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1 / 3 平平搭积木 平平搭积木 教学目标 1、认识 11 个生字，会写 “ 业、本、平、书 ”4 个生字 2、认识新偏旁：双人旁。 教学重点、难点 认字和朗读课文。让学生自读自悟，懂得课文包含的道理。 教学准备 积木生字卡 课时安排 2 课时 第一课时 一、教学目标： 1、认识 11 个生字，会写 “ 业、本、平、书 ”4 个生字 2、认识新偏旁：双人旁。 二、教学重点：认字和朗读课文。 三、教学难点：让学生自读自悟，懂得课文包含的道理。 四、教学过程： 1、初读课文 回答问题，平平搭了几间房子？都给谁住 ？ （ 1）读准字音 （ 2）精读句段，指导看图，回答问题 （ 3）在读时体会奶奶的表情，动作。 2 / 3 2、认字：想想还有哪个字不太熟悉，自己想办法记住。 3、写字：业、平 4、有感情的朗读课文：（ 1）、师生比赛读，看谁读的好（ 2）、男、女生比赛 （ 3）、小组之间比赛读 五、作业布置：回家后把这篇课文读给你的家人听。 六、板书设计：在田字格中写 “ 业、平 ” 两个字。 七、课后反思： 第二课时 一、教学目标： 1、认识 11 个生字，会写 “ 业、本、平、书 ”4 个生字 2、认识新偏旁：双人旁。 二、教学重点：认字和朗读课文。 三、教学难点：让学生自读自悟，懂得课文包含的道理。 四、教学过程 1、新课导入： 复习生字词，用所用仪器搭成形态各异的建筑物。 2、看画面：练习用 “ 啊、呢 ” 说话， 如：啊！这房子真美呀！ 工人叔叔真能干啊！ 这房子给谁住？ 3、分角色朗读：小组内分角色朗读，启发回忆平时在家是3 / 3 怎么和奶奶说话的？奶奶又是怎么回答的？ 4、谈话：你知道平平为什么要这样安排房子吗？ 你喜欢平平吗？为什么？ 5、说话练习，扩展延伸：朗读：很多很多的房子 （ 1）很高很高的山 很清很清的河水 很绿很绿的树 （ 2）很红很红的（） 很大很大的（） 很（）很（）的马路 很（ ）很（ ）的（ ） 6、说话练习：以 “ 我长大了干什么 ” 为题进行说话比赛。 7、写字指导：平、书、住个字，注意字音。 五、作业布置：回家向爸爸妈
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