高一期中政治考试总结

1 / 37 高一期中政治考试总结 高中政治期中考试总结分析 高一政治备课组 一、试卷相关信息 考试对象： 2016届高一全体学生 考试范围：高中政治必修 1经济生活第一单元及第二单元第一课 考试类型：选择题和非选择题 试题难度系数： 3： 4： 3 二、考试结果 参考人数： 1485人 2 / 37 最高分 ： 91分 优秀人数： 40人 及格人数： 720人 三、卷面分析 选择题 选择题失分较多，集中在 3、 4、 7、 10、 12、 13、 14、 16题。 本次考试选择题做的较差，失分较多，暴露出教学过程中的以下问题： 学生基础知识掌握不牢 固，没有及时巩固课堂所学知识，平时教学必须及时复习巩固前面所学知识，配套练习加以巩固； 学生对图表类、计算类问题比较陌生，存在惧怕心理，公式记忆不牢、不会灵活运用，没有掌握读图技巧和方法，平时教学必须有意识的加强公式的记忆和考察； 学生知识3 / 37 体系的构建没有得到重视，不同框题知识之间的逻辑关系模糊，考试时无法迅速调取及运用，平时教学必须及时回顾前面所学知识，并让学生弄懂知识之间的逻辑联系； 学生没有很好的掌握选择题的做题方法和技巧，做题耗时较长，正确率不高，平时必须加强做题技巧的教学和运用。 非选择题 非选择题 21题第 小题、 22题第 小题答得较好， 21题第 小题， 22题第 小题 掌握不是太好，答得较差。 21、这是一道综合材料分析题，以现在新能源汽车消费热点为背景，考查新能源汽车价格变动影响因素及生产与消费的辩证关系原理。从答题 情况看，首先，学生审题不透彻，不会分析材料，很难正确全面的归纳出得分要点；其次，词不达意，语言不规范，自说自话，没有专业术语；最后，答题格式没有实现序号化，规范化。 22、题为图表型综合试题，考查城乡恩格尔系数的有关知识，4 / 37 考查学生解读图表以获取有效信息的能力，调动并运用所学知识分析、阐述问题的能力。从答题情况看，学生读图能力差，思路不清，层次不明；影响消费水平因素的相关知识掌握不牢固，三言两语、 丢三落四、漏洞百出，导致丢分较多。 究其原因，除学生自身存在的原因外，主要是教师在指导学生答题时，上新课时还没有形成系统训练，这是在以后教学中应当强化的。 四、应对措施 试题命制 1、注意把握试卷难度系数，确保基础题和区分题比例恰当 2、确保试题命制没有超出考试范围 3、保证试题来源及试题答案的准确性 4、合理布局试卷，切忌卷面随意化 日常教学 5 / 37 1、 注重教学能力的提高 高中学生较初中生有点较 高的学习主动性，只是他们现在学习基础较差，单靠自学好象不太现实，太需要老师给予他们较多的学习支撑。 2、 以平和心态与学生相处 “ 亲其师，信其道 ” ，与他们同学同乐，效果较好。 3、 加强针对性练习，做到举一反三 作业布置一定要及时，做到精而少，效果好。 4、 个别化教学辅导 学生基础差异很大，需平时点点滴滴做以指导。 5、 积极鼓励学生，建立自信 力争做到，抓住闪光点，放大优点，增强战胜困难的勇气，6 / 37 使之愈来愈好。 期中教学工作总结 高一政治备课组 2016年 11月 19日 实践新课标两个多月以来，根据学科实际和学校工作安排要求，我们高一政治备课组所有成员认真学习，努力工作，在以下几个方面做了大量的工作：集体备课、个人备课、上课、作业、课外辅导、检测，认真开 展学科探究性学习。截止期中考试，各项工作开展顺利。具体工作总结如下： 【教学基本情况】 第一、按照学校要求认真完成常规教学。我们每位组员都能够做到：不迟到、不旷教、不备课不上讲台。为了做到合理安排教学、统一教学进度，本学期初，我们经过集体协商制定了较详细的教学计划，我们的教学工作基本 上是按预期计划完成的。 7 / 37 第二、每周二下午的第六、七节课的集体备课时间，备课组都会就本周所要完成的教学内容展开讨论，相互交流教学心得，认真研究教学重难点。 第三、注重教学方法的创新。本备课组成员通过听课、交流，展示各成员在教学方面的亮点，尤其是多媒体工具在教学中的运用。通过对多媒体的运用，能更好地激发学生学习积极性，提高课堂教学效率。 【期中考试情况】 本次考试情况如下表： 第一、优点分析。 1、平均分达到学校所提的要求。由此可见，学生对基本知识和基本技能掌握的比较好。及格率和优秀率与上次相比也有很大的突破。 2、本次试卷的主观题答题纸做了横线和边框，所以学生在答题过程中比较规范，没有出现一起出框和乱写的情况。 3、学生的字迹方面与上次考试相比也有很大的进步。 8 / 37 4、学生的语言组织方面也有很大进步。 第二 、不足分析。 1、后 20%平均分较低，说明还有相当一部分学生的基础知识掌握的不好。本次考试特意安排了两道考前模拟卷上的试题，试图考查学生平时的作业落实情况，但通过考试发现，仍有学生没有对平时的作业真正引起重视。 2、仍有部分学生做题的层次比较混乱，存在答非所问的情况；答题逻辑表达不清 ，对专业术语的掌握不到位，语言多采用大白话。 3、部分学生理论联系实际的能力欠缺。只会背书中的干条条，不能很好地把运用理论对材料进行分析。 【期中试后策略】 第一、狠抓双 基，培养能力 按照学校要求，在教学过程中要注重对学生基本知识和基本技能的培养和落实，为学生以后的发展打下坚实的基础。 9 / 37 第二、认真学习，转变观念 不断总结经验教训，广泛交流 合作，互相学习，取长补短，努力提高自身业务能力和各方面的素质。 第三、团结协作，共同提高 充分发挥集体智慧，团结协作，分工合作，形成合力，精心研究教学中的各个环节，各个知识点，寻求最佳的教学方法，以实现最优的教学效果。 第四、严格落实教学常规 组员之间加强相互听课，相互学习，平时及时探讨教学实践中遇到的实际问题。按照学校工作安排，保质保量地开设组内研究课，进一步提高课堂教学水平。 第五、充分利用导学案和多媒体， 充分利用学校的现有的教学手段，积极制作教学课件，改革课堂的教学形式，提高教学效果。 10 / 37 总之，工作中，我们有成绩也有担忧。无论如何，我们将继续努力携手前行，积极进取，谱写更加辉煌的明天。 经济生 活一至六课基本知识点 第一课 1、什么是商品 用于交换的劳动产品 2、什么是货币 从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 3、商品的基本属性 使用价值和价值 4、使用价值和价值的比较 5、商品的两个基本属性是对立统一的关系 A 统一 商品同时拥有两个基本属性 商品使用价值是价值的物质承担者 B 对立 11 / 37 商品生产者和消费者不能同时拥有两个基本属性 6、货币的本质 一般等价物 7、货币的职能 价值尺度、流通手段 贮藏手段、支付手段、世界货币 8、商品流通 以货币为媒介的商品交换 9、流通中所需要的货币量公式 流通中所需要的货币量 =商品价格总额 / 货币流通速度 10、信用工具都有哪些 信用卡和支票 11、什么是外汇 是用外币表示的用于国际间结算的支付手段 12、保持人民币币值稳定的表现和意义 表现：对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定 意义：使人民生活安定，国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展都具有重要意义。 12 / 37 1 2 第二课 1、影响价格的因素 供求影响价格、价值决定价格 2、价值量的决定因素 社会必要劳动时间。价值量与社会必要劳动时间成正比。 3、价值规律的基本内容 商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。 4、价值规律的表现形式 商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。 5、卖方市场与买方市场比较表 3 13 / 37 6、商品价值量与劳动时间、劳动生产率的关系 7、价格的变动对人们生活的影响 一般来说：价格越高，需求量越小不同商品的需求量对价格的反应程度不同 小小需求生活必需品价格 变动弹性高档耐用品大 对既定商品的需求还与其相关商品价格有关互为替代品 价格上 升 互补商品 8、价格变动对生产经营的影响 调节生产规模 提高劳动生产率 促使企业生产适销对路的高质量产品 14 / 37 4 本商品需求减少，另一商品需求增大两种商品需求都减少 第三课 1、影响消费的因素 根本原因：国家经济发展水平 直接原因：收入 重要原因：社会物价总水平 其他原因：商品外观、性能、消费心理等 2、按照消费方式划分，有哪些消费 钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费 3、按照消费对象划分，有哪些消费 有形商品消费和劳务消费 4、按照消费目的划分，有哪些消费 生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费 5、消费结构15 / 37 的含义 反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重 6、恩格尔系数 食品支出占家庭总支出的比重 7、消费心理有哪些 从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理 8、做理性消费者应遵循的原则 量入为出、适度消费 避免盲从、理性消费 保护环境、绿色消费 勤俭节约、艰苦奋斗 9、绿色消费的主旨 保护消费者健康和节约资源 10、绿色消费的核心 可持续性消费 第四课 1、生产与消费的关系 生产决定消费 生产决定消费的对象 生产决定消费的方式 生产决定消费的质量和水平 生产为消费创造动力 消费对16 / 37 生产具有反作用 消费所形成新的需要，对生产的调整和升级起导向作用 一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长 消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性 消费是生产的目的和动力 5 高一政治经济生活一至六课基本知识点 第一课 神奇的货币 1、什么是商品 用于交换的劳动产品 2、什么是货币 17 / 37 从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 商品和货币不是一对孪生兄弟，货币晚于商品出现，是商品交换发展到一定阶段的产物。 货币的本质：一般等价物 3、商品的基本属性 使用价值和价值 商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。 使用价值是价值的物质承担者。 100元。 流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。现实的货币。如：用 100 元买了一件衣服。 价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。 5、商品流通 以货币为媒介的商品交换。公式：商品 货币 商品。 6、流通中所需要的货币量公式 18 / 37 流通中所需要的货币量 =商品价格总额 =待售商品量 价格水平 货币流通速度 8、通货膨胀和通货紧缩 纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，是导致通货膨胀的主要原因之一。 9、信用工具都有哪些 信用卡和支票 信用卡：具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。集存款、取款、消费、结算、查询为一体。 支票：活期存款的凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。 19 / 37 10、什么是外汇 用外币表示的用于国际间结算的支付 (转 载 于 : 海达范文网 :高一期中政治考试总结 )手段 外汇 外币 11、保持人民币币值稳定的表现和意义 表现：对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定 意义：使人民生活安定，国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展都具有重要意义。 第二课 多变的价格 1、影响价格的因素 供求影响价格、价值决定价格 价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。 20 / 37 价值决定价格，价格反映价值。 2、卖方市场与买方市场 对谁有利，即是谁的市场 3、价值量的决定因素 价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比。 一般情况下，价值量越大，价格越高；价值量越小，价格越低。 4、利地位；作为生产者，就要努力缩短自己的个别劳动时间，提高劳动生产率。 5、价值规律的基本内容 商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。 等价交换：存在于21 / 37 商品交换的平均数之中 6、价值规律的表现形式 商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。 7、价格的变动对人们生活的影响 一般来说：价格越高，需求量越小 不同商品的需求量对价格的反应程度不同 小小需求生活必需品价格变动弹性高档耐用品大 对既定商品的需求还与其相关商品价格有关 互为替代品 价格上升 互补商品 22 / 37 8、价格变动对生产经营的影响 调节生产规 模 提高劳动生产率 促使企业生产适销对路的高质量产品 本商品需求减少，另一商品需求增大两种商品需求都减少 第三课 多彩的消费 1、影响消费的因素 根本原因：国家经济发展水平 直接原因：居民的收入 重要原因：社会物价总水平 其他原因：商品外观、性能、消费心理等 23 / 37 2、按照消费方式划分，有哪些消费 钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费 3、按照消费对象划分，有哪些消费 有形商品消费、劳务消费 4、按照消费目的划分，有哪些消费 生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费 5、消费结构的含义 反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。不是一成不变的，随经济发展、收入变化而变化。 6、恩格尔系数 食品支出占家庭总支出的比重 24 / 37 恩格尔系数减小，人民生活水平提高，消费结构改善。 7、 消费心理有哪些 从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理 8、做理性消费者应遵循的原则 量入为出、适度消费 避免盲从、理性消费 保护环境、绿色消费 勤俭节约、艰苦奋斗 9、绿色消费的主旨 保护消费者健康和节约资源 10、绿色消费的核心 25 / 37 可持续性消费 第四课 生产与经济制度 1、生产与消费的关系 生产决定消费 生产决定消费的对象 生产决定消费的方式 生产决定消费的质量和水平 生产为消费创造动力 消费 对生产具有反作用 消费是生产的目的和动力 消费所形成新的需要，对生产的调整和升级起导向作用 26 / 37 一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长 消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性 社会再生产的四个环节：生产、分配、交换、消费。 生产：决定作用 分配：桥梁 交换：纽带 消费：目的和动力 2、我国大力发展生产力的原因： 物质资料生产是人类社会赖以生存和发展的物质基础 27 / 37 解决我国当今社会的主要矛盾 是社会主义的本质要求和根本任务 3、我国大力发展生产力的意义： 只有大力发展生产力，才能巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础 只有大力发展生产力，才能摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距 只有大力发展生产力，才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位 4、如何大力发展生产力： 以经济建设这个中心，不断解放和发展社会生产力 必须通过改革 ，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分 28 / 37 发展科技，培养人才。 5、我国的基本经济制度 公有制为主体，多种所有制经济共同发展 6、公有制经济包括 国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有和集体成分 7、国有经济的地位及体现 主导，主要体现在控制力上：控制 国民经济发展方向 经济运行的整体态势 重要稀缺资源 8、集体经济的地位 公有制经济的重要组成部分 29 / 37 9、非公有制经济的地位 社会主义市场经济的重要组成部分 10、公有制的主要实现形式 股份制 11、公有制的主体地位主要体现在 第一，就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势 第二，国有经济控制国民经济的命脉，起主导作用。 12、在我国，多种所有制经济主要包括 个体经济、私营经济、外资经济 13、为什么要坚持我国的基本经济制度 原因：一个本质要求 30 / 37 意义：三个有利于 如何做：两个毫不动摇 第五课 企业与劳动者 1、现代企业主要的典型的组织形式 公司制 2、我国法定公司形式 有限责任公司和股份有限公司 3、有限责任公司的特点： (1)由 50个以下股东出资设立 (2)注册资本：最低限额为人民币 3 万元 (3)股东可以用货币出资，也可以用实物、知识产权、土地使用权等作价出资，股东以其认缴的出资额为限对公司承担31 / 37 责任 特例：一人有限责任公司 4、股份有限公司的特点： (1) 发起人： 2人以上 200以下 (2) 注 册资本：最低限额为人民币 500万元 (3) 全部资本分为等额股份，股东以其认购的股份为限对公司承担责任。 (4) 可以发行股票，上市公司的股票可以自由流通、转卖。 5、公 司的组织机构 决策机构：董事会、股东大会 处理公司重大经营管理事宜 执行机构：总经理 日常经营 32 / 37 监督机构：监事会 监督 优点：权责明确、互相制衡 6、公司制优点 (1)独立法人地位 (2)有限责任制度 (3)科学管理结构 7、公司经营与发展成功的主要因素 (1)公司制定正确的经营战略 公司经营航标 (2)公司要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势 根本方法 (3)公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象 重要因素 33 / 37 8、兼并和破产 高一政治备课组期中工作总结 在教育教学工作中，我们团结协作，积极开展课改活动。在贯彻落实课改政策方面，进行了一系列大胆有益的尝试，并取得了一定的成效。现总结如下： 一、工作总结 1、团结协作，共同提高 每周定时定点进行备课组活动，讨论教学工作内容，对教材的重难点进行分析，统一认识，明确教育教学目标，既协作又根据不同班级特殊情况调整方法，收效良好。 2认真备课，善于反思 在备课方面我们进行了大胆的尝试，即对组内老师进行分工，分配备课任务。具体包括分析教材、搜集资料、设计教学、制作课件、组内交流。每位老师在共享他人成果的基础上，根据自己班级学生实际对教学设计进行修改、补充，与34 / 37 自己的教学实际相吻合。在相互交流的过程中，提高的是我们这个小团队的整体素质。在此过程中，各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我们在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对政治学科学习感到枯燥、单调、 脱离实际的成见。 为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我们有意识的进行阶段性的工作反思。在每周的备课组活动中，交流教学心得是重要环节，我们就大家在上周教学中遇到的教学难题进行反思，集思广益，修正不足，共同进步。 3、狠抓双基，培养能力 高一是夯基的一年。按照学校要求，在教学过程中要注重对学生基本知识和基本技能的培养和落实，为学生以后的发