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参加国培学习的感言 武汉市光谷第二高级中学XX年5月1日桂如才 参加国培学习已有两个来月了从开始觉得厌烦觉得耽误时间；到后来感觉到理论得到了充实理念得到了改变各位老师的精彩报告深深打动着我从中我感觉到有很多的收获现将收获形成文字与同仁们一起分享 第一要关爱学生从关注学生的心理健康开始作为传统意义上“传道授业解惑”的老师由于社会赋予了我们很多责任和使命导致我们没有太多的时间去深入了解和关注学生的心理方面的问题但是随着教学工作的改革关注学生心理健康已经越来越引起广大志士同仁们的重视现代教育迫切需要我们教育工作者多了解一点青少年的心理健康的知识并通过捕捉教育的契机来把学生引向正确的健康发展的轨道德国教育家第斯多惠曾经说过：“教育的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞”其实与学生心灵的交会更能激发学生的学习热情和斗志它不仅能使我们的教学工作事半功倍而且还能促进学生的身心健康所以我们应该从关注学生的心灵入手将心理健康教育融合在日常的教育教学中让学生在快乐学习的同时也能身心的健康发展 第二、爱自己才能更好的爱学生作为一个一线的教师可能我们的工作很繁杂压力很大需要每天忙碌于教学工作但是我们没有理由整天愁眉紧锁在自怨自艾中消磨生命那样的人生太没有价值教育本应该属于幸福没有教师的幸福感觉就很难有学生的幸福感受我们所从事的教育不是牺牲而是一种享受不是重复而是一种创造我们在付出智慧与汗水的同时也应该主动地去追求那份属于自己的快乐和满足收获属于教师的那种美丽人生试想一下一个不关心爱护自己身心健康的老师又怎能以饱满的热情去进行教学工作呢所以我们教师一定要在繁忙的工作中主动地寻找乐趣并学会自我减压让自己在教学中享受生活在快乐的工作中体验成就感和幸福感 第三、学无止境每一次的学习对我来说都是一次人生的洗礼因为只有不断的学习才能不断的进步在今后的教学工作中我会将这次国培中所学到的知识灵活运用并不断地研究反思改进我相信山没有人高路没有脚长只要我努力了我的教学之路便会走的更好 第四在教学中要学会时常反思通过学习和反思我认识到未来教育需要科研型的教师而不再是“教书匠”教师要想从“教书匠”转为科研型教师首先要树立终身学习的观念给自己不断充电消除职业倦怠由于我们从事的教育事业面对的是一群对知识充满渴求的孩子将他们教育好是我们的责任和义务大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考日常渗透的自觉研究；在案例中反思基于教学事例的进行思索；在行动中研究探索问题解决的方案 总之培训只是一个手段一个开端对于培训给我的清泉我要让它细水长流“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气焕发出无限生机四周的学习思考背后我感到更多的是责任是压力真正感到教
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