最新苏教版二年级上册数学优质课件-1.3求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题

第一单元100以内的加法和减法（三）,3求比一个数多（或少）几的数是多少的实际问题,学习目标,2.在探索计算方法的过程中，感受计算与现实生活的密切联系。,1.探索并理解“求比一个数多或少几的数是多少”的简单实际问题的数量关系，并能正确计算、验算。,3.激发学生学习数学的兴趣和欲望，体验成功的乐趣，培养自信心。,复习导入,你能提出一个用减法计算的数学问题吗？,情境导入1,根据图中的条件，你能提出什么问题？,探究新知1,（1）小华做了多少朵？,小英：我做了11朵小华：我比小英多做3朵,11+3=14（朵）,多3朵,探究新知1,（1）小华做了多少朵？,11+3=14（朵）,怎样检验呢？,检验：,1411=3（朵）,答：小华做了14朵。,探究新知2,（2）小平做了多少朵？,小英：我做了11朵小平：我比小英少做3朵,11-3=8（朵）,少3朵,探究新知2,典题精讲,7,3,1、,典题精讲,2.,19+8=27（棵）,答：松树有27棵。,典题精讲,3.学校大道的左边插了32面彩旗，右边插了24面彩旗。左边比右边多插多少面？,3224=8（面）,答：左边比右边多插8面。,易错提醒,1.二（1）班有男生26人，女生比男生少4人。女生有多少人？,264=22（人）,答：女生有22人。,264=30（人）,错误解答,正确解答,易错提醒,2.跳绳的有31人，踢毽子的有19人，跑步的比跳绳的少13人。跑步的有多少人？,1913=6（人）,答：跑步的有6人。,3113=18（人）,答：跑步的有18人。,错误解答,正确解答,学以致用,小汽车26元大客车32元自行车15元,(1)玩具大客车比玩具小汽车多多少元？,3226=6（元）,答：玩具大客车比玩具小汽车多6元。,下面是三种玩具的价格：,学以致用,小汽车26元大客车32元自行车15元,(2)玩具自行车比玩具大客车便宜多少元？,3215=17（元）,答：玩具自行车比玩具大客车便宜17元。,下面是三种玩具的价格：,学以致用,小汽车26元大客车32元自行车15元,(3)三辆玩具小汽车一共多少元？,262626=78（元）,答：三辆玩具小汽车一共78元。,下面是三种玩具的价格：,学以致用,我比你多走6格。,刘芳,李宁,32,比32多6,学以致用,小军最多拍多少下，小强最少拍多少下？,201=19（元）,答：小军最多拍19下。,201=21（元）,答：小强最少拍21下。,学以致用,小汽车比面包车多8辆。小汽车比面包车少8辆。小汽车和面包车一共有50辆。大卡车比面包车少18辆。,选条件，列算式。,停车场有面包车30辆，（），小汽车有多少辆？,课堂小结,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写