教师继续教育个人鉴定.doc

教师继续教育个人鉴定 本人在2xxx年9月至2xxx年8月的五年时间里参加了宁波市中小学教师第二轮继续教育培训在培训期间我认真听讲及时完成作业积极参加考试通过培训使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高 一、思想认识的提高在培训中我始终把师德建设摆在首要位置变被动为主动通过培训使我更加坚定了教书育人德信心和决心 二、具体收获： 通过“小学教师教育科研能力培训”和“中小学教师新课程通识培训”使我对教育科研和新课程有了更深的理解不断提高了自己的科研水平和驾驭新课程的能力并且在区教师培训中心组织的课题设计比赛中获得一等奖课题成果获得宁波市评比二等奖 通过一系列的师德培训从理论和实际的结合上学习和领会了教师职业修养所涵盖的内容提高自己的事业认识职业认同水平增强了自己从事教育事业的使命感和责任感 通过农村中小学教师素质提升工程的培训使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解也提高了我们的管理能力 尊敬的各位领导和专家： 根据吉林省教育厅关于开展XXXX年中小学教师继续教育工作检查评估的通知精神我们对几年来的中小学教师继续教育工作做了全面的自检自评现以指标体系为纲做以简要汇报： 一、保障与机制 德惠市政府一直把教师进修学校建设列入重要议事日程我局每年都召开几次专题会议研究部署继教工作XX年分别召开了贯彻执行继续教育工作规划、开展长春市级骨干教师重新考核认定选拔推荐工作和以“树立教师读书意识、促进教师专业发展”为主题的读书活动的专题会议XX年出台了关于印发教育事业“xxx”发展规划纲要的通知对教师进修学校的硬件建设、干训工作、教师培训工作、电化教育工作和教学研究工作做了远景规划和部署 为确保规划实施加强行政与业务全方位管理成立了以教育局乔玉庆局长为组长、副局长葛升甜为副组长、人事科设专人具体负责的领导小组 市政府将中小学教师继续教育经费列入年度预算平均每年至少拨付50万元以上XX年达到79万元XX年从省财政厅争取补助资金30万元现已到帐同时每年中小学教材发送站还将拨款3040万元并逐步形成了以财政拨款为主学校自筹为辅多渠道筹措办学经费的保障机制,并将资金有计划地用于购置硬件、设备维护等方面(维修教学楼20万装修多功能会议室及维护电教设备20万购置笔记本电脑20万数码照相机2万多元),今年准备为每位教师配备一台电脑资金已经到位现正处于设备招标过程中 教育局按照少而精、专兼结合、合理流动的原则加强了进修学校教师队伍建设现有教职工93人专职教师78人教辅人员15人(包括3名工人)大学本科学历81人研究生学历17人研究生学历占专任教师总数的22%;现代教育技术全部达到中级水平;高级教师28人中级教师43人副校长晁振英同志是吉林省特级教师长春市有突出贡献专家国家教育部师范司骨干教师培训客座教授曾荣获曾宪梓教育基金一等奖第六届“苏步青数学教育奖”二等奖(前五届吉林省无人入选)他发明创造的“解排列组合问题的数学模型”排列阵和组合阵为初等数学知识链增添了缺失的一环为国内外首创中学语文教研员赵永春创造了“整体把握培养能力”的全新教学模式并在全市推广实施所写相关经验文章在XX年农村中学语文教育杂志上发表继续教育教研室张绍琦老师主持研究了小学师生硬笔书写、粉笔字书写和简笔画训练方法新探科研课题通过省市专家鉴定XX年研究成功的“毛雕画”已申请国家专利小学教研员刘广祥老师XX年被评为省级骨干教师,XX年被省学院评为小学语文优秀教研员,XX年被评为省级学科带头人 根据培训任务的需要我们先后聘请了东北师大教科院院长马云鹏书记于伟教授王凌浩、邬志辉、张嘉伟;省教育学院李元昌、潘景峰、张俊清教授;省干训办主任林森;市教育学院赵明旭教授等专家学者以及盛市、县中小学优秀教师为兼职教师共计241人来源广泛结构合理与专职教师的比例为1：4.9对于兼职教研员我们同其签有聘用合同实行动态管理如小学语文兼职教研员王忠敏老师所讲的五彩池一课在中央电教馆组织的国家级新课程教学案例评比中获长春市十名特等奖中的第一名课例光盘作为培训案例下发起到了示范作用 我市中小学共有教职工9302人其中专任教师7823人基本满足教育教学的需要 教师进修学校按照“小实体、多功能、大服务”的原则整合教师培训工作的各类资源与吉林省教育学院、长春教育学院、东北师范大学等高等教育机构联合开办了本、专科学历培训班、研究生课程班、教学骨干培训班、普通话培训班、市民外语工程培训班、英特尔培训班、中小学校长全员培训班,下联全市各中小学利用“县基地学校”三级研培网络开展学科主题教研组织教师研修形成了有效促进教师专业发展的良性运行机制 同时我们还设立了四所教育教学实践基地分别为德惠市实验高中、第四中学、实验小学和市幼儿园用于开展教学研究和教育教学改革等实践活动对全市的基础教育发挥示范和辐射作用 xx年召开了关于落实教师教育网络联盟计划全面开展新一轮中小学教师继续教育的实施意见的启动大会600名教师成为首批网联受益者进修学校教研员受聘为网联指导教师定期为网联学员答疑解惑 进修学校已于xx年10月1618日顺利通过以省中小学幼儿教育培训中心主任齐放为组长、潘飞老师为副组长的省级评估组验收成为省级标准化建设达标单位在此基础上根据实际情况分别制定了三年发展规划和远程教育培训规划力争在三年内筹措资金实现适应新形势的网上互动教研、视频教学在XX年达到省级示范校标准 二、规划与管理 教师进修学校充分发挥全市教师教育的组织、协调、指导、管理和服务等功能依据中共长春市委、长春市人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见和中小学教师继续教育规定等相关法规和政策实施对义务教育阶段教师的继续教育坚持以教师为本以促进教师专业化发展和全面提高教育质量为目标分别制定了新一轮教师继续教育规划师资队伍建设规划中小学教师全员培训规划新课程培训规划等充分体现了时代性、前瞻性、可行性 按照省教育厅新一轮中小学教师全员培训规划实施了全员培训培训率达100%在培训过程中积极探索符合我市实际的中小学教师培训模式XX年教育局出台了“德惠市教师专业发展型学校工程”操作基本要求和“德惠市中小学教师校本培训模式”的通知目前已总结出三个系列共计二十二条十种培训模式供各校遵循为中小学开展校本培训、校本教研和教师专业发展型学校建设提供指导和帮助;积极组织和推动中小学开展教学研究和教改实验为各校开展教师校本研修提供指导和服务每年组织一次教师继续教育全员考试帮助教师利用现代远程教育设施开展自主学习为我市中小学现代远程教育提供支持和服务按照省教育厅XX年全员培训规定的必修和选修课程订购规定数量的教材21万多元无滥发滥编教师培训资料的现象 三、组织与实施 为加大学历培训力度于XX年下发了46号文件关于转发全面提高教师学历水平、积极促进教师专业发展的决定特别指出对参加超高学历培训的教师将从师培经费中每年每人补助500元几年来,我们有效组织教师进行学历补偿培训和学历提高培训先后与吉林省教育学院、长春市教育学院、东北师范大学联合培训专科、本科、研究生课程班教师共5554人其中专科3623人本科1773人研究生课程班158人 师德培训始终作为教师继续教育工作的重中之重德惠市政府在XX年教师节表彰了135名师德典型 新教师实行岗前培训、持证上岗制度XX年培训新教师142人培训率达100%对于音、体、美、心理等薄弱学科每学期都要组织期初备课把新理念融入教学实践进行有针对性地辅导 xx年5月19日举办了主题为“关爱专业注重发展”的骨干教师专业发展论坛我市两名教师荣获长春市专业发展论坛金星奖同时我们每学期都组织骨干教师送课下乡并将之经常化、制度化通过讲课、研讨、座谈等形式与一线教师充分互动、传经送宝在新课程培训中吸收骨干教师构建“研究共同体”发挥骨干教师在教学实践中的优势结合新课程的理念新课程标准的具体要求对参培教师进行有针对性的讲解与辅导XX年教育局下发了29号文件关于成立德惠市中小学骨干教师明星站的决定认定212名骨干教师为明星站成员覆盖中小学22个学科具体负责全员培训、骨干教师培训、研究实施策略、设计培训内容、确定测评标准、协助培训管理等制定了中小学教师全员参加现代教育技术培训计划五年来教师教育技术培训达96%以上参加高级培训736人通过高级答辩125人 为了加强对农村教师的培训我们进行了教研、师培重心下移的探索XX年下半年组建了“中国教育学会语文专业委员会布海教研教改基地”通过校际间的联系和交流组织科研活动举办教育科研讲座、开展教研教改竞赛、评选学科带头人等活动收到了明显成效xx年逐步在全市中小学组建了15个教研教改基地建立了覆盖全市的三级研培网络对校长和教师的培训以此为立足点展开仅xx年就在各基地开展大型活动29次中小型活动140余次并将这一研培形式向村小延伸将最基层的村小教研也纳入联合培训的范畴在基地活动开展的过程中我们又探索出了“小班提升”和“学科沙龙”这些高效、快速、优质培训骨干教师的新模式截至xx年我们共选派88名“小班提升”学员赴吉大附中、108中、天津路小学跟课学习近百人参与了“学科沙龙”xx年我们在继续深入搞好三级网络、小班提升的同时又开始了对“主题教研”这一新的教研课题的探索xx年先后下发300余个有价值的教研主题供基层学校参考全市专任教师主题教研活动参与率达到98% xx年以来教育局本着“全面开展、典型带动、创新机制、开拓新路”的指导思想把“教师专业发展型学校工程”建设当作教师培训工作的龙头引领其他业务工作并总结出了适合德惠市情、充满个性与特色的全新工作思路和工作模式即两个运行机制(培训模式机制和操作菜单机制)六个促培媒介(教学、教研活动媒介教育科研媒介合作交流媒介教师考试媒介专家、专题讲座媒介干部培训媒介)截止xx年已经有9所学校被评为长春市级“教师专业发展型学校”其中四中被评为长春市级“教师专业发展型学校”示范校xx年有74人的教学叙事文章获得长春市教育局颁发的证书 四、质量与效果 为加强对教育科研过程的管理出台了德惠市科研兴教实施方案、德惠市教育科研课题管理办法等教育科研计划和工作制度对中小学教育科研工作进行有效指导XX年5月继教办公室又立项教育部农村中小学教师队伍建设对策研究子课题;xx年11月进修学校孙玲老师和大沙坨子村小共同承担的中央电教馆的科研课题农远英语资源研发与应用结题;XX年9月陈冬梅老师主持承担的吉林省教育学院科研重点课题关于以主题教研促进教师专业成长的研究(立项编号jk81004)通过吉林省教育学院科研处有关专家的鉴定业已结题 作为科研成果的重要体现五年来进修学校教师在国家、盛市级刊物上公开发表的论文、著作等达到70多篇编撰的著作在国家、省级出版社公开出版的达50多册xx年出版新课程探索与研究丛书共分八册由长春市教育局周国韬副局长亲自作序xx年吉林教育第5期刊登了晁振英校长撰写的联合培训的经验文章XX年长春教育学院学报第1期刊登了陶大勇老师的浅析课改理念创新中校长角色的转变xx年吉林教育12期刊登了陶大勇、黄艳梅老师的新课改理念下校长应具备的素质xx年吉林教育1、2期合刊上刊登了我市大沙坨子小学的经验材料抓好试点工程探索农村中小学现代远程教育发展之路xx年9月张绍琦老师的德惠市小学教师在职培训现状调查研究和裴国英老师撰写的论文以研培基地为媒介探索农村教师专业化发展的新途径在长春市教育事业发展系列研讨活动征文评选中获得二等奖 xx年11月20日吉林省李元昌农村教研师培经验交流会在我市召开省教育厅副厅长迟学智、师培处处长张志霞、省教育学院院长张笑庸、副院长张德利、长春市教育局副局长周国韬等领导同志出席会议并对德惠市的师培工作表示赞赏我市教育局在会上做了以基地为媒介推进教研和师培工作的全面创新的介绍XX年3月26日敦化、东辽40位同仁赴德考察基地建设情况省教育电视台全程跟踪报道了此次活动 xx年12月13日吉林省农村中小学现代远程教育工程应用现场会在我市召开中央电教馆副馆长王珠珠、省教育厅副厅长迟学智、车秀兰、市教育局局长王树彬、副局长朱彤顺等领导出席了会议教育部基础教育司副司长李天顺欣闻此事12月15日由省教育厅副厅长迟学智陪同也专程赴德实地调研并对农远设备和农远资源在培训农村师资方面发挥的作用给予了充分肯定四平地区和松原宁江区60人次来德参观考察XX年6月30日长春市农村中小学现代远程教育工作现场会在我市达家沟中心校召开王树彬局长、朱彤顺副局长参加了会议周国韬副局长主持了会议达家沟小学在会上介绍了经验 xx年11月21日吉林省中小学主题教研现场研讨会在我市召开省教育学院党委书记秦磊、省教育厅师培处处长张志霞、省教育学院副院长张德利、省中小学幼儿教育培训中心副主任宋胜杰、省教育学院农村基础教育研究所所长李元昌教授、市教育局副局长周国韬、师培处处长韩松、市教育学院党委书记满海霞等领导出席会议来自全省各市、县区和天津的教研精英及本市中小学的教学领导、骨干教师等600多人参加了会议我局葛升甜副局长做了搞好主题教研探索教研工作的新模式的经验介绍张德利副院长对我市主题教研工作的参与人数和研究深度给予了充分肯定周国韬副局长在会上做了研讨发言此次会议省教育电视台进行了跟踪报道 五、特色与创新 进修学校坚持“务实、高效、发展、创新”这一主题坚持现代化、规范化、特色化的发展方向在教师继续教育领域有效整合教研、电教和干训部门的