小班音乐：请你摇一摇

1 / 6 小班音乐：请你摇一摇 小班音乐：请你摇一摇 【设计意图】 音乐区里新投放了一些用瓶瓶罐罐自制的打击乐器，幼儿被这种 “ 土 ” 玩具吸引，有空就会跑去摇摇晃晃，敲敲打打。一次，飞飞一边摇晃罐子一边问贝贝： “ 你猜，这里面装的是什么 ?” 贝贝把罐子拿到耳边使劲摇摇，说： “ 可能是好吃的糖吧。 ” 豆豆拿过罐子边摇边听说： “ 我觉得像小石子。 ” 飞飞说： “ 我觉得像豆子。 ” 他们还试图打开封好的罐子口，但努力了半天没成功，后来三个小家伙通过问老师，终于弄清了罐子里装的是石子。通过这件事，我找到了幼儿对声音的一个兴趣 点。 3 6 岁儿童学习与发展指南音乐教育建议中指出：让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。于是我根据这一兴趣点设计了本次集体节奏游戏活动。 【活动目标】 1引导幼儿感知、辨别核桃、红豆、米三种不同的物体撞击罐子发出的不同声音，培养听力。 2 / 6 2让幼儿在游戏情境中，听着音乐，合着节拍进行简单的轮奏、合奏。 (重点和难点 ) 3让幼儿体验节奏游戏带来的愉悦感，激发其对节奏游戏的喜爱之情。 【活动准备】 1.经验准备 幼儿认识核桃、大米、红豆；玩过 “ 红绿灯 ” 游戏。 2.物质准备 与幼儿人数相等的罐子里分别装上核桃、大米、红豆；3 5 个空罐子；幸福拍手歌伴奏乐；一面红、一面绿的圆形牌子 3 个，绿面上分别贴大米、红豆和核桃的照片。 3.场地准备 小椅子围成一个大半圆，前面放三张小桌子。 3 / 6 【活动过程】 1.玩 “ 找罐子 ” 游戏，区分出 “ 空罐子 ” 和 “ 有东西的罐子 ” (1)感知空罐子。教师左右 摇晃一个空罐子，问：罐子里面有东西吗 ?你怎么知道没有 ? (2)验证空罐子。打开罐子，罐口朝向幼儿转一圈，让幼儿验证罐子里没有东西。 (3)变魔术游戏。教师悄悄放两个核桃在罐子里，再次晃动罐子，问：罐子里有东西吗 ?你怎么知道的 ? (4)找有东西的罐子。 师：这里有好多罐子，现在你去找一个里面有东西的罐子。 要求：不能打开罐子，只能通过摇罐子用耳朵听的办法去找有东西的罐子。每人找到一个有东西的罐子，拿回自己的座位。 4 / 6 2.玩 “ 找朋 友 ” 游戏，准备分辨核桃、米、红豆撞击罐子发出的不同声音 (1)告诉幼儿罐子里装了这样三种不同的东西，然后出示 “ 红绿灯 ” 牌子，逐一认识上面的核桃、米和红豆卡片，把三个卡片牌分别插在三张桌子上。 (2)告诉幼儿：卡片宝宝想找装着和自己一样东西的罐子做朋友。请幼儿摇自己的罐子，判断罐子里装着哪种东西，然后把罐子放到插着对应牌子的桌子上。 (3)师幼共同检验罐子和牌子的匹配是否正确。教师先拿起核 桃牌子前的一个罐子，摇晃之后让幼儿判断里面是否装着核桃，然后打开盖子验证。依次判断三个之后，可以请一名幼儿对剩余的罐子进行检验。用同法依次检验红豆、大米牌子前的罐子，每种只打开一个罐子验证，其余都用听的方法检验。注意帮助幼儿总结听辨的方法。 (4)幼儿每人拿回一个与自己座位对应桌子上的罐子。(为方便玩游戏，让座位靠着的 6 8 个幼儿拿同一种罐子。 ) 5 / 6 3.玩 “ 摇一摇 ” 节奏游戏，合着幸福拍手歌的音乐进行简单的轮奏和合奏 (1)玩红绿灯游戏，幼儿学会看指挥，有节奏地摇罐 子。 老师出示贴有某种东西 (如：核桃 )的牌子，拿这种罐子的幼儿有节奏地晃动罐子，当牌子转成红面就不能发出声音了。老师在出示牌子的同时用语言 “ 宝宝请你摇一摇 ”提醒幼儿。 (2)玩 “ 摇一摇 ” 游戏，幼儿合着音乐有节奏地摇罐子。 老师把幸福拍手歌的旋律配上 “ 宝宝请你摇一摇 ” 的歌词伴唱，边唱边出示 “ 红绿灯 ” 牌子，幼儿跟着伴唱有节奏地摇罐子。幼儿熟悉玩法之后，教师逐渐加快伴唱速度，游戏两次。 (3)改变规则玩 “ 摇一摇 ” ，幼儿合着音乐练习轮奏和合奏。 教师唱 “ 宝宝请你摇一摇 ” ，持该罐子的幼儿做好准备，待歌词唱结束立刻摇罐子，打出 “|” 的节奏。6 / 6 教师唱 “ 让我们大家都一起摇一摇 ” ，一唱完，全体幼儿用罐子打出 |“|” 的节奏。玩 3 4 遍，逐渐加快唱歌速度。 跟着音乐伴奏游戏 2 遍。 教师指导语：现在请乐队来和我们一起演奏。乐队的声音很好听，但速度很快，小朋友要看好指挥，听好音乐，跟上节奏。