山东济宁市微山xx年高一语文下学期期中试题鲁人版

1 / 21 山东济宁市微山 XX 年高一语文下学期期中试题鲁人版 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k 山东济宁市微山 XX 年高一语文下学期期中试题鲁人版 本试卷分第 I 卷（选择题）和第 II 卷（主观题）两部分，共 8 页。满分 150 分，考试时间 150 分钟。考试结束后，将答题纸和答题卡一并交回。 第 I 卷（选择题，共 36 分） 一、（ 18 分，每小题 3 分） 1下列词语中，加点字的读音有误的一项是（） A肖像（ xio）恬然（ tin）惘然（ wn）提纲挈领（ qi） B猿猱（ no）憔悴（ qio）迁谪（ zh）叱咤风云（ zh） c聒噪（ gu）宵柝（ tu）西舫（ fn）嘈嘈切切（ co） D青冢（ zhn）犄角（ j）石栈（ zhn）人才济济（ j） 下列各组词语中，字形完全正确的一项是（） A洗漱纳罕孽根祸胎懵懂顽童 B寒喧踌躇惴惴不安瘦消不堪 c残骇桅杆司马轻衫咀嚼赏鉴 2 / 21 D厮杀缭倒恬然自安赴汤蹈火 3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（） 走进荆州园，一座青铜虎座鸟架鼓雕塑首先映入眼帘：两只昂首卷尾、四肢屈伏、背向而踞的卧虎为底座 ，虎背上各立一只长腿昂首的鸣凤。虎座鸟架鼓的右边则是蜿蜒而壮观的荆州古城墙，拾阶而上，仿若回到了的战国时代。这壮美的景观，是祖先的遗产，我们应倍加珍爱。 A引吭高歌烽烟四起留传 B高歌一曲硝烟弥漫流传 c高歌一曲烽烟四起留传 D引吭高歌硝烟弥漫流传 4.下列句子中加点词语，使用恰当的一项是（） A有福利机构负责人抱怨，一到每年 3 月，每天就要接待数十个来此学习雷锋的工作单位，有的只是走走过场，参观参观，并不做什么实事，让人不胜其烦。 B莫言的小说首先征服你的并不是故事和人物，而是语言。那一个 个平淡的文字背后深藏着穿云裂石的哀痛和精彩斑斓的怜爱。 c如今，这个刚刚加入 NBA 两年、拿着最低工资的 “ 临时工 ” ，却带领状态低迷的纽约尼克斯队连创佳绩，登上时代杂志封面，成了风靡一时的明星，而他的华裔身份，更让其在海峡两岸成了炙手可热的人物。 D红楼梦中正值豆蔻年华的宝玉在温香软玉的包裹中，虽有着几分富家公子的任性，但作者着笔更多的还是他对女3 / 21 性的关注、尊重和更为深广的生命意识。 5.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（） A.奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对于中国青年是不陌生的 。 B.在制度开始呵护爱心、善待好人的同时，我们也呼吁更多的人抛却顾忌、敞开胸怀、勇敢行动，将向上的爱心，汇聚成无边的温暖。 c.在依靠企业来促进环保工艺水平提升效果不佳下，政府掀起环保风暴、强化环保行政执法力度，这无疑能收到立竿见影的效果。 D.经济学家玫瑰石顾问公司董事谢国忠语出惊人地表示，未来国内的房价下跌 5%都很正常。很后悔买房子，说他们亏大了，价格降了一倍。 6.下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（） A.第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入 通信系统 等，具有双向互呼和越区切换性能。 B.打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易 “ 栽跟头 ” ，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。 c.贾母因问黛玉念何书？黛玉道： “ 只刚念了四书。 ” 黛玉又问妹妹们读何书？贾母道： “ 读的是什么书，不过是认得4 / 21 两个字，不是睁眼的瞎子罢了！ ” D.科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的 它作用于心灵。 二、阅读下面的文字，完成 7 9 题。（每题 3 分， 共 9 分） 李白诗歌与盛唐气象 周成芳 李白，作为盛唐文化孕育出来的天才诗人，以其非凡的自负和自信，狂傲的独立人格，豪放洒脱的气度和自由创造的浪漫情怀，充分体现了盛唐诗人的时代性格和精神风貌。 没有盛唐，就不会产生李白。 天才人物左右不了时代的步伐，恰恰是随时代的推移，才不断有所谓的天才出现。我们的目标不是用主要天才人物来界定时代，而是用那一时代的实际标准来理解、正视最伟大的诗人。 从环境、时代的背景出发，伟大的艺术家不是孤立的，而只是一个艺术家家族的杰出代表。有如百花盛开的园林中的一朵更 美艳的花，一株茂盛的植物的 “ 一根最高的枝条 ” ，而在艺术家族背后还有更广大的群众。 唐诗在开元、天宝盛世全面繁荣。山水田园诗人王维、孟浩然等，把山水田园的静谧明秀的美表现得让人心驰神往；边塞诗人王昌龄、岑参等，把边塞生活写得瑰奇壮伟、豪情5 / 21 慷慨；后人对此时期的唐诗有许多的评论，概括地说就是骨气端翔，兴象玲珑，无工可见，无迹可求，而含蕴深厚，韵味无穷。作为这一时期最重要的诗人李白，以其绝世才华，豪放飘逸的气质，把诗写得行云流水，而又变幻莫测，情则滚滚滔滔，美如清水芙蓉。李白的作品在形式和内容包容了那个时代所拥 有的特色，又超越了那个时代，反映了那个时代昂扬的精神状态。从某种程度上讲，李白的魅力就是盛唐的魅力。 自公元 624 年唐王朝一统中国，经过太宗、高宗、武则天、玄宗前期一百年的持续发展，唐王朝成为中国历史上政治清明、经济发达、军事强大、文化繁荣的朝代。国力的强盛，政策的开明为文化的发展提供了强有力的保障。儒、道、佛三家思想并行发展，这一切为唐人展开了一条宽阔的道路。盛唐的士子们因此对人生普遍抱有一种积极、乐观、进取的态度，集自信与狂傲于一身。在李白身上更具有理想色彩，使其成为盛唐精神的一个标志。如李白的客 中作全诗写得豁达开朗、一泻无余，充分体现了李白豪放不羁的个性，并从侧面反映出盛唐时期的时代气氛。 李白的豪放洒脱的个性魅力在当时不是孤木，不是独一无二的，只是由于他天生的气质融入这个时代更具典型性。但这不是说否认李白的天才。他是天才！艺术家需要一种必不可少的天赋，便是天大的苦功天大的耐性也补偿不了的一种6 / 21 天赋，否则只能成为临摹匠与工匠。正如李白所言， “ 天生我材必有用 ” ，他的材便是天才诗人的灵感与想象，便是那种天生的独立个性，以及将这个性很好地融入诗歌中的天赋。当他像石子一样投入雄浑的时代之海里，便引起了 巨大的波澜。 7.下列选项不正确的一项是（） A.从一定程度上讲，盛唐的魅力就是李白的魅力。 B.李白天生的气质融入这个时代更具典型性，所以他是天才。 c.李白的材便是天才诗人的灵感与想象，便是那种天生的独立个性。 D.唐诗以前所未有的力量，反映了中国封建社会在它繁荣昌盛时期所呈现出来的生活美。 8.下列对开元、天宝盛世诗歌评价不正确的是（） A.边塞诗人王昌龄、岑参等，把边塞生活写得瑰奇壮伟、豪情慷慨。 B.山水田园诗人王维、孟浩然等，把山水田园的静谧明秀的美表现得让人心驰神往。 c.后 人对唐诗概括地说就是骨气端翔，兴象玲珑，无工可见，无迹可求，而含蕴深厚，韵味无穷。 D.李白的作品在形式和内容包容了那个时代所拥有的特色，又超越了那个时代，反映了那个时代昂扬的精神状态。 7 / 21 9.下列对唐朝时代与诗人的关系评价不正确的一项是（） A.国力的强盛，政策的开明为文化的发展提供了强有力的保障。唐的士子们抱有一种积极、乐观、进取的态度。 B.李白身上自信与狂傲，使其成为盛唐精神的一个标志。 c.客中作的明白如话，流丽婉转，充分体现了李白豪放不羁的个性，并从侧面反映出盛唐时期的时代气氛。 D.在唐朝时代精神的影响下，这一时期的诗人又往往更多地带着一种诗意的眼光看生活。 三、阅读下面文言文，完成 10 12 题。（每题 3 分，共 9 分） 问说（节选） 刘开 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。 贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问而明辨之也。书不云乎？ “ 好问则裕。 ” 古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取其有益于 身而已。三代而下，有学而无问，朋友之交，至于劝善规过足矣，其以义理相咨访，孜孜焉唯进修是急，未之多见也，况流俗乎？ 8 / 21 是己而非人，俗之同病。学有未达，强以为知，理有未安，妄以臆度，如是，则终身几无可问之事。贤于己者，忌之而不愿问焉，不如己者，轻之而不屑问焉，等于己者，狎之而不甘问焉，如是，则天下几无可问之人。 不然，则所问非所学焉：询天下之异文鄙事以快言论；甚且心之所已明者，问之人以试其能，事之至难解者，问之人以穷其短。嗟乎！学之所以不能几于古者，非此之由乎 ? 且夫不好问者，由心不能虚也；心之不虚，由好 学之不诚也。亦非不潜心专力之故，其学非古人之学，其好亦非古人之好也，不能问宜也。 智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之不能也。理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。 10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（） A审问而明辨之也审：详细 B至于劝善规过足矣规：法则 c忌之而不愿问焉忌：妒忌 D问之人以穷其短穷：穷究 11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（） A问焉以求一得然后以六合为家 B取其有益于身而己师不必贤于弟子 9 / 21 c则终身几无可问之事则移其民于河东 D轻之而不屑问焉吾尝终日而思矣 12.下列语句编为四组，全部反映勤问的重要性的一组是（） 非问无以广识 书不云乎？ “ 好问则裕。 ” 询天下之异文鄙事以快言论 事之至难解者，问之人以穷其短 智者千虚，必有一失 理无专在，而学无止境也，然则问可少耶 A B c D 第 卷（非选择，共 114 分） 四、（ 24 分） 13.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10 分） （ 1）是己而非人，俗之同病。（ 2 分） （ 2）学之所以不能几于古者，非此之由乎？（ 3 分） （ 3）假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（ 5 分） 14.阅读下面的诗歌，回答问题。 (8 分 ) 听筝（柳中庸） 抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随10 / 21 啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。 本诗写诗人听筝时的音乐感受，表达技巧别具一格，请以颔联为例简要分析。（ 4 分） 诗 人听筝最突出感受是什么（用原文回答）？全文筝声中包含了哪些情感？（ 4 分） 名句名篇默写。（四小题任选三个小题，每空 1 分，共 6 分） （ 1）连峰去天不盈尺，。飞湍瀑流争喧豗，。（李白蜀道难） （ 2）江间波浪兼天涌，。，孤舟一系故园心。 （杜甫秋兴） （ 3）谨庠序之教，。 （孟子寡人之于国也） （ 4）故木受绳则直，君子博学而日参省乎己，。 （荀子劝学） 五、语言表达（共 12 分） 16、下面有一段话有两处语病 ,请找出来并加以修改。（ 4 分） 习近平总书记在庆祝中央党校 建校 80周年暨 XX年春季学期11 / 21 开学典礼上的讲话指出： 学习的目的全在于运用。 领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领、解决实际问题的水平。 “ 空谈误国，实干兴邦 ” ，说的就是反对学习和工作中的 “ 空对空 ” 。 战国赵括 “ 纸上谈兵 ” 、两晋学士“ 虚谈废务 ” 的历史大家都要引为鉴戒。 读书是学习，使用也是学习，并且是更重要的学习。 第一处错误是， 修改为 第二处错误是， 修改为 17、阅读下面材料，回答问题。（ 4 分） 材料一：近年来，清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥纸、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅 材料二：去年清明节前，某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。 （ 1）请用一句话概括以上材料的内容。（ 2 分） 答： （ 2）请简要阐述你对上述现象的看法。（ 2 分） 答： 18、南京瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，12 / 21 请根据所给出的上联进行适当的调整。（ 4 分） 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外 青山，山外白云，何处是唐宫汉阙。 下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。 调整后： 六、阅读下面的文字，完成 17 20 题。（ 18 分） 独腿人生 罗伟章 应朋友之约，去他家议事。这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里。别墅是为有私车的人准备的，因此与世俗的闹市区总保持一段距离。我没有私车，只得乘公交车。下车之后，要到朋友的别墅，若步行，紧走慢赶，至少要 40分钟。眼看离约定的时间就快到了，我顺手招了一辆人力三轮车。 朋友体谅我的窘迫，事先在电话中告知：若坐 三轮，只需元。为保险起见，我上车前还是问了价， “ 元。 ” 车夫说。我当然不会坐，可四周就只有这辆三轮车。车夫见我犹豫，开导我说： “ 总比坐出租合算吧，出租车起价就是六元呢。 ” 这个账我当然会算，可元再加元，就是元的两倍，这个帐我同样会算。我举目张望，希望再有一辆三轮车来。车夫说： “ 上来吧，就收你元。 ” 这样，我高高兴兴13 / 21 地坐了上去。 车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说： “ 我要元其实没多收你的。 ” 我说： “ 人家已经告诉我，只要元呢。 ”他说，那是因为你下公交车下错了地方，如果在前一个站，就只收元。随后 ，他立即补充道： “ 当然我还是收你元，已经说好的价，就不会变。我是说，你以后来这里，就在前一站下车。 ” 他说得这般诚恳，话里透着关切，使我情不自禁地看了看他，他穿着这个城市经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有 55 岁的年纪。 车行了一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的公路，车身却微微颠簸，不像坐其他人的三轮车那么平稳，而且，车轮不是滑行向前，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉得奇怪，突然发现蹬车人只有一条腿！ 我猛然间觉得很不是滋味，眼光直直的瞪着他的断 腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那段黄黄的裤管。我觉得我很不人道，甚至卑鄙。我的喉咙有些发干，心胸里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说： “ 不要再蹬了，我走路去。 ” 我当然会一分不少的给他钱，可我又生怕被他误解，同时我也怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。 前面是一带缓坡，我说： “ 这里不好骑，我下车，我们把14 / 21 车推过去。 ” 他急忙制止： “ 没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？ ” 言毕，快乐的笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度，便倔强的不肯前行，甚至有后退的趋势 。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出 “ 吱、吱 ” 的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸，我想他的脸一定是紫红的，他被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。他是在跟自己较劲，与命运抗争！ 坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪。 待他喘息稍定，我说： “ 你真不容易啊！ ” 他自豪地说： “ 这算啥呢！今年初，我一口气蹬过八十多里，而且带的是 两个人！ ” 我问他怎么走那么远。 他说： “ 有两个韩国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景。别人的车他们不坐，偏要坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿为咱们成都人争了气，为中国人争了气！ ” 车夫又说： “ 下了车，那两个韩国人流了眼泪，说的什么话我也不懂，但我想，他们一定不会说我是孬种。 ” 15 / 21 离别墅大门百十米远的距离，车夫突然刹了车。 “ 你下来吧。 ” 他说。 我下了车，给他元。 他坚决不收， “ 讲好的价，怎么能变呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？ ” 我没勉 强，收回了他找给的两元钱。 我正要离去时，他不好意思的说： “ 我本来应该把你送进门的，可那是一幢高级别墅，往别墅里去的人，至少应该坐出租车啊 我怕你被朋友看见 ” 我的眼泪流了下来。我天生是不大流泪的人。 19.第 段中，看到车夫艰难地爬上了坡后， “ 我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪 ” ，这是为什么？（ 4 分） 答： 20.面对车夫， “ 我 ” 的情感态度不断发生变化，简练概括变化的四个阶段。（ 4 分） 答： 21.车夫是一个具有很多优秀品质的人物，请结合文章内容简析车夫形象（ 4 分）。 答： 22.在文章结尾处，作者说： “ 我的眼泪流了下来。我天生是不大流泪的人。 ” 试分析作者为何而流泪。结合 “ 车夫 ”这一形象，谈谈自己的感悟。（ 6 分） 16 / 21 答： 作文（ 60 分） 23.阅读下面的文字，根据要求作文。 闻一多在色彩中吟道： “ 生命是张没价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀； 从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。 ” 人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。 请以 “ 为生命着色 ” 为标题， 写一篇不少于 800 字的记叙文或议论文。 高一语文答案 二、 7、 A（文章第五段 “ 从某种程度上讲，李白的魅力就是盛唐的魅力 ” ，选项犯了主次颠倒的错误。） 8、 c（第五段 “ 后人对此时期的唐诗有许多的评论 ” ，关键是 “ 此 ” 的理解，联系上下文，即是 “ 开元、天宝盛世 ” ，17 / 21 实际上选项是夸大了范围。） 9、 c（第六段 “ 如李白的客中作全诗写得豁达开朗、一泻无余 ” ，选项张冠李戴。） 三、文言文 10、 B（告诫） 11、 c（ A 来；拿。 B.对；比。 c 都解释为 “ 就 ” 。 D 表并列关系；表修饰关系。） 12、 c（ 是作者所要批评的一种问。 说的是问的原因。）（ 3 分 四、 13、（ 1）肯定自己却否定别人，这是世俗的通病。 学习之所以不能接近古人，不正是由于这原因吗？ 略。 14、（ 1）、 颔联主要运用了比喻（或通感）的手法。（ 1 分） 筝声象柳条拂着春风，絮絮话别；又象杜鹃鸟绕着落花，啁啁啼血。（ 1 分） 诗人以视觉写听觉，化无形为有形，巧妙地把弦上发出的乐声同大自然的景物融为一体，使悲怨的乐声，转化为鲜明生动的形象。那柳条摇荡、柳絮追逐、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景，仿佛呈现于我们的眼前。（ 1 分）而春 风、杨柳、花、鸟，情怀逼露，更加烘托出一种伤感惜别之情。（ 1 分）（答 “ 借景抒情 ”“ 联想想象 ” 的适当给一点分即可） （ 2）、 “ 悲怨 ” （或 “ 无限秦人悲怨声 ” ）；（ 1 分） 18 / 21 包含的情感有： A、伤春之悲， B、怀人之愁， c、离别之恨。（每一点 1 分，共 3 分） 15、略 五、 16、 提高解决实际问题的水平；（ 2 分） 历史教训大家都要引为鉴戒。（ 2 分） 17、（ 1）清明节祭奠亲友的方式发生了变化。（祭奠的方式体现了不同的观念）（ 2 分） （ 2）赞同网祭，摒弃陋习。通过网站祭奠已逝的亲友，既便于表达哀思，又省时省 力减少环境污染，值得提倡。对于烧冥钞、纸汽车、纸别墅等陋习，则要加以正面引导。（可侧重某一方面阐述，其它观点言之成理亦可）（ 4 分） 18、调整为：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。 六、 19、（ 4 分）开始 “ 我 ” 同情他，可怜他，觉得他谋生很不容易；后来看到他与命运抗争的精神，佩服代替了同情。 20、（ 4 分）怀疑（误会） 自责（同情） 钦佩（敬重） 感动（震撼）。（ 1 点 1 分，答满 4 点给 4 分；与所给词语意义相近的也可给分。） 21、（ 4 分） .车夫为人诚恳、善良；他身残志 坚，自食其力；乐观自信，自尊自爱等。（不要求答全，能分析到三个方面且语言通顺即可） 言之成理即可） 19 / 21 22、（ 6 分）原因：车夫的自强与自尊；车夫的真诚与善良；车夫的为别人着想；车夫的朴实的爱国情怀等方面感动着作者。（ 3 分）感悟言之有理即可。（ 3 分） 七、作文 评分标准按高考标准。 文言文翻译： 君子学习一定喜爱问。问和学是相辅相成地进行的，不学就不能提出疑难，不问就不能增加知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。 （对）比自己道德才能高的人，向他们问，借以破除那疑问，（这就是孔子