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小学四年级语文练习教学设计1、能给要查字典的字，确定音序和部首；能用组词的方法，辨析形近字。2、能熟练地拼读音节，写出词语。3、能照样子，改写句子（前置表示时间、地点和词语）。4、能独立阅读短文，用归并意思相近的自然段的方法给短文分段。二、教学安排：2课时第1课时教学内容：1、能给要查字典的字，确定音序和部首；能用组词的方法，辨析形近字。2、能熟练地拼读音节，写出词语。教学过程：1、用两种方法查字典。2、比一比，再组词。（1）逐组比较字的音、形、义。（2）找规律：形声字，不能读半边字。（3）完成。3、读拼音，写汉字。4、比较句子。（1）各自找出每组的两个句子有什么不同。（2）计论总爱加在坐字前的作用，不时加在发出和阵阵加在喝彩声前的作用。（3）对比朗读。第2课时教学内容：1、能照样子，改写句子（前置表示时间、地点和词语）。2、能独立阅读短文，用归并意思相近的自然段的方法给短文分段。教学过程：1、改写句子。（1）试做。（2）校对，将表示时间、地点的词语前置，使句子的意思不变。2、照样子写句子。（1）读懂例句的意思。带点词的前面讲什么，后面讲什么，整个句子是怎样构成的。谁用什么赞美什么。谁一面干什么，一面干什么。（2）分别用两个句式口头造句。（3）完成书面作业。3、短文阅读。（1）通读全文，说说短文写了一件什么事张帆提醒大家要节约用水的故事。（2）将6个自然段归并成两段。短文写了张
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