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文档简介

第三单元分数除法,1分数除以整数,学习目标,2.经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方法。,1.根据需要解决的问题，理解“把一个数平均分成几份，求每份是多少”用除法计算的算理。,量杯里有2升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人可以喝多少升？221（升）答：每人可以喝1升。,复习导入,2.量杯里有1升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人可以喝多少升？12（升）,答：每人可以喝升。,情境导入,量杯里有升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人可以喝多少升？,2=（升）,答：每人可以喝升。,探究新知,答：每人喝了升。,每人喝了45升的12。,探索新知,如果把升果汁平均分给3个小朋友喝，每人喝多少升？,探索新知,分数除以整数，可以怎样计算？,分数除以整数，可以转化成乘法计算。,分数除以整数，等于分数乘这个整数的倒数。,典题精讲,先在下图中涂色表示，再按除法算式分一分，并填空。,3=（）,3就是求的是多少。,典题精讲,易错提醒,9=9=,错误解答,错解分析：,易错提醒,分数除以整数，等于分数乘这个整数的倒数。计算时要注意两个变化：除号变成乘号，整数变成倒数。这道题只改变了运算符号，没有变倒数。,易错提醒,9=9=,9=,错误解答,正确解答,学以致用,6个苹果重千克，平均每个苹果重多少千克？,6=（千克）,答：平均每个苹果重千克。,学以致用,（1）平均每次运走这堆苹果的几分之几？,（2）照这样计算，7次一共运走这堆苹果的几分之几？,4=,7=,课堂小结,2.分数除以整数，等于分数乘这个整数的倒数。,1.,今天，我们学习了什么内容？,如何计算分数除以整数？,分数除以整数，可以转化成分数乘法来计算。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国
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