高一电工实习总结

1 / 30 高一电工实习总结 电工实训一体化教学的体会 摘要： 通过电工专业一体化教学模式的实践，深切体会到一体化教学对提高学生的操作技能，培养学生创新意识，提高 学生的综合能力起着非常重要的作用。特别是电工专业是一门实践性很强的学科，要培养一名合格的维修电工人员，电工实训教学是非常重要的环节，在教学中把电工专业理论知识和实践操作技能有机结合。并加强成绩考核。使学生真正学到有用的东西，为学生参加工作打下良好的基础。 关键词：电工实训、一体化教学、实践体会 正文： 我校学生在进校学习一年文化课和专业技术理论课后。第二年是电工实训课，根据教学目标，学生们要达到维修电工中级的标准。这就要通过电工实训教学来完成。由于各种因素，我校学生综合素质不高，文化基础知识普遍较差，对专业知2 / 30 识也不喜欢学。他们大部分不肯或不善于动脑，甚至有些从来不动手实际操作，这样就会直接影响实训效果。采用什么样的方式、方法才能使他们学到专业技术知识，又提高专业技能操作水平呢？ 一、 实施一体化教学有助于，提高学生学习兴趣 “ 兴趣是最好的老师 ” ，有了兴趣才有渴求，有渴求才会有积极性，学生对此有兴趣，才会想办法去找解决问题的方法，兴趣可以调动学生主观能动性，提高学生实训效果，老师应在教学中，采用各种有效的方法，提高学生学习和操作兴趣，调动学生主观能动性。 1、老师可以利用一些演示教具通过演示让学生对其有较全面认识，并让学生参与到教学演示当中亲自动手操作，提高学生学习主动性。 2、老师设计的实习内容与实际紧密结合，使学生更好的理解和掌握电工专业有关知识和基本技能，激发学生学习兴趣，提高学生解决实际问题能力，如家用照明线路安装、排故，电能表安 装、原理等。学生对这些实际的课题非常有兴趣，并会积极投入完成实训课题当中，这样学生即学会了技3 / 30 能，又能解决自家用电出现的一些小故障。 二、 一体化教学中常用的教学方法 1、体验试验教学，加强学生安全用电意识 在电工实习教学过程中，最易发生的安全事故是触电和设备损坏，因此实习指导教师在实习过程中要特别强调安全用电，把安全用电放在第一位。在讲解安全用电和安全操作的实习教学中采用 “ 触电 ” 试验法，让学生尝试一下 “ 触电 ”的滋味，用自己或他人的切身感受和表情动作来达到教学目的。具体方法是用一个 220v 安全灯变压器，把输出电压调到 12v，教师用双手捏住两个接线端，然后接通电源，一直自己手指有触电感觉，发出触电的动作表情，然后让学生自己用双手捏住接线端，让学生 “ 触电 ” ，让其他学生观察触电学生 的表情动作，如此 “ 触电 ” 几位同学，并让触电部位各不相同， “ 触电 ” 同学的表情动作丰富多彩，然后让 “ 触电 ” 的同学谈谈触电的感受，最后教育其他同学在电工实训过程中要时刻 牢记安全第一，严防触电事故的发生。然后再给学生讲解一些实际生产中发生触电案例，使学生知道 “ 电击 ” 和 “ 电4 / 30 伤 ” 的危害，脑袋瓜里时刻 绷紧 “ 触电 ” 这根弦。 2、演示教学 老师对所教的实习内容应进行演示，让学生先建立感性认识。为学生演示应规范、标准，如果老师做得不规范，则很难要求学生做出高质量的实习作品，但示范演示并不一定要老师将一个实习作业从头到尾完整地做一遍，因为这样一是没必要，二是时间不允许，三是容易使学生厌烦 。 示范演示应着重向学生演示各个关键部分如何实现，讲解在实际安装中怎样才是合理，示范应有选择性，应充分发挥学生的想象力。例如，电动机正反转控制线路，其控制电路有许多种，老师应只以最基本的接触器连锁控制电路进行示范，让学生了解电路怎样布置才合理，掌握 “ 自锁 ” 、 “ 连锁 ” 的实现方式，在学生掌握这一电路之后，教师可进一步分析该电路及其它电路的优缺点，有时可对某一电路提出一些 “ 额外 ” 的功能要求。 3、由浅入深，循序渐进式教学 在电力拖动线路安装的教学过程中，首先要学生安装接触器5 / 30 控制的单向运行电路，当该电路安装完毕通电试车后，再进行接触器控制的正反转线路安装，这时候采用由浅入深教学，启发学生，能完成电动机正转方向电路的安装，那么电动机反转方向控制电路是否也是一样呢？学生思考后回答：在主 电路上改变电源相序，在控制电路上是 相同的，这样，学生学会了在电动机单向正转的基础上，采用同样的元件和控制原理实现电动机正、反两个方向的控制电路的安装。再启发学生：如果要实现电动机正、反转自动往复电路的安装能否行？让学生比较一下限位开关和按钮开关的结构原理及工作方式，学生即明白，限位开关和 按钮开关的动作原理是一样的，只不过是一个安装在板内，一个安装在板外，因此原电动机控制电路不动，增加两只限位开关，在控制电路上采用常闭触点串联，常开触点并联的接线方式，即可达到电路控制要求，因此，顺序控制，多地控制等线路的教学都可采用由浅入深的教学方法。学生通过安装一个简单电路后，通过启发能达到举一反三，触类旁通地安装较复杂的控制电路。 4、理论与实践相结合的教学 实践是认知的源泉，通过实践使学生直接体会到理论知识是6 / 30 与生产、生活紧密相连，不可分割的。在学习电拖线路中，将电拖线路中的开关、接触器、熔断器、热继等，让同学们亲自动手拆装，使他们了解这些电器元件的结构，工作原理与使用方法，在有故障的时候会根据故障现象修理。这样，理论知识和实际操作就融合在教学之中，学生愉快的，不知不觉地学到了理论知识和操作技能，从而极大的激发他们的学习热情。 5、多媒体教学 电工实习教学中有一个最大的难题是学校的电气实习设备没有教材上给出的各种电气设备。由于没有实物，讲解时学生往往难以理解，这时，利用多媒体计算机演示各种设备的结构和工作原理，从而 引导学生运用创造性思维和想象力去理解事物的本来面貌。如讲电磁抱闸制动器就是利用多媒体演示其原理图讲解其如何实现电磁制动的，这样，尽管没有接触到此设备，但也有了相当了解，所以在实习教学中，采用多媒体教学不仅将抽象的东西形象化了，学生易于接受了，更重要的是提高了学生学习的主动性、积极性。 7 / 30 三、 实习课题要多于实际相联系 在实训教学中，老师应多设计一些与实际有联系的课题，如对家用照明线路的排故，学生学会一些简单的维修技巧，随着经验的积累，即提高了学生分析问题、解决问题的能力，也提高了他们的维修技能，修理排故中体会到成功的快乐和成就感，从而激发他们学习兴趣。 以上就是我对电工实训一体化教学的一点心得体会，在 一体化教学过程中还有好多不尽人意的地方，需要不断学习，以优化自己的知识技能，这样才能培养出真正为广大企业需要的知识型人才，学生才更具竞争力。 参考文献： 1、 范新杰 实训课程项目教学一体化的探讨 湖南职业教 育 2016年 2、 陈伟 维修电工实训一体化教学方法探讨 2016年 8 / 30 通过了这两周的电子电工的实训，也培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作作风。由于前面的三个实训是通过接上日常低压电路来完成的，所以就要讲求用 电的安全，不许用手触及各电气元件的异电部分及电动机的转动部分。也要求操作的时候要心细、谨慎，避免触电及意外的受伤。在后面的几个实训中用到了电烙铁，也是要求学生掌握电烙钱的正确使用的方法，避免意外的受伤。 通过这一次的电子电工的实训，也培养了我们的规范化的工作作风，以及我们的团结协作的团队的精神。 电工实训心得 (2016-04-05 10:02:41) 转载 标签： 杂谈 这一周的实训使我对实际生活和生产车间的电有了一点的认识，让我从中得到了锻炼，对以 9 / 30 前的知识加以巩固，还提高了自己的动手能力，培养了团体间的携手和作能力。 一周的电工实训进行的紧张有序，使我们有在车间实习体验。这次实训是对实际条件下的依次模拟考核，使用的电 压在 220伏到 380伏，所以对我们的要求很高，弄不好会有触电的危险，还有烧毁仪器，在实训开始前老师告诉我们，安全放在第一，能马虎，开电的时候要检查一遍，还要通知其他人，以免触电，老师又讲了试验时应注意的问题，然后我们按分好 的组开始做试验。 刚开始作一周实训，以为要做很多试验，发下材 料一看才四个，这次电工实训一共有四次试验，第一个试验是家用供电线路实训，主要目的是要学会日光灯电路，一灯两地控制，灯光可调电路，声光延时电路，铡刀控制电路的正确接法。以前我对家用供电线路的了解，只存在火线，零线。一些开关的连接，再实际生活中电是危险物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。通过老师的讲解使我们有了一定的了解，我们接的很顺利，声光延时开关必须用 东西包住才能使灯泡亮。通过这次实训让我对家 用点有了一定的了解。 10 / 30 第二个试验是电动机反 -正转实训，我们上学期有一定的理论知识，我想应该没问题，可 以做起来，可一做不是那一回事，接完后电机不转，发现是接触点不能吻和。我们将 电压改变后，电路恢复正常工作，电机开始反 -正转。这让我懂的接线必须认真，不能马虎。在做 任何事都必须认真做。是我感受颇多。 第三个试验电动机既可点动又可自锁控制线路实训，这个试验线路和上一个没有查别，在加上已经做过二个试验，我们对电器的应用有一定的熟悉。操作起来就比较顺利，我从中 学到了很多，让我对电机有了新得认识，可以顺利的进行调控。 最后一个试验是工作台自动往返循环线路实训，要求我们通过实际安装接线掌握有电气原理图变换成安装接线图的方法，并掌握行程开关的作用，以及机床电路的应用。这个试验很复杂，我们接完线，打开开关，可机床不动，我们检查11 / 30 线路，发现一个地方没有 连线，我们把线接上，机床动了。虽然和试验要求不一样，但我们很高兴，因为它动了，我们有把线检查了好几遍，没有发现问题，我们很着急，把高频调到低频，还是不行，最后我们把 1、 2、 3、 4它们换个来，机床动了，我们成功了。 一周的实习期瞬间结束了，但一颗炽热的心依然还在那实习的场地依依不舍， 特别是对咱们 的指导老师很是敬佩。 通过几天的实习，使我懂了许多许多的道理，真可谓是 “ 受益非浅 ” 啦，这次我们的实习任务，虽然算不上很重，其任务就是按图安装一些简单的照明电路。原理谈不上很复杂，但是真正要安装起来那得费一把劲，由于是四位同学共用一个工位，最重要的是双方协作精 神，这一点我体会最深。 做工有条不紊的进行着，这项工作需要特别的细心，弄不好的话很容易让自己做的一切从头再来。首先，必须把安装的12 / 30 器材清好检查是否完好，再次就是要运用巧劲把每副夹子上好，牢固，一下午下来人累得是筋疲力尽，但看到自己安装的效果，还是感到很欣慰的，再过一年半我们就要步入社会，踏上自己 的工作岗位，但我感觉到一周的学习期就是以后生 活的写照，我会运用自己的书本知识和实践能力去撑稳，那在江中的风帆 ? 第一次看着电动机通过自己动手接线转起来，那种感觉是自豪的。自己在心里会说： “ 呃， 我也能让电动机转起来，哈，开心。加油，其实这蛮好玩的嘛 ” 。 我们的老师总是先给我们讲一些理论的内容，再准备让我们接线。刚开始接线时我们就按着图接下来，一点秩序也没有，所以接好了的线看过去乱乱的像蜘蛛网一样。现在想到都觉得 好笑。 也因为电工课我们了解到了很多我们平时都不会认真去注13 / 30 意的常识，比如安全用电常识、电工基本操作、电气照明；还有一些常用的低压电器；行程开关的用法；电动机的结构和铭牌意义；控制电路故障分析与排除等。恩，总之，感觉学到的东西还是蛮多的。四次的电工对手亲身体会到整体思考的重要性，布一块好板就必须要有整的逻辑思维，布板要注意各 元器件的空间排布还要注意到布线时线与线不 能相交且要注 通过了这一周的电子电工的实训，也培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作作风。由于前面的三个实训是通过接上日常低压电路来完成的，所以就要讲求用电的安全，不许用手触及各电气元件的异电部分及电动机的转动部分。也要求操作的时候要心细、谨 慎，避免触电及意外的受伤。在后面的几个实训中用到了电烙铁，也是要求学生掌握电烙钱的正确使用的方通过这为期一周的电工实训，我确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视野。通过这一次的电工实训，增强了我的动手打操作的能力。记得我在读高中的时候，我帮家里安装一个开关控制电路，由于自己的动手法，避免意外的受伤。能力不够强，结果把电路接成短路，还好因为电路原先装有保险丝，才没有造大的安全事故。而通过这一次的电工实训，我就掌握了日光灯电路的安装，学会了白炽灯的两地14 / 30 的控制方法。也学习了一些低压电器的有关知识，了解了其规格、型 号及使用的方法。更主要的是，我还学会了电路的接线及检查的方法。 通过这一次的电工的实训，也培养了我们的规范化的工作作风，以及我们的团结协作的团队 精神。 实训结束了 四、 实训总结 在为期一个月的实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考。对就是思考，运用所学的知识，一步一步的去探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。这次的内容包括电路的连接和三相异步电动机电路的安装。本次实习的目的主要是：使我们对电子元件及电路安装有一定的感性和理性认识；培养和锻炼我们的实际动手能力。使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有 较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的应用型技术人才，为以后的顺利就业作好准备。 本次实习的对我们很重要，是我们机电一体化学生实践中的重要环节。在以前我们学的都是一些理论知识。这15 / 30 一次的实习正如老师所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做， 好多东西看起来十分简单，看着电路图都 懂，但没有亲自去操作，就不会懂得理论与实践是有很大区别的。看一个东西简单，但在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的实训就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。不过，我坚信自己的是有一定能力的。 实训的时间虽然很短，但是我们学到的比我们在学校一年学的还要多，以前我们光只注意一些理论知识，并没有专门的练习我们的实际动手能力。这次的实习使我意识到我的操作能力的不足，在理论上也有很多的缺陷。所以，在以后的学习生活中，我需要更努力地读书和实践。 实习教学模式也主要是针对本厂实际需要，进行有的放失的教学。现在培养的学生最终走向社会，如果仍按老的教学模式进行教学，就很难满足千变万化的社会要求。我们现在学生就业率相对较高，主要因素之一就是我们培养的学生动手能力比其他技校相对而言要强。我校的实习教师水平占了较大优势，在当前形势下，如何把技校在现有基础上更进一步做大做强，在竞争中求发展效益，关键是抓好实习教育这一块，因为所有技校就目前形势而言，每个技校的理论教师师16 / 30 资量 水平可以 说是相差无几，比高低的是看各技校的实习教师水平如何，所以我建议； 一、对理论这一快，有些课程设置该取消的就取消。如非电工专业，可以取消电工有关方面知识，因为近几年招近来的学生素质本来就不高，高深的理论教育对他们而言，用学生自己的话来讲，就像是讲故事，听天书。有的学生直言不讳的讲。半年的理论可他们不知道学到了什么，某些理论课堂纪律乱哄哄，讲话，睡觉随 处可见。压缩理论时间，加强实习时间势在必行，这样一改，势必会增加学校办学成本，但我们办学的优势也是得天独厚的，强大的工厂是我们的后盾，工厂为讥笑提供了广大的实习空间，只要合理安排，适当调整就一定会取得较大成果。 二、理论教师建议他们先下实习工厂跟班劳动。并不是要求他们天天都下来，至少实习新 课题时一定下来看一看，亲自实践一下，这样通过一个学期的下厂实践，他们旧知道理论课上哪些该重点介绍，重点讲解，哪些章节可以一带而过，少讲，有的甚至不讲。现在的局面是，除了书本还是书本，教师讲得很累，学生又很难理解，教与学严重脱离。我想把教学质量搞上去，没有实践经验的理论老师先下来进行实践。 17 / 30 三、 电工实习在现有教学模式的基础上要进行新的实习课题。因为从这几年毕业出去的学生回校讲，目前社会需求的电工 不仅仅是过去的一些电工技能，还要掌握变频技术，可编程技术，实习过。）这些新技术都是从八十年代开始兴起的，目前发展较快，我厂电气公司生产的电气产品都采用了这些新技术，这也是以后的发展方向。因此，我认为在现有条件下，要加大投入，如购买变频机，可编程机，其中包括引进电工实习人才，一定要立足人有我强，人无我有的技术新优势，只有这样绿洲技校才能立于不败只地！ 通过这一个星期的电工技术实习 ，我得到了很大的收获，这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的，我主要的收获有以下几点： 1掌握了几种基本的电工工具的使用，导线与导线的连接方法，导线与接线柱的连接方法，了解了电路安装中走线、元件布局等基本常识； 2了解了电动机传动和点动控制、顺序控制、逆反转控制的概念和原理，掌握 了交流继电器的原理和接线方法； 18 / 30 3本次实习培养了我们的动手实践能力和细心严谨的作风。 这一周的时间，我学到了很多东西，不仅有学习方面的，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。这对我今后踏入新的工作岗位是非常有益的。除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的 观点，如何说服别人认同自己的观点。相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的最重要的基石。实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后更好地服务社会打下了坚实的基础。 实习总结 通过这一个星期的电工技术实习，我得到了很大的收获，这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的，我主要的收获有以下几点： 1掌握了几种基本的电工工具的使用，导线与导线的连接方法，导线与接线柱的连接方法，了解了电路安装中走线、元件布局等基本常识； 19 / 30 2了解了一般简单照明电路的安装方法，掌握了一般串联、并联电路，日光灯，电度表、插座的安装； 3了解了电动机传动和点动控制、顺序控制、逆反转控制的概念和原理，掌握了交流继电器的原理和接线方法； 4本次实习大大增强了我们的团队合作 精神，培养了我们的动手实践能力和细心严谨的作风。 这半年多的时间，我学到了很多东西，不仅有学习方面的，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。做为一个刚踏入社会的年轻人来说，什么都不懂，没有任何社会经验。不过，在领导和师傅的帮助下，我很快融入了这个新的环境，这对我今后踏入新的工作岗位是非常有益的。除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。 相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的最重要的基石。实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后更好地服务社会打下了坚实的基础。 20 / 30 实习总结 通过这一个星期的电工基础实习，我得到了很大的收获，这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的，我主要的收获有以下几点： 1掌握了几种基本的电工工具的使用，导线与导线的连接方法，导线与接线柱的连接方法，了解了电路安装中走线、元件布局等 基本常识； 2了解了电动机传动顺序控制、逆反转控制的概念和原理，掌握了交流继电器的原理和接线方法； 3本次实习大大培养了我们的动手实践能力和细心严谨的作风。 这一周的 时间，我学到了很多东西，不仅有学习方面的，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。这对我今后踏入新的工作岗位是非常有益的。除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的最重要的基石。实习是每一个大学毕业生必须拥有的21 / 30 一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后更好地服务社会打下了坚实的基础。 实习总结 在这近两个月的电工实习中，我学到了很多东西，也更深刻地认识到实践的重要性。掌握扎实的理论知识，并能在实践中学以致用是非常重要的。通过这近两个月的学习，我觉得自己在以下几个方面有收获： 一、通过这次实习 ，我熟悉掌握了几种基本的电工工具的使用，如万用表、电烙铁等的使用方法及注意事项。对于一些常用电子器件，如继电器、接触器、变压器等的型号、规格、使用范围有了更深的了解。能读懂电路原理图、接线图并掌握线路的基本接线方法，对于电路的装机与调试有一定的感性和理性认识，对于电气线路设计及原理有了进一步的认识。 二、自己的实践能力大大提高。以前在学校里我们比较注重理论知识的学习 ,动手能力较弱，理论联系实际的 能力亦较弱。来到这里就不一样了，好多东西都是要靠自己去做的，22 / 30 有些事情看起来十分简单，理论知识也懂，但等到自己亲自去做的时候，有时就会漏洞百出，这错那错的。刚开始的时候看师傅在接线或者焊线觉得挺简单的，等到自己去接线或焊线的时候不是忘了套号码、接线端子看错了就是有虚焊的点或者焊得不牢固，这让我明白了理论与实践是有很大区别的。后来经过一段时间的锻炼以及自己的努力这种情况就很少了，自己能较快、正确地接完整个电路，动手能力进一步提高，获得了许多实践经验。 三、对待工作应认真、负责、有耐心。在工作中很多东西看起来简单，或者让你觉得没什么，其实在实际操作中就是有许多要注意的地方。比如你不小心接错了一根导 线，那这时整个电路的性质就变了，等你装机通电的时候，有可能就会烧毁整个电路板更甚者危及自身安全。连每一根导线，都得对机器，对工作，对人负责。这就要求我们在工作中要认真负责。我们的工作需要有积极的工作热情和踏实的工作作风。在装机或者查电路故障的时候往往要花费很多时间特别是查故障的时候，有时是花了很多时间但问题还是没有解决，这就需要我们有耐心，坚持下来把问题解决掉。 在这段时间的工作中，我也遇到了不 少困难，自己也尽自己最大的努力去解决。会思考，有付出，才会有收获，在这段23 / 30 时间里自己得到了锻炼，这也为自己增添了不少新鲜的活力！ X X X 2016年 4月 22日 电 工 电 子 实 习 资 料 查 询 总 结 报 24 / 30 告 这学期开展了电工电子实习，通过这次实习我对无线电通信的理论知识有了一定的理解和认识，提高了学习兴趣。为进一步增强对电子技术的理解，我通过百度中国知网等途径查询资料、比较方案，学会了一点通信电路的计算，进一步提高了分析解决实际问题的能力。在查询资料的过程中，我主要是在百度百科、中国知网查得的。在中国知网输入关键词“ 超外差收音机 ” 共查询到 429篇相关期刊论文，其中有直接参考价值的有 3、 4篇，比如调幅超外差收音机的调试、 “ 麻雀虽小 ,五脏俱全 ” 的超外差式收音机电路等，通过输入关键词 “ 电子蜡烛 ” 共查询到 218 篇相关期刊论文，其中有直接参考价值的有 6、 7 篇，比如仿真电子蜡烛、趣味制作 -模拟电子蜡烛等。 电蜡烛： 当用加热热敏电阻 R2 后， R2 的阻值突然变小，呈现低电阻状态，三极管 V1 导通，产生的高电平脉冲送到 4013 的 1SD端，使 1Q端翻转变为高电平，送到三极管 V4的基极，也为高电平， V4 导通，发光二极管 D1 发光，这一过程相当于用25 / 30 火柴点亮蜡烛，此时即使不加热热敏电阻 R2，也不会使电路状态发生改变，发光二极管 D1维持发光。 当用嘴吹驻极体话筒 M1时，驻极体话筒 M1输出的音频信号经过 C2送到 V2的基极，触发 V2导通。因 R5的阻值比较大，故 V2 的集电极电位降得很低， PNP 型三极管 V3 的基极电位也就很低，从而 V3 导通，高电平脉冲送到触发器 1RD 端。触发器复位， 1Q 端由高电平变为低电平， V4 截止，发光二极管 D1熄灭，实现 “ 风吹火熄 ” 的仿真效果。 以上是我在实验过程中所进行的电子蜡烛实验，在实验后的查询过程中，我了解了电子蜡烛不但安全而且非常有趣，经过几年的发展电子蜡烛有不同的电路样式，但是工作原理大同小异 ，有的将热敏电阻换成光敏电阻，变成一个光感应的蜡烛，有点在发光二极管上并联一个音乐集成电路，实现热控发声或光控发声的音乐蜡烛，这只是基本的改变，再往高发展，可以加一只电平指示集成电路 LBI405 或者 LM3914等实现更逼真的电子模拟蜡烛。 超外差收音机： 在无线电广播中可分为调幅制，调频制两种调制方式。目前26 / 30 调频制或调幅制收音机，一般都采用超外差式，它具有灵敏度高、工作稳定、选择性好及失真度小等优点。是指输入信号和本机振荡信号产生一个固定中频信号的过程。如果把收音机收到的广播电台的高频信号，都变换为一个固定的中频载波频率，然后再对此固定的中频进行放大，检波，再加上低放级，功放级，就 成了超外差式收音机。还有一种收音机是直放收音机，直接放大式收音机电路简单，容易成功。由于它的灵敏度和选择性都很差，所以你在收听时会发觉它的性能并不十分满意。而且这种收音机能收到的电台不多。 超外差收音机其工作原理是： 从天线接收进来的高频信号首先进入输入调谐回路。输入回路的任务是： (1) 使之变为高频电流； (2) 。在众多的信号中，只有载波频率与输入调谐回路相同的信号才能进入收音机。 变频和本机振荡级；电子学理论指出：当两个不同频率的正弦交流电通过非线性器件时，就会产生许多新的频率成份，27 / 30 其中之一就是这两个频率的差频。为了达到变频的目的，收音 机必须自身有一个产生等幅波的高频振荡器，这个振荡器就叫做本机振荡器，简称 “ 本振 ” 。 从输入回路接收的调幅信号和本机振荡器产生的高频等幅信号一起送到一个三极管高频放大器。为了产生新的频率成份，我们使三极管工作在非线性区，这样在三极管的输出端就会产生许多新的频率成份，当然，其中就有我们希望得到的差频。我们把这一过程称为 “ 变频 ” 。为了得到一个固定的差频，本振频率必须始终比输入信号的频率高一个固定值，我 国工业标准规定该频率值为 465kHz。例如，输入信号的频率是 535kHz，本振频率就应该是 535 kHz + 465kHz = 1000 kHz；当输入信号是