最新苏教版二年级上册数学优质课件-6.4用8的乘法口诀求商

第六单元表内乘法和表内除法（二）,4用8的乘法口诀求商,学习目标,2.根据已有经验，自主探索用8的乘法口诀求商的方法。,1.熟练掌握8的乘法口诀和用相应的口诀求商的方法，并能正确进行相关计算，提高解决实际问题的能力。,3.加深对简单除法实际问题的数量关系的理解，体会所学除法计算的应用价值。,复习导入,一四得四,二四得八,三四十二,四四十六,一一得一,一三得三,二三得六,三三得九,一二得二,二二得四,1-8乘法口诀,一五得五,二五一十,三五十五,四五二十,五五二十五,一六得六,二六十二,三六十八,四六二十四,五六三十,六六三十六,一七得七,二七十四,三七二十一,四七二十八,五七三十五,六七四十二,七七四十九,一八得八,二八十六,三八二十四,四八三十二,五八四十,六八四十八,七八五十六,八八六十四,复习导入,开火车。81=58=87=74=426=426=38=65=186=284=355=497=,8,28,24,7,40,7,30,7,56,7,3,7,复习导入,请你说一说桃子是怎样分的？,20个桃，每4个分一份，可以分成5份。,20个桃，平均分成5份，每份4个。,情境导入,把花边平均剪成2段，每段长多少厘米？平均剪成8段呢？,说一说，条件是什么？要求的问题是什么？,探究新知,把花边平均剪成2段，每段长多少厘米？平均剪成8段呢？,第1问：一共有（）厘米，平均分成（）段，每段长多少厘米？,第2问：一共有（）厘米，平均分成（）段，每段长多少厘米？,你能整理获得的信息，完成填空吗？,16,8,16,2,你会列式吗？,8,2,探究新知,想:二（）十六,八,8,想:（）八十六,二,2,厘米,厘米,典题精讲,1.,我说乘，你说除。,48=32,328=4324=8,68=48,488=6486=8,78=56,568=7567=8,88=64,648=8,典题精讲,2.,口算我最棒。,648=,81=,162=,324=,568=,486=,488=,243=,405=,408=,168=,248=,8,8,8,8,7,8,6,8,8,5,2,3,易错提醒,8,8,4,16,2,32,1,64,81=,81=,82=,82=,84=,84=,88=,88=,看清符号，看清数字，细心计算。,3284组,学以致用,1.,学以致用,2.,放鞭炮喽！,648,8,324,8,408,5,162,8,248,3,学以致用,3.,24,56,16,32,64,40,8,学以致用,4、,17个男同学和15个女同学到校外参加义务劳动，每8人一组。参加义务劳动的一共有多少人？一共分成了几组？,17+15=32（人）,328=4（组）,答：参加义务劳动的一共有32人。,答：一共分成了4组。,学以致用,5.,=24,=2,=（）,=（）,6,4,课堂小结,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七