幼儿园教学论文

1 / 4 幼儿园教学论文 幼儿园教学论文 潜能，顾名思义是一种隐而未现的，具有特殊性的潜在能力。人类在幼儿时期，就存在着这种潜能。可以说零岁的儿童即具有无限的智慧能力。根据心理学家测试表明，幼儿的这种与生俱有的潜能如未及时开发而被忽视或压抑，将导致毁损或埋没未来社会的栋梁之才，因而家长和老师要把握好人生的幼儿时期，采取多种形式，运用各种方法去开发幼儿的潜能。 一、客观存在的生命潜能 在日常生活中，常有 “ 神童 ” 或 “ 少年大学生 ” 等新闻见诸报端，这些神童有的或在语言、数学、音乐、文体等方面具有 惊人的超常能力或某些特异技能，之所以出现这类新闻，说明这些儿童的潜能被老师或家长有意无意地被发挥出来。我们还发现 在语言能力方面，孩子越小学得越好，一般大人学了十年外语，很难达到精通的程度，而六岁的幼儿学习语言几乎是很自然，很轻松的事，而且外语熟练达到相当水准，移民省外、国外的家庭都有同感，小孩子能很快地学会当地语言，能很快融入当地生活，而大人们却 “ 乡音难改鬓毛衰 ” 。 ; 二、激发潜能的途径 2 / 4 所谓激发潜能，就是运用激发的方式去恢复生命本来应有的能力，通过激发促使其健全的自然生长，并提供生 命足够的生长条件，同时，刺激其本能，从而将人的自然潜能尽可能地发挥出来。 在激发潜能的过程中，我们必须提高认识树立正确的幼儿教育观念，这样才能达到成功激发幼儿潜能的目的。 1、加强大脑教育，强化知觉训练。六岁前的幼儿教育应该着重于大脑教育，这一阶段的幼儿不在乎单调的重复，其本身丰富的想象力可使单调的讯息成为有趣的情报，由于无法做推论思考，幼儿无法吸收长篇大论的东西，但对于短的讯息，即使一再重复他们也不会感到厌烦，因为学习接受上均采用直觉意识，所以不会因为过去的记忆存在而做不耐烦的判断，只感觉在迅 速不断的变化中，他们也不断地直接学习，幼儿喜欢卡通影片一再重复的趣味动作，也特别喜欢短而多次重复的电视广告，便是这种直觉训练，最适合学习脑波的需要。 2、幼儿音乐教育。大人听不懂的古典音乐，小孩子、婴儿难道能听的懂？其实音乐本身就不是用来了解而是用来感受及直觉吸收的，让幼儿聆听优美音乐，久而久之，其旋律就会深入其潜意识中，其长大后的行动、语言、甚至于文字都会在无意识中自然流露出优美的韵律感。 3、语言能力教育。为了使 幼儿语言能力的顺利发展，3 / 4 必须让幼儿多说，多听，如果再加上幼儿的手势，表情的配合，那么他在语言表达能力方面就会更加丰富、充实，因此，老师、妈妈要尽量多的与幼儿说话，对于幼儿提出的问题也要尽量认真地回答，此外，还要多提醒幼儿对周围声音做出反映，平时应该让幼儿多与其他小朋友一起游戏，以尝试增加各种经验，还要找机会让幼儿讲述他最快乐的事。 4.数学能力教育。数，除包括唱数、顺序记数外，有关长短、宽窄、深浅、快慢、时间、重量也是数的内容，此外，三角形、正方形、长方形等图形概念及前后、左右、上下、远近等空间概 念，都是属于数的领域。要把重点放在计算数上，把东西和数目两者正确地对应计算，看看有多少集合数，判断数目的多少，判断从前后、左右算起的第几个顺序数，数的读法和写法，以及简单的数的加减运算，上述教育内容，可通过灵活多样，趣味多变的数的游戏，便可以很快获得成效。 5、社会生活能力教育。三、四岁幼儿阶段最明显的变化是社会生活能力的不断成长，积极的个性使他们显得开朗，热诚有幽默感。虽然情绪不稳定，但也开始懂得关心别人，照顾比自己小的孩子，做事也有主见和信心，这时候，在进行或决定有关孩子的事情时应尽量让他们发 表自己的意见，并且在可能范围内，尽量依照他的意见来进行。 6、运动能力教育。运动能力不仅锻炼身体，而且可4 / 4 以培养幼儿的耐力、意志力、领导力、协调力、判断力及细腻的思考力。适当的运动训练能有效激发幼儿潜能， 3 4 岁的幼儿可进行如下几项运动： （ 1）身体平衡训练，用单脚站立或用脚尖走路，调节跑步速度，紧急停止，紧急转弯。 （ 2）练习三、四十公分高度跳高。 （ 3）练习玩荡秋千游戏和踩三轮车。 （ 4）手指灵巧训练。练习解衣服扣子，画圆形或正方形，折纸、堆积木十个左右，学习用筷子吃饭 ，用剪刀剪东西、抛球、接球，自己系鞋带。 总之，幼儿时期