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文档简介

1 / 3 幼儿园托班音乐游戏教案：小动物在哪里 幼儿园托班音乐游戏教案：小动物在哪里 活动目标 1、通过游戏让幼儿初步学习对唱的表演方式； 2、巩固认识小花猫、小白兔、小鸭子等动物的名称； 3、体验与教师对答的快乐。 活动准备 动物（小花猫、小白兔、小鸭子）胸卡若干，草地躲藏背景图，小花猫、小白兔、小鸭子图片；小花猫、小白兔、小鸭子、邮递员头饰各一个；一封信（贴有小花猫、小白兔、小鸭子）；花草场景若干、音乐带。 活动过程 一、做律动汽车开来了进入活动场地，激发幼儿兴趣。 师：今天天气真好！我带你们到草地上玩好吗？（好） 教师带幼儿做律动，然后请小朋友找个舒服的位置坐下。 二、以场景表演引入主题，让幼儿学会朗诵歌词，理解歌词意思 师：刚刚邮差叔叔给我送来了一封信，信里说动物妈妈不见了它们的宝贝，到底谁不见了呢？（教师打开信）哦！原来是小花猫、小白兔和小鸭子不见了！我们把它找出来！（教师把信贴在黑板一侧） 教师出示躲藏背景图，预先把小花猫、小白兔、小鸭子藏好 2 / 3 师：我们先找小花猫？问问花猫在哪里。 “ 小花猫，小花猫，你在哪里？ ” 教师把小花猫变出来，扮小花猫的声音 ，小花猫说： “ 我在这里，我在这里，你好不好？ ” 师：我们再来问问小白兔在哪里。 “ 小白兔，小白兔，你在哪里？ ” 教师变出小白兔，扮小白兔的声音，小白兔说 “ 我在这里，我在这里，你好不好？ ” 师：还有谁没找到啊？（小鸭子），我们一起来叫叫小鸭子，看它在不在这里： “ 小鸭子，小鸭子，你在哪里？ ” 教师变出小鸭子，扮小鸭子的声音，小鸭子说 “ 我在这里，我在这里，你好不好？ ” 师：我们找到了谁啊？（小花猫、小白兔、小鸭子） 三、教师示范对唱歌曲，让幼儿学会对唱的方式，熟悉旋律 师：我来表演一首歌给小朋友听，听听 教师完整地范唱一次整首歌曲。 这首歌好不好听啊？让小动物来唱给你们听！（教师示范对唱歌曲） 教师边唱 “ 小花猫，小花猫，你在哪里？ ” 边找小花猫；（请一位教师戴着小花猫头饰跳出来回答： “ 我在这里，我在这里，你好不好 ” ） 师：我们接下来找谁呢？一起叫小白兔出来吧。 3 / 3 教师边唱 “ 小白兔，小白兔，你在哪里？ ” 边找小白兔；（请一位教师戴小白兔头饰跳出来： “ 我在这里，我在这里，你好不好 ” ） 师：小鸭子跑到那里去啦？我们一起来叫它出来好不好？ 教师边唱 “ 小鸭子，小鸭子，你在 哪里？ ” 边找小鸭子；（请一位教师戴小鸭子头饰跳出来： “ 我在这里，我在这里，你好不好？ ” ） 四、教师与幼儿共同游戏，使
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