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新课改教学反思范文 新的课改实验教材综合性增强实践、操作性的内容增多注重培养学生的创新思维新的教育理念把教师由过去单一的指导者变成了学习者、参与者、组织者、合作者不仅要注重培养学生的学习兴趣更要尊重学生的学习兴趣不能扼杀学生的学习热情让学生在打好学习基础的同时又培养了自身的能力发展了自身的特长 一、赏识学生激发学生的内动力 赏识教育就是一种以尊重学生人格为前提通过表扬、肯定学生的某些闪光点实现对学生有效激励作用的“正强化”教育是在承认差异、尊重差异的基础上看到学生每一点点的进步用欣赏的眼光发现学生的可贵之处使学生看到自己人的闪光点使学生每天都在进步和成长每一个人在日常生活中都渴望获得尊重、肯定、信任、和关怀老师希望学生具有些品质那么你就说他已经具备些品质不断地被赏识和被肯定学生就会越来越优秀 在教育教学过程中老师给以学生什么样的期待很大程度上决定着学生的行进方向 在我的教学生活中有一次经历让我终生难忘：我正在全身心地投入在课堂教学时猛然发现我的一个学生在桌上趴着睡觉我脑门一热当场真想“收拾”他一顿可是我冷静地一想走到他身边小声地对他说：“你是那么聪明老师一直对你有很高地期望充满信心一定要努力呀！不要令我失望！”然后不动声色地回到讲台那个学生听了我的话马上坐好积极地加入到我们的课堂中记得第一次平时章节测试他打了68分其它好同学有好几个打满分120分他就一直觉得很不好受根据我平时的观察该学生确实很聪明只是基础差了一点这一次综合考试考差一点也是正常的令我没有想到的是：他竟然在放学后找到我哭着要求我批评他说他辜负老师我心灵受到大的冲动我没有想到他会有这么强的上进心我没有批评他相反就他的卷子找到不足的地方鼓励他以后的学习中要仔细严谨好钻研让他从中找到信心：尤其是老师没有放弃他从此他的数学成绩名列前茅其实说真的当时我刚接手这个班级的学生我连他叫什么都不知道！可见赏识学生不仅诱发和鼓舞了学生克服困难、积极向上的激情并且对学生的智力品德和个性的发展产生直影响 二、多种多样的兴趣激励学生 在课堂教学改革中首先教师要改变观念研究教材的使用；更重要的是必须改革传统教学方法结合学校特点发挥优势数学科课堂教学模式还要更加深入地探索、研究逐步形成自我教学特色 兴趣是一种巨大的激励学习的潜在力量在教学中当一个学生对他所学的知识发生兴趣时就会调动自己的一切潜能积极、主动、愉快地去学习而不会感到是一种沉重的负担 （2）用生动有趣的图案和实物来代替抽象的理论知识来调动学生的学习积极性 （3）用精彩的问题设置吸引学生 （4）用数学实验和游戏吸引学生 （5）用生动有趣的语言、事例吸引学生 随着课改实验的不断深入我越来越感觉到:评价学生时教师应真心、真诚地赏识学生和理解、钻研教材去探索采用各种新颖的教学方法通过评价及时给予表扬和鼓励珍视学生取得的每一分努力欣赏学生的每一个创造肯定学生的每一分努力；通过评价和鼓励使学生能够认识自己在学习过程中的优势
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