《郑振铎的猫》PPT课件.ppt

图片欣赏：,猫,郑振铎,阅读课文，思考问题,1、作者一共养了几只猫？重点写哪一只？2、文章可以分为几部分？你的根据是什么？,第一部分（1-2段）：写第一只猫的故事。第二部分（314段）：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。第三部分（1534段）：写第三只猫的亡失让我难过自责。,3、你们分别看到了一只怎样的猫?,可爱活泼,第一只：,读，我看到了一只的猫。,更活泼、更有趣,第二只：,读，我看到了一只的猫。,可怜的猫,来得可怜,活的可怜,死的可怜,第三只：,读，我看到了一只的猫。,对景、物的描写一定要抓住细节描写，这样才能凸显这景、物的特点。,教你一招,整体感知,文中写“我”家养的三只猫，这三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局及亡失时我的感受有什么不同？（在文中勾画出相关的词句来）,第一、二次养猫：,次别,内容,项目,从隔壁要来的,从舅舅家要来的,花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。,浑身黄色的,很活泼,更加活泼,宠物,宠物,病死,被一个过路人捉去了,一缕酸辛,怅然愤恨诅咒路人,第三次养猫（重点）：,次别,内容,项目,遭人遗弃，拾来的。,毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。,不活泼忧郁懒惰,若有若无，大家不喜欢，不大注意它。,被我打伤致死,更难过得多。永不养猫。,讨论：,为什么那只可厌的猫让我难过的“永不养猫”，到底发生什么可怕事情？,“芙蓉鸟事件”,讨论探究,（1）“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？,（2）以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的？,（3）芙蓉鸟被吃的真相是什么？,（4）在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？,读这句话，我体会到人类的.,关键点拨,情感揣摩,第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”为什么？,负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。不想再做悲剧的承受者和制造者！,郑振铎,（18981958）现代作家、文学评论家、文学史家、考古学家。五四运动爆发后，曾作为学生代表参加社会活动。本文写作于1925年，是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放等问题，即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。,1、三次养猫，我的感情有什么变化？2、作者为何不单写第三只猫，而要在前面写第一、二只猫。,难过酸辛怅然愤恨后悔莫及,前两只猫的受宠，是为了与第三只猫形成鲜明的对比，反衬了第三只猫遭冷遇，为详写第三只猫作必要的铺垫。而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成它的悲剧的直接原因。,在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，他明白了什么道理？凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心。要宽容、要仁爱，要同情弱小者。,作者仅仅是在说猫吗？这分明是一幕世态人情的写真。你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给同学们听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减小彼此之间的误解？,说说我自己,对于作品中的“我”，我想说：_。,深层感悟：,（凡事不能主观臆断，要以事实为依据；对人对事不存偏心私心，要同情弱小者！）,对于作品中的“可怜猫”，我想说：,努力完善自我！弱小就要挨打！努力拼搏，奋发向上！,深层感悟：,你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以