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文档简介

第1单元准备课,1数一数,学习目标,2.能正确数出图中物体的个数。,1.通过数数活动,掌握数数的方法。,3.培养学生的观察能力和语言表达能力。,数一数,1.我们班有几块黑板？,复习导入,2.我们班有几把笤帚？,3.我们班有几个戳子？,复习导入,4.你的衣服上有几个纽扣？,5.你的文具盒里有几支铅笔？,6.你有几个手指？,情景导入,我们美丽的校园。,你看到了什么？,探索新知,它们的数量各是多少？,探索新知,数数时，要按照一定的顺序数，边数边做记号，做到不重复、不遗漏。,1,2,5,4,3,6,7,8,9,10,照样子在（）里画。,典题精讲,典题精讲,解题思路：,先数一数图中有几个物体，就在右边的（）里面画几个。,以苹果为例：数了数图中有6个苹果，就在（）里面画6个，即（）。,照样子在（）里画。,典题精讲,图中有（)只。,错误解答,易错提醒,2,错解分析：,易错提醒,几种图形混在一起,数某种图形的个数时,一定要做到不重复、不遗漏,可以数一个用铅笔划掉一个,错误解答中少数了一个。,易错提醒,正确解答,错误解答,图中有（）只。,图中有（2）只。,图中有（3）只。,学以致用,1.看数圈一圈。,学以致用,2.接着画。,学以致用,3.连一连。,学以致用,4.把数量一样的连起来。,学以致用,5.数一数，用不同的符号圈一圈。,课堂小结,2.几种图形混在一起,数某种图形的个数时,可以数一个用铅笔划掉一个。,1.数数时，要按照一定的顺序数，边数边做记号，做到不重复、不遗漏，数到最后一个物体所对应的那个数,就是这种物体的总个数。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意
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