幼儿园小班科学活动优质课-开开看

1 / 4 幼儿园小班科学活动优质课 :开开看 幼儿园小班科学活动优质课 :开开看 设计思路： 一天，我的水杯盖怎么也打不开了。童童小朋友看见了，说：“ 老师，我来帮您开吧 !” 他尝试半天还是拧不开。许多小朋友也跑来帮忙，争着帮我开。他们都积极地想办法，有的说： “ 让叔叔来帮忙，他劲儿大。 ” 有的说： “ 用个东西把它撬开。 ” 接着他们纷纷找到了自己认为能帮我打开水杯盖儿的东西，来帮我开杯子，对打开盖子的方法产生了浓厚的兴趣。于是，萌发了组织孩子通过观察、实践、交流等多种形式，尝试打开各种盖子的方法，满足他们探究的欲望， 初步培养孩子遇事多动脑，多想办法，解决问题的能力， “ 开开看 ” 活动形成了。 活动重点：幼儿尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子。初步理解动词 “ 撕、剪、撬、剥、掀、划 ” 。 活动难点：幼儿能较准确的使用动词。 活动目标： 1幼儿尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子。 2幼儿会用语言表达是用什么方法打开瓶子和盒子的。 3教师通过引导使幼儿在活动中产生探究事物的兴趣，并体验成功的快乐。 活动准备： 1收集各种形状、各种材料制成的大小不一的瓶子和盒子。 2 / 4 2露露、旺仔牛奶和汽水等饮料，开瓶器。 3纸箱一个，塑料瓶子一个，纸盒一个，铃铛一个。 4剪刀，钥匙，刀子，笔等工具。 5、字宝宝：撕、撬、剪、剥、掀、划。 活动过程： 一、出示神奇的大纸箱 1.(出示一个用胶带封好的大纸箱。 )今天老师带来了一个神奇的大箱子，里面装的是什么呀 ?咦？还会发出声音呢！小朋友想不想知道呢 ?咱们一起想个办法打开箱子 (撕开、剪开等方法 )。 2请幼儿用自己说的方法去打开大纸箱（出示字宝宝），里面呈现塑料瓶。 3 (塑料瓶里还有一个纸盒。 )请幼儿用自己说的方法再把塑料瓶打开，启发幼儿说出打开瓶子的 方法：注意拧瓶盖儿的方向。 4取出塑料瓶里的纸盒，请一个小朋友再用不同的方法把小纸盒开开看。 5摇摇纸盒里还有声响，打开小纸盒，里面藏了一个玩具：小铃铛。 6小结：刚才都用了哪些办法打开这些瓶子和盒子的。 二、幼儿尝试用不同方法打开各种瓶子和盒子 1老师给每个小朋友准备了礼物，它们都藏在盒子或瓶子3 / 4 里，你们要想一些办法打开它才能得到礼物。请你们去挑一个自己喜欢的盒子或瓶子打开它，看里面藏着什么。如果你感觉打不开，可以到老师这里找一件工具来打开盒子、瓶子。 2幼儿操作，教师巡回观察指导 (提醒幼儿安全使用刀子和剪刀 )。 3幼儿用语言讲述自己是用什么方法打开瓶子和盒子的 ? (1)请你们说说你的神奇瓶子 (或盒子 )里装有什么 ?用什么方法打开盒子 (或瓶子 )的 ?发现里面有什么 ?（糖） （ 2）请幼儿把糖果藏起来。 三、延伸活动：让幼儿感知几种特殊的开瓶子的方法 1出示一瓶汽水，瓶子上有盖子，老师拧不开也拔不开，请小朋友帮老师想办法打开。原来打开它需要一个特殊的工具 (开瓶器 )。老师用开瓶器把汽水打开。还有什么也需要这样打开的 ?(啤酒、瓶装饮料等 ) 2 (出示露露 )这是什么呀 ?怎样打 开呢 ?引导幼儿观察有个拉环，拉住拉环一提就能打开。请你们想一想，还有什么东西和露露一样，也是要拉住拉环打开的 ?(可乐、雪碧、旺仔牛奶和八宝粥等 )出示许多瓶饮料，让幼儿找出哪些是易拉罐装的饮料，让幼儿一起打开有拉环的饮料。 3、教师告诉幼儿这些瓶子，小朋友不能自己打开（有危险）要请父