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文档简介

,贝特西贝尔斯,山米与白鹤,山米与白鹤是语文版八年级上册第四单元的一篇自读小说。文章通过叙述山米“出逃捕鹤喂鹤”的情节，刻画了山米对外祖父由厌恶到深爱的感情变化，在简单的叙述中渗透了生活哲理。本课篇幅较长，需分析的内容较多.,说学情,故事策划组能讲述故事、一句话概括故事、为故事情节拟小标题。,人物专访组能介绍本文人物，了解其性格。,心理诊断组-能分析体现山米感情发生变化的语句。,主题探讨组能提炼主题，能与生活相链接。,难点指导-批注法：根据位置的不同，可以简单分为眉批、旁批、夹批、脚批。眉批为疑难问题的提出与理解，旁批主要批内容概括和写作特点，夹批为重点字词的理解与语境含义等，脚批为对思想内容的评价和想象拓展等。,例：四段“这是世上最落伍的诡计”借心理描写体现山米对外祖父的不信任以及儿童的狡黠。句式：借描写手法体现山米的心理或性格特征。,1、学生组内按自己的方式熟悉文章内容，可采用朗读、默读等阅读方式。2、组内分工合作完成任务，教师巡视指导。,今日说事,成果展示说故事,记者发布故事,本文叙述了_的故事，故事经历了_的过程，最终_。,一句话概述,成果展示说故事,例：本文叙述了祖孙俩的故事，故事经历了对立到缓和的过程，最终祖孙化解了矛盾，山米爱上了外祖父。例：本文叙述了关于爱的故事，故事经历了误解到理解的过程，最终山米理解并爱上了外祖父。,出逃,-,捕鹤,-,喂鹤,成果展示说故事,拟小标题三个词语概述,成果展示话人物,人物出场了！,白鹤：我因眼伤而处于困境，后被外祖父和山米救活，我可是山米对外祖父感情变化的纽带呀。,成果展示析心理,语言动作神态心理,感情变化,专家组在会诊,成果展示析心理,厌恶,接近,理解,深爱,设疑：1、是什么力量是他在一天一夜中对外祖父发生了如此大的变化？,成果展示谈主题,明确：外祖父对动物的挚爱之情，深深感动了孩子。,2、外祖父对于鸟的爱，让山米明白了什么？让你懂得了什么？,明确：明白了鸟也是一种生命，人应该去爱它们，爱每一个美好的生命。,生活中爱心面面观,成果展示析心理,爱是父母疲劳时的一盆洗脚水，爱是盲人走路时的一双眼，爱是冬日里的一片阳光，,文笔训练场,成果展示析心理,留一份爱给濒临灭绝的物种留一份爱给令人担忧的环境留一份爱给肢体残疾的朋友留一份爱给一切需要爱的生命让爱不再有缺憾让世界充满爱,把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓。,作业（任选一项）1、若你喜欢阅读，那就从其他作品中领略该作者的风采吧！2、若你喜欢思考，就把文中有哲理的
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