六年级语文下《练习1》教学设计(浙教版).doc_第1页
六年级语文下《练习1》教学设计(浙教版).doc_第2页
六年级语文下《练习1》教学设计(浙教版).doc_第3页
六年级语文下《练习1》教学设计(浙教版).doc_第4页
六年级语文下《练习1》教学设计(浙教版).doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级语文下练习1教学设计(浙教版)教学目标：1、复习本单元词语，能读拼写汉字，解释带点字在词中的意思2、能在语言环境中，给多音字定音，给多义字定意3、能仿照例句改写句子，使句子表达得更具体、形象教学重点、难点：能仿照例句改写句子，使句子表达得更具体、形象教学过程：一、 读拼音写汉字，并解释这个字的意思1、 指导书写春意盎然 跋山涉水 震耳欲聋 心急如焚奋不顾身 身患绝症 迫不及待 赞叹不已2、 说说词义3、 齐读二、 多音字，据词定音假jia（假货） 干gan （饼干）jia （假期） gan （干活）凡表事物的主体，能干或做的意思调tiao （调皮） 散san （散会）表动作diao （调查）表调动分派音调等意 san （松散）表名物状三、 一词多意1、 出示多意词概念：一词或一字在不同的语言环境中有不同的含义2、 指名读身的五种解释，根据句子选择正确的解释四、 比较句子异同，能按样子写句子1、 出示例句，指名读思考：两句话有何不同用比喻句更形象、具体、生动2、 指导朗读：用上比喻可适当地读快一点、重一些3、 尝试练习第一句，独立完成2、3句五、 课堂作业完成练习14题课后小结：习作中的一字多意是比较简单的，可多几个字的练习，提高据词定义的能力；比喻句要写得恰当。第二课时教学目标：1、能在一段话中恰当地使用关联词，能修改病句2、复习巩固单元阅读训练重点，能借助课题概括课文主要内容教学重点、难点：能借助课题概括课文主要内容教学过程：一、 在一段话中，能正确使用关联词1、 关联词的意义及常见的类型表因果关系：因为所以之所以是因为表转折关系：虽然但是表递进关系：不但而且不仅还表条件关系：只要就如果就只有才无论都2、 自由读这段话，思考：这段话主要讲了什么意思？一共几句话？每句话中前后之间的关系怎样？3、 交流，选择4、 朗读指导二、 修改句子1、 复习病句的常见类型及修改符号方法病句类型 修改方法 修改符号句意不完整 补 意思重复 删意思前后矛盾 删 改词序颠倒 换2、 修改病句三、 阅读短文理解文章主要内容，概括主要内容，独立完成问后练习四、 课堂练习完成
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论