国际经济学课堂练习(前四章).ppt

国际经济学课堂练习,第一章：习题,一、名词解释1、国际贸易的交换利益2、国际贸易的专业化利益3、国际均衡价格4、生产可能性边界5、贸易条件,二、判断题,1、国际经济学是研究稀缺资源在世界范围内的有效分配，以及在此过程中发生的经济活动和经济关系的科学。（）2、国际经济学是经济学的分支学科，是建立在微观经济学和宏观经济学基础上的。（）,3、与一般经济学的研究方法相同，国际贸易理论在分析上也分为实证分析和规范分析两种。（）4、国际贸易理论分析不涉及货币因素，考虑各国货币制度的差异与关系的影响。（）,5、大多数国际贸易理论都是一种静态或比较静态分析，时间因素在国际贸易理论中较多体现。（）6、没有贸易价格差的存在，就不会发生国际贸易。,三、单选,1、国际经济学在研究资源配置时，作为划分界限的基本经济单位是A、企业B、个人C、政府D、国家,2、从国际经济资源流动的难度看，最容易流动的要素是A、商品B、资本C、人员D、技术,3、若贸易的开展导致社会无差异曲线向远离坐标原点的方向移动，则判定贸易对该国是A、有益B、有害C、不变D、不能判断,4、消费点在同一条社会无差异曲线上移动，表示整个国家的福利水平A、增加B、减少C、不变D、不能判断,5、在封闭经济条件下，下列不属于一国经济一般均衡的条件的是A、生产达到均衡B、消费达到均衡C、市场出清D、货币市场达到均衡,6、国际贸易建立的基础是A、绝对价格B、相对价格C、不变价格D、以上三种都不是,7、在封闭经济条件下，A国X商品的相对价格低于B国X商品的相对价格，我们称A国在X商品上具有A、绝对优势B、比较优势C、没有优势D、以上三种都不是,8、一国从国际贸易中所获利益的多寡取决于A、市场占有率B、技术优势C、竞争优势D、贸易条件,小练习,本国共有1200单位的劳动，能生产两种产品：苹果和香蕉。苹果的单位产品劳动投入是3，香蕉单位产品劳动投入是2。（1）画出本国的生产可能性边界。（2）用香蕉衡量的苹果的机会成本是多少？（3）如果市场苹果和香蕉的相对价格是10，你是一个生产商，你会生产什么？,第二章练习,习题,一、名词解释1、比较优势2、绝对优势3、机会成本,判断题,1、根据比较优势进行贸易可以使所有贸易国的消费超出其贸易前的生产可能性边界。（）2、在机会成本递增条件下，比较优势理论仍然有效，参加贸易的国家仍然可以从国际贸易中获益，国际分工也能达到完全专业化的程度。（）,3、技术的绝对差异会导致各国之间的相互贸易。（）4、技术的相对差异是各国形成比较成本的基础。绝对技术差异是相对技术差异的特例或特殊形式。（）5、在古典国际贸易中，生产要素指的是劳动和资本。（）,单项选择题,1、甲国生产手表需6个劳动日，生产自行车需9个劳动日，乙国生产手表需12个劳动日，生产自行车需10个劳动日，根据比较成本说A、甲国生产和出口自行车，生产和出口手表B、乙国进口手表，进口自行车C、甲国生产出口手表，乙国生产出口自行车D、甲国生产出口自行车，乙国生产出口手表,2、在比较利益模型中，两种参与贸易商品的国际比价A、在两国贸易前的两种商品的国内比价之上B、在两国贸易前的两种商品的国内比价之下C、在两国贸易前的两种商品的国内比价之间D、与贸易前的任何一个国家的国内比价相同,3、比较利益理论认为国际贸易的驱动力是A、劳动生产率的差异B、技术水平的差异C、产品品质的差异D、价格的差异,4、在绝对利益理论与比较利益理论中，机会成本假定是A、递增B、递减C、先递增后递减D、不变在一般国际贸易理论中？,5、当两国之间存在国际贸易时A、生产仍在生产可能性边界上，但消费超出了生产可能性边界B、生产仍在生产可能性边界上，但消费在生产可能性边界之内C、生产与消费都在生产可能性边界之外D、生产在生产可能性边界之外，但消费仍在生产可能性边界上,6、假定有两个国家A与B，生产两种产品X与Y。A国生产X产品有比较优势的条件是A、生产1单位X物品所放弃的Y物品比B国少B、生产1单位X物品所需要的劳动投入比B国少C、生产1单位X物品所需要的资本投入比B国少D、生产1单位X物品所需要的一切投入都比B国少,7、古典国际贸易理论的政策主张是A、自由贸易政策B、保护贸易政策C、战略性贸易政策D、保护幼稚产业政策,8、绝对技术差异论的提出者是A、斯密B、李嘉图C、俄林D、魁奈,9.亚当斯密关于国际分工与国际贸易学说的观点是A、绝对优势论B、比较优势论C、要素禀赋论D、人力资本论,10、在绝对利益理论与比较利益理论中，经济资源能够A、可以从一个部门自由转移到另外一个部门B、可以从一个国家自由转移到另外一个国家C、不能从一个国家自由转移到另外一个国家D、不能从一个部门自由转移到另外一个部门,分析与计算题,1在古典贸易模型中，假设A国有120名劳动力，B国有50名劳动力，如果生产棉花的话，A国的人均产量是2吨，B国也是2吨；要是生产大米的话，A国的人均产量是10吨，B国则是16吨。画出两国的生产可能性曲线并分析两国中哪一国拥有生产大米的绝对优势？哪一国拥有生产大米的比较优势？,第三章练习题,学习重点区分要素禀赋和要素密集度掌握H-O定理的内容掌握要素价格均等化理论的内容理解斯托珀-萨缪尔森定理的内容掌握罗伯津斯基定理的内容理解悲剧的增长的内容掌握里昂剔夫之谜的内容,判断,1.赫-俄模型仍然沿用了李嘉图比较利益理论的2*2*1模式.（）2.要素密集度是指产品生产过程中某种要素投入数量的多少,如果某种要素投入得多,我们就说这种要素密集程度高.（）3.根据赫-俄理论,一国进口的应该是密集使用本国最丰裕要素生产的产品.（）,单选,1、要素禀赋理论假设生产过程中使用的生产要素数量为()A、1种B、2种C、3种D、4种,单选,2、如果某种要素供给所占比例大于他国同种要素的供给比例,则其要素相对价格比他国同种要素的价格相对要()A、高B、低C、不一定D、取决于其他因素,单选,3、通常用来表示要素丰裕度的方法是()A、以实物单位的多少B、以实物的比例C、以相对要素价格D、以绝对要素价格,单选,4、按照要素禀赋论的假定,如果生产Y商品的资本/劳动比例大于生产X商品时的资本/劳动比例,则成Y产品为()A、劳动密集型产品B、劳动丰裕型产品C、资本密集型产品D、资本丰裕型产品,单选,5、赫-俄模型研究的是()A、贸易的作用B、贸易的利益分配C、贸易的模式D、贸易对收入的影响,单选,6、俄林认为,决定各国比较优势的基本原因是()A、要素的需求B、消费偏好C、技术水平D、要素禀赋,单选,7、如果商品要素价格不变,某一种要素增加而另一种要素数量保持不变,则将大幅度地增加该要素密集型商品的产出,而减少后一种要素密集型产品的产出.这就是()A、H-O-S定理B、R定理C、S-S定理D、H-O定理,单选,8、根据S-S定理,如果劳动密集型产品的相对价格上升,劳动力的实际报酬将()A、上升B、不变C、下降D、上述说法都不准确,单选,9、根据H-O-S定理,国际贸易对相对要素价格和绝对要素价格的影响是()A、都无影响B、都均衡化C、绝对价格均等,相对价格不确定D、相对要素价格均等,绝对价格不确定E、上述说法都不正确,单选,10、人力资本理论认为,熟练劳动应该属于()A、劳动力B、资本C、技术D、企业家才能,单选,11、一种给定商品在劳动力丰富的国家是劳动密集型产品,在资本丰富的国家是资本密集型产品,这种现象就是()A、消费者偏好不同B、两国的关税水平不同C、两国的生产要素异质D、要素密集度逆转,多选,1、要素禀赋理论的提出者为()A、俄林B、赫克歇尔C、萨缪尔森D、斯托尔珀E、李嘉图,多选,2、赫-俄模型假定()A、两国的技术水平相同B、要素在两国间完全不能流动C、两种产品的生产都具有规模报酬不变的特点D、没有运输成本E、两国的消费者偏好相同,多选,3、俄林认为,贸易的流向应该是()A、劳动力丰富的国家应该进口资本密集型产品B、劳动力丰富的国家应该出口劳动密集型产品C、资本丰富的国家应该进口资本密集型产品D、资本丰富的国家应该出口劳动密集型产品E、资本丰富的国家应该出口资本密集型产品,多选,4、根据H-O-S定理,在自由贸易条件下,在国际上有均等化趋势的有()A、要素价格B、要素数量C、要素丰裕度D、商品价格E、关税水平,多选,5、根据H-O-S定理,国际贸易将会()A、提高劳动力丰裕国家的劳动力价格B、降低资本丰裕国的劳动力价格C、提高劳动力丰裕国家的资本价格D、降低资本丰裕国的资本价格E、以上说法都对,多选,6、下列说法可以在一定程度上解释里昂惕夫之谜的有()A、资本包括有形的物质资本和无形的人力资本B、美国实施的关税政策改变了贸易格局C、自然资源的属性D、现实中存在要素密集度逆转的情况E、还应该考虑消费者的不同偏好,第四章练习题,单选,1、特定要素模型研究的是()A、国际贸易的交换比例B、国际贸易产生的原因C、国际贸易的格局D、国际贸易对国家内部收入分配的影响,单选,2、国际贸易对国家和国内的利益集团的影响是()A、都有利B、有不利C、对国家有利,但通常对某些利益集团会造成伤害D、对国家不利,对所有利益集团有利,单选,3、特定要素是指()A、可以自由配置的要素B、可以自由流动的要素C、只能用来生产某种产品的要素D、仅指劳动这种要素,单选,4、如果某种商品的价格