高一期中总结

1 / 31 高一期中总结 新高一期中考试总结 随着高中一年级期中考试的结束，高一学生对高中的学习生活的各个环节有了一定的融合，第一次大型考试对学生前一段对知识的把握，思维的调整，方法的总结，很有必要的一次检阅，结合考试情况进行认真总结，对制定下一步学习策略，找准下一步的主攻方 向都是非常重要的，务必引起学生的重视，在此提几点建议 一 先反思学习态度， 高一新生踏入高中时都怀揣着自己的梦想进入高中的，事实上每个学生都有学好的愿望，成功与否关键看行动。对于追求的目标，很多人只是想想说说，其实心里都不相信自己能达到。但成功者能做到：你想成为什么样的人，你就能成为什么样的人，只要你很想很想。在我看来，如果你真的认定你现在的目标就是你唯一的、必须的、一定要完成的目标，就能发挥出你强大的潜在能力。你自己就知道，什么是我应该做的，什么是我不应该做的。任何一个智力正常的高中生，2 / 31 都可以到达考上名牌大学的水平。所以最终考上北大清华的，也没有什么值得骄傲的，或是多么大的成就，只不过是他自信能够达到并不顾一切地去做了。不成功者对目标的追求只是心理安慰地空想而已，而没当作一定要完成的目标来实现，最终沦落为幻想的巨人，行动的矮子，命运可想而知。 二正确看待成绩 学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，其中考试是暴露问题的最佳时刻，成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误、这就是问题的暴露，立即采取措施加以改正，必然会带来学习的提高，那么这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。相反，本来自己学得不好，却由于这次考得很好，使得很多问题被掩盖了，自己还以为没问题了， 从而放松学习，必然会导致下一次的落败。塞翁失马焉知非福，如果通过这一次的失败，找出了问题，从而导致下一次的成功，那这一次的失败就是必要的。这次的成功如果让你失去警惕，导致下一次的失败，那么这一成功就显得毫无意义。 三正确对待考试中出现的错误 有一部分学生在总结考试时，往往把原因归结 为学习不努3 / 31 力，上课没认真听，次次都这样就流于形式了，没有从技术层面分析自己的错误，对试卷中的问题应仔细归类。不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分按如下原因归类：粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及。 你就会发现你的真正弱项，也就找到了下一步的努力方向。 四要肯定自己的进步 学生进入高中两个多月，学生的变化是巨大的，进步是明显的，自己要肯定下来，不能因为查找错误而忽略自己的进步！发现自己的优势和进步，并把它放大，挖掘自己的错误并尽可能得把它缩小！ 五借鉴同学的经验 他山之石可以攻玉：每次考试你的同学中总有一批表现突出的，有些的确是因为方法得当才导致学习的必然提高，他们成功的经验对你很重要，应诚恳向他们请教，学习上应不耻下问 以上是我作为一线老师对期中考试总结的几点认识，希望对4 / 31 你有所帮助！ 高一年级部期中小结 各位老师、同学们：大家好！ 今天，我们高一年级隆重召开期中总结表彰大会。李甜等多名同学受到了表彰奖励。让我们向勤奋学习、追求上进、取得优异成绩的同学表示亲切的问候和热烈的祝贺！同时向辛勤耕耘、无私奉献、敬岗爱业的老师们表示衷心的感谢！我们还应该 把掌声送给那些没有获得表彰，自入学以来仍然尽心尽力、孜孜以求、不畏挫折、挑战自我、永不言败，在做人与求学的路上勤奋而执着地前行着的学子！我坚信：你们一定会拥有属于自己的成功，那一天一定不会太远！ 高一中期考试刚刚过去，经过我们广大师生的共同努力，取得了骄人的成绩。新同学尽快的适应了高中的学习生活，学习的自觉性和自主性明显增强；各位老师不断调整不断总结，课堂教法灵活多样，教学效果显著。特别是班组化 管理，活动形式新颖多变，演讲赛，单词记忆赛，每日一题，趣味体育，优秀作文展评等活动此起彼伏；兴趣小组活动更是应者云集，三人行文学社已出版 2 期，物理化学兴趣小组，英5 / 31 语角都已开展多期活动。高一年级部成为乾县一中一道亮丽的风景，多次受到校领导的肯定和表扬。这是我们师生共同努力的结果。我今天的讲三个部分：一、期中考试成绩分析说明；二、高中学习与初中学习特点的变化。 三、对同学们的学习提几点建议。 一、 成绩分析 1、 奥赛火箭、普通重点实验模块成绩分析表 2、 中期考试分班组各分数段人数统计表 3、 分科目分模块优秀率、不合格率抽样统计表 说明：本次考试成绩由于各班组人数不同、各班学生基础有差异，不进行评比，仅为摸底，为下一步评比做参考依据。 二、高中与初中学习特点的变化。 1、抽象程度上的突变。 6 / 31 初中主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言、化学用语、生物用语等专业性用语进行表达，同学们一下子难以适应。 2、思维方法向理性层次突变。 初中阶段，很多老师将各种题型建立了统一的思维模式，不同知识点分别确定了各自的思维套路。因此，同学习惯了这种机械的，便于操作的定势方式，而高中在思维形式上产生了很大的变化，语言的抽象化对思维能力提出了更高要求。当然，能力的发展是渐进的，不是一朝一夕的事，这种能力要求的突变使很多高一同学感到不适应，故而导致 (来自 : 海达 范文 网 :高一期中总结 )成绩下降。高一学生一定要做好从经验型抽象思维向理论型抽象思维的过渡。 3、知识内容剧增 初中知识少、浅、易、知识面窄。高中知识广泛，是对初中知识推广和引伸，也是对初中知识的完善。 4试题的区分度明显增大 7 / 31 中考试卷简单，区分度不大，高考是选拔性考试，有很好的区分度，因此高中一开始它的命题就有很好的区分度，不同层次学生成绩的差别很明显。 三、学习方面 1、存在问题：不良的学习状态 学习习惯因依赖心理而滞后。 在初中同学们学习上的依赖心理是很明显的。为提高分数，初中老师将各种题型都一一罗列，学生依赖于老师为自己提供套用的 “ 模式 ” ；第二，家长望子成龙心切，回家后辅导也是常事。升入高中后， 老师的教学方法变了，套用的 “ 模式 ” 没有了，家长辅导的能力也跟不上了。许多同学进入高中后，还象初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到 “ 门道 ” ，不会巩固所学的知识。 学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同8 / 31 学上课没能专心 听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背，还有些同学晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。 进一步学习的条件不具备。高中与初中相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进 一步学习作好准备。高中知识很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。有的内容还是初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，就必然会跟不上高中学习的要求。 答题过程中存在的问题：基础知识掌握不牢固，知识遗忘多，知识不能灵活运用。审题不够仔细。解答过程不规范、不全面，书写潦草。综合分析能力差，知识点之间的联系能力差。对新题型的分析能力差。语言表达不顺畅，句子间的衔接不够自然连贯。英语学科中单词记忆不准确，不能正确进行词汇变形，时态语态单复数不能正确区分。 2、学习建议 9 / 31 学习方法： 高中学生仅仅想学是不够的，还必须 “ 会学 ” ，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。 建立良好的学习习惯，会使自己学习感到轻松有序。高中的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。同时要积极养成课前预习的习惯，通过预习才能把握教材的重难点，增强听课的针对性和实效性。 加强基础知识和基本专业术语的记忆。交替地分配时间可以提高记忆。记忆时多动手，人常说 “ 眼中过千遍，不如手中过一遍 ” 。 课堂专心听讲，积极思考，做好笔记，特别是对概念的内涵和外延，老师加的课外知识，典型例题要分门别类记录，要在题目下写解题小结，有时间要常看。 ;课后及时复习巩固，消灭前学后忘。 独立完成课后练习和作业，书写工整规范。同时加强自学能力的培养，保 10 / 31 证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。 建立纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答的问题要 完整、推理严密。 每周练习题，试卷要保管好，用夹子夹住，你每次考试没掌握好的内容，都在试卷上用红色笔订正，复习时大有用处。 学会总结归类。 从思想归类 从解题方法归类 从知识应用上归类 . 与同学建立好关系，争做 “ 小老师 ” ，形成学习 “ 互助组 ” 。 心态方面： 热爱每一位老师；一个老师爱一名学生，这个学生不一定能成功，但假如一个学生热爱他的每一位老师，那么他一定能成功。老师也是人，他们也有缺点，对于老师的缺点，我们11 / 31 的态度应该是：宽容、理解。用放大镜看老师 的优点，你在老师身上找到的优点越多，那么你离成功也会越近。你爱老师，就会喜欢他教的课程，你这门课程的成绩也会上升，你假如热爱你所有的老师，那你的每一门课程都会很好，那你就会获得巨大的成功。 学会感恩；感恩是我们人生的第一课。感恩他人，从感恩父母开始。同时感恩老师、感恩同学、感恩学校，感恩社会、感恩时代。希望同学们常怀感恩之心，形成感恩他人的习惯，做一个有爱心、有责任心、有使命感、对社会有用的人。 这里我送给大家三条忠告、三句话。 三点忠告： 一要树立奋斗目标：学会立志，学会规划人生，学会全面发展。 确立目标，就要为实现目标努力奋斗，有志者立长志，无志者常立志。 二要发扬吃苦精神：学会吃苦，学会选择，学会坚强，学会奋斗。 苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对12 / 31 于弱者是一个万丈深渊。要取得好的学习成绩，不取决于智商或聪慧，而主要取决于情商或非智力因素。没有无缘无故的成功，优秀是实干出来的，也是总结出来的，从勤于总结到善于总结，从善于总结到总结出行之有效的方法，这是一个需要艰辛付出的过程。 三要形成良好习惯：学会做人，学会生活，学会健体，学会学 习。 三句话： 我们可能无法改变环境，但我们可以改变自己； 我们可能无法推测未来，但我们可以把握现在； 我们可能无法指望运气，但我们可以依靠努力。 同学们，人生道路要紧处往往只有几步，特别是当人年轻的时候。高中阶段三年是同学们人生道路的要紧处，希望你们在这三年的人生道路中少一点稚嫩，多一点成熟；少一点无知，多一点理性；少一点盲动，多一点思考；少一点索取，多一点奉献；少一点自我，多一点责任，要特别的有志气，要特别的有信心，要特别的守纪律，要特别的能吃苦 ，要特别的会学习。 13 / 31 让我们从今天开始，从点滴做起，积极拼搏，不断进取，今天你们以一中为荣，明天一中因你们而骄傲。最后祝各位老师家庭幸福、事业有成，祝同学们健康快乐、学有所成。谢谢大家！ 高一年级部 2016/11/29 高一期中工作总结 在各位老师的配合下，本学期的工作已完成大半。在前段时间里，高一全体教师精诚团结，爱岗敬业，各方面 的工作都很到位，非常感谢老师们的支持。现将前期工作做以下小结，同时对后期工作做安排。 一前期工作小结 1、常规教学、管理有序进行。 在各备课组长的带领下，各组教师认真完 成备教批辅研各个14 / 31 环节，有条不紊地推进整个教学，通过教学检查可以看出老师们的辛苦和成绩；各班主任为班级管理想尽办法，对重点学生进行重点谈话和监督，确保了高一无重大违纪、安全事件发生，基本达到 “ 平安高一 ” 的目标。 2、顺利组织期中考试及总结。 在高中部的统一布署下，高一严密地组织了期中考 试。考试期间，所有教师认真负责，命题、监考、阅卷、登分、分析各个环节都力求精益求精，达到了预期目标。特别是考试后的分析总结，都做得很到位。 各班利用班团活动时间进行了祥细的总结分析，做到分析到人到科，与月考进行对比分析，让学生真正能在分析中找到问题和解决问题的办法。 高一和高一班组织上了精彩的期中总结班团公开课，全体教师都参与到中间来，让学生感受到教师之间的团结和敬业，也让学生感觉到老师就在他们身边，是真正在关心他们，加深了师生之间的了解与勾通；同时就班团活动如何上才能真正达到教育的目的进行了交流，为所有教 师以后上班团活课做了示范。在高一班组了周六晚的班团活动公开课，各班班长参与基中，为每周的总结班团课上法作了探讨。 精心组织办了高一期中展牌，期中展牌加深了高一在全校师生中的印象，对高一师生管理、学习也起到了鼓励和鞭策的作用，15 / 31 特别让学生感觉到身为高一学生的一员而骄傲，文明使者的示范及文明宣传词倡导，起到引导学生文明行为习惯的作用。 3、通过集体活动来育人。 配合学校组织了体育艺术节、体能测试及高一拔河比赛。运动会的召开充分调动起学生的激情和班集体荣誉感，也发现了各班部分学生的另一种潜能，增强了学生之间的勾通和了解，也增强了各班的凝聚力，为高一学生管理起到了一定的作用。同时也说明高一学生需要通过活动来点燃热情，促进学习，引导学生各方面健康成长。 4、开展评教评学活动。 按照高中部的统一要求，高一经过两周时间，认真组织了评教评学活动。 评教办法：在各班前 45 名中抽选 5 人，另加各班学习委员共 6 人，两个班为一组共 12 人。首先是集体对任课教逐一进行打分填表，然后依次发言，从肯定和建议两方面对教进行评价，总体来说，对教师的评价是公正客观的。 评后反思：学生对绝大部分教师备 教批辅各方面的评价都很高，可以看出学生是信任我们老师的。不足之处在16 / 31 于：一是少数教师上课缺泛激情，平铺直叙，很难调动起学生的学习积极性；二是少数班主任工作方面总是按步就班完成该做的事，工作中缺少开拓创新的精神，不爱动脑筋想点子，对学生思想武装不够。 二后期工作安排及要求 1、各备课组 要根据计划适当调整教学进度，确保在 12 月底完成新课转入期末复习，同时要加强对备课的研究，做到上课在具有知识性的同时还要具有趣味性，让学生爱听课，真正提高课堂效率。另外要加大对学生学习情况的检查力度，对重点知识要逐一落实。 2、年级组统一组织，各班具体落实，形成以班主任为核心的管理小组，切实做好学生的思想工作，深入到班、到寝室到学生中间去，了解学生在想些什么做些什么、想做些什么，有针对性的开展工作 。具体来说，每班一名班主任，两名协管教师，班主任把重点学生分配 8 到 10 人给协管教师，学生寝室分一个给协管教师。对于分配到学生，协管教师两周至少找学生集体或个别进行一次谈话，对重点学生要求每周找协管教师进行一次思想汇报，并做好记载；请认真如实教室联系学生记载卡，本月底上交年级组，作为年终教师考核17 / 31 联系学生一项的依据。对于联系寝室，要求协管教师每周到寝室 至少一次，教育督促学生搞好内整理，严格遵守就寝纪律，不乱丢乱扔。班主任要尽可能多的了解学生，常到宿舍区视查，尽可能多想办法，缩小师生之间的距离，用行动去感化学生。比如高一班抓住时机结学生说声生日快乐，高一班通过周记与班主任进行勾通，高一班通过 “ 学习档案 ” 对学生进行理想教育等等。 3、各位教师认真组强学生上好每周的两次班团课，通过班团活 动来统一学生的思想，让学慢慢改掉一些坏习惯，变学习为主动，培养学生健全的品格。已经组织各班班长开了会，班长会配合教师上好班团课的。各位教师要按照安排表提前两天与班长联系，做好准备。建议充分调动各班调皮学生的激情，发现并挖掘他们的潜力。各教师尽可能多想办法，布置好教室，营造良好的教育氛围，克服形式单一和泛味。 4、认真组织好期末考试，指导学生选择文理科，为下学期分班作准备。高职和特长拟准备在二年级 上学期分班，要建议有报高职和特长的学生先择好文理科，特长生要选择文科。 18 / 31 5、按照高中部的统一布置，各班认真组强学生搞好每周一次的课外体育锻炼活动，各班利用勤工俭学的收入购置适当的体育用品。分两班进行，周一高一六个班到操场锻炼，另外六个班在教室上自习，周四交换。要求班主任当天要严格跟班，最好能和学生一起活动，增进师生之间的交流。各班要精心组织，做好安排，确保锻炼效果，保证不出现任何安全事故。参加锻 炼的班级不能影响上自习的班级，不得利用锻炼时间做其他的事情。 6、各班认真组强学生制定高考目标及其他奋目标。让学生极早的确定奋斗方向，让学生极早地树立高考意识，并把这种意识带到平时学习中间来，真正做到从高一开始抓高考。 7、各班精心组强学生做好元旦文艺节目的排练工作。文艺节目尽可能做 到形式多样，有一定的教育意义和艺术性。班主任要认真筛选排练节目的同学并做好其思想教育工作，以防出现管理空档而发生意外事件。排练时间为下午第 四节课时间，不得影响其他同学上自习，晚上第四节自习因为时间较短，排练场地限制等原因，不允许排练。 19 / 31 8、安全教育时时要抓紧。班主任及协管教师要利用一切可以利用的时间对学生随时随地进行安全意识培养，从思想安全到人身、财产、饮食、消防等各个方面入手，提前发现安全隐患，确保不出现任何安全事故。对少数心理不健全的同学要做到时时监控。 相信在各位老师的共同努力下，高一年级组一定能够成为一个 “ 和谐、进取、平安 ” 的年级组。 高一年级期中工作总结 半个学期以来，在学校领导的关怀、指导、帮助下，在各部门的大力配合下，我们高一年级全体教师奋发进取、团结拼搏，以课堂教学改革为契机，抓住课前预习和限制训练两个关键环节，努力优化课堂教学，推行 “ 自主预习、合作探究 ”的教学模式，一段时间以来，学生的学习积极性明显提高，预习 质量、课堂效率得到较大改善。同时，狠抓了学生良好行为习惯、学习习惯及各项常规教育。各项工作开展有条不紊、扎实有效。现总结如下： 主要工作 20 / 31 1、按照学校要求，结合年级实际，大胆改革，集思广益，率先推行 “ 自主预习、合作探究 ” 教学模式，几经完善，确立整个学习环节为：预习、交流、展示、完善、 巩固。课堂教学环节为：再现学习目标、学习重难点 简要复习 学生展示 教师点拨、小结 当堂达标 收回导学案。 2、为配合新的课堂教学模式的顺利实施，年级出台了相应的小组建设策略、各项活动方案、 预习之星、展示之星、优秀团队评比方案等一系列保障措施。 3、狠抓集体备课。确保足时，不走过场。按照备课组分工，主备人提前编制初学案，在集体备课前，必须经年级检查盖章，然后才进行集体研讨、修订，再进行胶印、下发。本学期，预习导学案的编制有了很大完善，深受学生认可、接受。 4、严格执行作业上交、展室展览的要求，年级进行认真的检查、反馈，有力的督促了教师的作业批阅。另外 ，值班教师在答疑室挂牌答疑、主动解惑，深受学生好评。 5、排除一切困难，确保了校本课程和研究性学习的正常开21 / 31 设。并且强化了过程性管理和过程性材料的积累，学分认定考试组织严密。 6、建立了学生成长日记。督促学生严格自律，做好计划、及时总结反思。有效地避免了自主自习、双休日学习、活动无计划和盲目性。 7、坚持不懈地抓好学生的养成、行为习惯、安全教育。充分发挥好学生会的自主管理。目前，三操、卫生、两休、自习纪律等常规表现状况良好，令人满意。 存在问题 1、课后巩固训练、当堂达标还存在数量不均衡，教师指导、要求不力，学生做的规范性差等问题。 2、少数老师的工作积极性、奉献意识尤其是质量意识不够，工作应付、麻痹现象时有发生。 3、教师 在备课后上课前的二次备课较少，个人缺乏对教学问题的诊断、预测。青年教师尤其要加强这一块。 22 / 31 4、学生的学习自觉性、刻苦意识较弱，自我管理能力还有待进一步提高。 今后主要措施、打算 1、进一步反思、总结、扬长补短，优化课堂教学，深化 “ 自主预习、合作探究 ” 的教学模式，在有限的课时条件下 ，抓出课堂高效率、高效益。 2、充分利用好多媒体，优化教学过程。要求老师们熟知多媒体使用规定，年级加强督促检查，定期公布使用情况。 3、适量增加限时训练，落实好当堂巩固练习。各科老师加强指导、要求，规范化、上层次，努力提高学生的应试技巧。 4、充分发挥、调动好两个核心即备课组长、班主任的作用。进一步强化质量意识，奉献精神，加强对青年教师的指导，强化后期的管理。 5、年级加强对老师们的预习导学案批阅、诊断、尤其是课前二次备课、课后限时训练的检查力度。 6、加强对学生的预习习惯、时间观念、刻苦意识、好的行为习惯等各方面的教育，确保后期的稳定发展和优异的成23 / 31 绩。 老师们，同学们： 大家好！ 高一年级全市期中统考已经结束了，今天我们在在这里隆重召开期中考试总结表彰大会。首先请允许我代表高一年级组向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候！向在这次期中考试中取得优异成绩的班级和同学表示热烈祝贺。 一、成绩分析 接下来，我和大家一起分析一下本次期中考试成绩： 1、全校总分第一名是： 4 班 * 755 分 2、单科优秀的学生是：语文： 6 班 * 94 分 数学： 1 班 * 112 分 英语： 4 班 * 103 分 24 / 31 物理： 4 班 * 100 分 化学： 1 班 * 95 分 生物： 4 班 * 94 分 政治： 1 班 * 79 分 历史： 6 班 * 86 分 地理： 1 班 * 86 分 3、全校 700 分以上的 31 人，分布为： 1 班： 17 人 2 班： 2 人 3 班： 7 人 4 班： 2 人 5班： 2 人 6 班： 1 人 全校 650 分以上的 116 人，分布为： 25 / 31 1 班： 49 人 2 班： 10 人 3 班： 16 人 4 班： 13 人 5 班： 10 人 6 班： 13 人 13 班： 5 人 4、考的好的班级有： 1 班 3 班 7 班 其他班级也有很大程度的提高，总之，这次期中考试我们是成功的。让我们再次以热烈的掌声对取得优异成绩的学生和班级表示祝贺。 二、成绩特点： 1、实验班仍然保持优势。 700 分以上的都在实验班，其中 1班占了一多半，但最高分是 4 班的 *同学，这说明特优班的 学生不可怕，我们只要肯拼搏，谁都能争第一。 2、 7-13 班异军突起。特别是 13 班的 *同学，比实验班同学晚来了一个多月，但能考在全校 32 名，这与她的辛勤努力是分不开的。这也说明，实验班不是不可战胜的，只要肯26 / 31 付出努力，我们的潜力是不可限量的。 三、现状： 同学们，经过半个学期以来的学习，我们每一名学生都有不同程度的进步。我们高兴地看到：你们能热爱集体，珍爱荣誉；你们品德端正，积极上进；你们学习努力，勇攀高峰；你们能独立处事，谦让有礼；你们尊爱师长，礼貌有加。刚才表彰过的、已取得优异成绩的同学仅是我们众多优秀学生中的代表，希望你们在下半学期里不骄不躁，不断进取，再创佳绩，也希望其他同学向优秀同学学习，顽强拼搏，勇于争先。同学们，我们学校给大家提供了良好的学习环境，完善的后勤保 障，给大家配备了优秀的教师队伍，优质的教学资源。我们的老师无不辛勤努力，任劳任怨，全心全意的扑在学生的身上。在这样的条件下，你们不努力学习，还等什么？ 四、存在的问题及不足 同学们，成绩有目共睹，但是成绩随着期中考试的结束已成为了过去，我需要告诉同学们的是： “ 山外有山 ” 。成绩好的同学 ，百尺竿头，更进一步，成绩差的同学查找原因，迎27 / 31 头赶上。经过期中考试，我们重要的是查找问题，找出不足，勿需讳言，我们也应该清醒地看到，在我们个别同学中还有许多问题。比如：各学科发展不平衡，班与班发展不平衡，同学们的成绩还存在很大的差距，我们中有些同学的学习态度还不端正，学习目的不明确，行动不自觉，上课听课不专心，学习气氛不浓厚，导致成绩不好，学习主动性差；有些同学对高中学习生活还没有完全适应；有些同学还想用初中的学习方式对待高中的学习，在老师的 “ 卡压 ” 下学习，在家长的训斥中读书。进入高中一旦松开这 些，就没有学习的自觉性，要知道高