八年级语文下册 23 马说课件 （新版）新人教版.ppt

说,马,韩愈,“说”，是古代的一种文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，写法灵活，跟现代的杂文大体相似。常常运用托物寓意的手法。,说,马说解题：,“说”就是“谈谈”的意思，比“论”随便些。“马说”这个标题，是后来人加的。从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的题。”这篇文章以马为喻，谈的是人才问题。,韩愈（768824）字退之，河阳人，唐代散文家、诗人，散文尤其著名，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，是“唐宋八大家”之首。世称韩昌黎，作品都收在昌黎先生集里。,作者简介,马说作者简介,马说大约作于贞元十一年至十六年间（795800）。其时，韩愈初登仕途，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。尽管如此，他仍然申明自己有“忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建幕下，郁郁不得志，所以作马说，发出“伯乐不常有”的感叹。,写作背景,祗,zh,骈,pin,策,c,槽枥,col,食,一食或尽粟一石,食马者不知其能千里而食也,石,dn,读准字音,sh,s,s,s,世/有伯乐，然后/有千里马。千里马/常有，而伯乐/不常有。故/虽有名马，祗辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里/称也。马之千里者，一食/或/尽粟一石。食马者/不知其能千里/而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且/欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也？策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其/真无马邪？其/真不知马也！,听读课文，注意字音、节奏和感情,疏通文意,世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。,世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不经常有。因此，即使有很名贵的马，也只是在仆役的手下受到屈辱，（和普通的马）一同死在马厩里,不因日行千里出名。,马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？,日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食，喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现在外面，想要跟普通的马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？,策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知也。,鞭打马，不能按照（驾驭千里马）的方法，喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能，马嘶鸣却不能懂得它的意思，（反而）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马啊！,你能把文章中的通假字找出来吗？,食马者才美不外见食之不能尽其材其真无马邪,食通“饲”，喂养,见通“现”，表现,材通“才”，才能,邪通“耶”,表示疑问，相当于“吗”。,1、策之不以其道执策而临之2、其真无马邪？安求其能千里也3一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也食不饱，力不足食之不能尽其材,用鞭子打,鞭子,表反问语气，难道,代指马，代词,Sh吃（一顿）,S饲养，通“饲”,Sh吃,S喂养,一词多义,4、能是马也，虽有千里之能安求其能千里也5、尽一食或尽粟一石食之而不能尽其材6、虽故虽有名马虽有千里之能,能力,能够,吃尽,竭尽,即使,虽然,助词“的”,代词，指“千里马”,助词，无意义,骈死于槽枥之间策之不以其道鸣之不能通其意,不以千里称也策之不以其道,用，拿,按照,第二课时,作者的观点是什么？他是如何提出的？,世有伯乐，然后有千里马。,千里马常有，而伯乐不常有。,正面论述,反面论述,千里马和伯乐的关系,“伯乐”决定着“千里马”的命运,“千里马”依靠“伯乐”生存,千里马被埋没的原因。,第一段,提出论点：世有伯乐，然后有千里马。,正面论证千里马常有，而伯乐不常有,反面论证故虽有名马.不以千里称也。,第二段,进一步从反面论证：,作者的论证思路,根本原因：食马者不知其能千里而食也。,直接原因：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得,千里马的角度,课文分析,第三段,痛斥执策者的愚蠢,勾画执策者狂妄无知的形象,作者厉声反诘执策者，点明中心：其真不知马,食马者的角度,重点品读，体会情感,抓住句末的叹词,也,不以千里称也？,安求其能千里也？,其真无马邪？其真不知马也！,无限痛惜,深刻嘲讽,愤怒谴责,千里马,伯乐,食马者,（能发现赏识任用人才的人）,（人才）,（愚妄、浅薄、不识人才、无知的统治者）,千里马不遇伯乐,贤才难遇明主,主旨：本文通过千里马的遭遇，阐述了封建社会人才被埋没摧残的原因，表达了作者对封建统治者埋没摧残人才的无限痛惜、愤怒谴责、深刻嘲讽和自己怀才不遇的思想。,托物寓意,如果你怀才不遇，你会学下列哪位古人？说出原因。A.韩愈怀才不遇写文章B.苏秦悬梁刺股发愤C.韩信另寻明主创大业D