高二语文月考总结

1 / 11 高二语文月考总结 为了及时地总结经验教训，查缺补漏，为今后的教学提供借鉴，现就语文学科的月考作分析如下： 第一、试卷总体情况 本次月考题型基本按照新课 改试题的形式命制，由我本人命题，黄子才老师审题。试卷分为小阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏、默写、大阅读、语言表达、作文等几个部分。这次月考，除默写出自课本之外，大部分采用了课外的内容。 第二、成绩情况：平均分统计 文科重点班平均分： 理科重点班平均分： 文科普通班平均分： 理科普通班平均分： 全年级最高分： 129 分，最低分： 4 分 从考试的结果来看，没有达到期望值，试题偏难。 2 / 11 第三、对重点题型做简单分析 1、小阅读。本次的小阅读是一篇关于国庆节的社科文，文章比较浅显。只要有细心和耐心，将题目选项与原文原句进行比对，就可以找到正确的答案。本次小阅读的三个选择得满分的不多，反映学生做题不够细致。 2、文言文阅读。是一片 关于陶渊明的传记，篇幅短小，阅读难度不大。问题仍然在翻译，从考试情况看来，学生除某些重点的文言实词没有掌握之外，对于翻译的方法和技巧也不太熟悉，可见，文言文翻译是学生的一个难点，在今后的文言文教学中要作为一个重点，注重对学生翻译能力的训练。 3、诗歌鉴赏。诗歌鉴赏得分率也不高，需鉴赏的诗歌十分简单，注解的文字很多，容易读懂，但 11 分的满分，大多数同学只得到 3 4 分，其中考查的表现手法 “ 借景抒情 ” 这一表现手法，在课堂上早已烂熟于心，但临考时却答不出。今后的教学中，我们要培养学生规范答题的意识，注重对常见的诗歌类型及常见表现手法的积累。 3 / 11 4、默写题。默写主要考查课内要求背诵的古诗文，满分 6分，其中 4 分为高一内容， 2 分为高二刚学的课文内容，但得分率很低，写错字的现象很严重，能拿满分的少之又少，这一题非常直观地看出很多学生学习还不够塌实，我们老师抓的还不够细致。 5、现代文大阅读。现代文阅读是一篇小说鉴赏，内容不难看懂，对于高二学生来说难度不大。但学生在答题技巧方面十分薄弱，找不到答题的方向，有的人能够理解文章内容却答不到得分点，拿不到分，还有学生答题时随心所欲，甚至出现了十分 “ 口语 ” 化的现象。今后的教学中，我们需要加强学生的答题能力，培养学生规范答题的意识。 6、成 语题。四个成语都是出自课外，得分率低，除了题目本身的确具有一定难度之外，学生在成语方面的知识贫乏也是很大的一个原因。成语是高考的必考题目，虽然丢分，但这也警示学生和老师，要拿到成语题的分，必须从现在开始下充足的功夫，进行长时间的积累，否则，到高三再去补充掌握就太过仓促。 7、语病题。因为刚进入高二，对这方面的密集训练较少，学生对常见的语病现象掌握得还不太熟，所以很多学生害怕4 / 11 语病题。这点需要我们老 师在平时多训练、多为学生进行常见语病现象的归纳总结，相信还会有很大的提升空间。 8、语言表达。语言表达存在的问题主要是不按题目要求答题，如最后一题的仿写句子题，学生完全不仿句式，语言写得再美也没用，丢分很多。 9、作文。本次作文是材料作文，满分 60 分，好的现象是在老师的惩罚力度下， 0 分作文有所减少，但暴露出来的问题是学生不重视审题，偏题、离题现象很多，有些学生甚至只求写够字数，完全抛开材料、另起炉灶写作文，造成作文只能在 30 分左右徘徊。另外就是作文当中出现的例证十分陈旧，甚至没有例证，空话连篇，说明学生的阅读量还停留在初中甚至小学的水平。针对这种情况，增加学生的阅读量、帮助学生积累作文素材是我们老师应该重视的问题。 以上是对本次月考的语文科总结，在今后的教学中，我们语文组的 任课老师会针对这些问题对语文教学进行有效的改进和补充，尽可能的扬长避短，力争取得更好的效果和成绩。 高二语文学科月考总结 5 / 11 由于距离第一次月考已一月有余 ,为了消除学生学习的浮躁情绪 ,更为了全面迎接期中考试 ,让老师全面客观掌握学生的整体状况 ,以利于下一步的整体复习计划 ,故高二在上周举行了第二次月考 ,根据学生的平时训练情况 ,结合本次考试暴露出的具体问题 ,现总结如下三点 : 一答题注意规范 .在本次考试中 ,有一部分学生的失分并不是因为知识的掌握的问题 ,即智力问题 ,而是由于非智力的因素的出现 ,导致部分学生的无谓失分 ,具体体现在以下几个方面 ,1,选择题的涂写问题 ,本是要求用 2b铅笔涂黑的 ,结果有的学生直接用钢笔去涂 ,还有的直接在选项上画对勾 ,这都是不符合要求的 .2,小说阅 读和人物传记阅读进行选作 ,必须在题目中进行选择 ,结果有的学生妹做选择标记 ,导致失分 .我想这两部分的失分真的是由于不规范导致的 ,太可惜了 ,应加强引导 . 二答题注意条理 .由于主观题老师在评卷的过程中是只注重采分点 ,而不看你写的多少 ,所以分点叙述是答主观题的一大法宝 .在这次考试中 ,有的学生拉拉杂杂写的非常多 ,又没有具体来分采分点 ,结果给评卷老师的第一感觉就是乱 ,在乱的答案里面 ,老师怎样去给你理清个头绪 来 ,必然是使老师头昏脑涨 ,视觉污染 ,老师在如此的氛围下评阅你的诗卷 ,6 / 11 其结果可想而知 ,可能主要点你都有 ,但只在如此纷繁芜杂的乱局中怎么去给你分辨出你的答案要点 ,所以应该给老师一个眉目清晰 ,一目了然 ,后面多少分 ,应该分几点去写 ,做到心中有数 ,只有这样你在思考时 ,心中有了具体的思路和角度了 ,回答问题也就容易了 ,关于这一点还需在以后的练习中继续强化 . 三答题注意卷面 .语文学科的重点在于作文 ,作文得分的核心在于字体和卷面 ,可见 ,语文成绩的高低与语文卷面的整洁与否密切相关 ,所以养成良好的书写和保持卷面的整洁的重要性不言而喻了 ,但在改卷的过程中 ,仍然有个别学生的作文字体出现潦草 ,无法辨认甚至乱涂乱画直接影响卷面整洁和老师辨认 ,这样的作文的质量和得分不用多说可想而知 ,所以 ,我们现在在卷面这个方面的要求不是说你必须写得像书法家等 ,但你必须工工整整 ,一笔一画 ,横平竖直 ,让人产 生一种美感 ,不能看过你的作文让评卷老师三天不吃饭吧 ,所以 ,这一方面我们还要严格要求 ,力争以一流的书写为高三打下良好的基础 . 正如张校长所说 ,只要我们在平时的教学中把过程把握好了 ,结果肯定会好 ,所以 ,我们还是应该重视平时的测试中学生7 / 11 所出现的问题和不足 ,及早发现 ,及早解决 ,努力改正 ,以一个全新的状态和积极的心态迎接期中考 试 . 高二下学期语文期中考试总结 试卷情况综述： 本次期中考试由本部命题，整份试卷按照高考试卷的模式出题，所有试题均来自近年的高考试题以及今年广东各地的 模拟试题，试题难度大大增加。试卷内容与近段以来课堂学习内容的联系不是十分紧密，纵观全卷直接考察课内知识的只有默写的 6 分，对学生的知识综合运用能力要求很高。可以称得上是一次高考的模拟考，学生成绩较差也是意料之中的事情。 学生存在的问题： 1、语文基础知识太弱，平时不注重积累，缺乏学习的恒心。27 的基础知识选择题，全级平均只有不到 11 分。而这些对于拼音、字词、成语、病句的知识靠的就是平时的积累，有些平时早读材料中的出现过，练习中遇到过的知识点还是未能及时巩固。 8 / 11 2、阅读能力太差，看不懂文章，审题不明，对主观题的答案组织能力不强。 3、听课效率低，只会死学死用，不会灵活运用。 4、课外阅读面太窄，很大一部分学生都没有课外阅读的习惯，单凭每周的几节语文课就想提高能力，这是十分有限的。没有一定的语感培养，没有一定数量的阅读量的积累，能力提高谈何容易。 5、写作素材及其陈旧，几个事例炒来炒去，学生肚子里没“ 油水 ” 。 应对策略： 1、强化学生树立大语文的学习观念，尽快纠正不良学习习惯。 2、加强语文学习任务的落实与监督， 每一项作业要求要落到实处。 9 / 11 3、强化学生的习题训练，加强学生的答题能力，提高答题的严谨性。 4、加强学生作文的结构和材料分析的指导。 命题者的取材视野开阔，关注社会、关注 生活、关注考生。试卷节奏流畅，从知识类题目到能力型试题，跳跃的台阶不大，较好地呈现出平易、较难、综合的若干梯度层次，既体现了高考的选拔功能，又对中学语文教学有良好的导向作用。 ( 转 载于 : 海达 范文 网 : 高 二 语 文 月 考 总 结 ) 高二语文期中考试总结 高二 12 月月考语文学科总结 高二 宗家宝 由于距离上次月考已一月有余 ,为了消除学生学习的浮躁情绪 ,更为了全面迎接期考 ,让老师全面客观掌握学生的整体状况 ,以利于下一步的整体复习计划 ,故高二在上周举行了第三次月考 ,根据学生的平时训练情况 ,结合本次考试暴露10 / 11 出的具体问题 ,现总结如下三点。 一、 答题注意规范 .在本次考试中 ,有一部分学生的失分并不是因为知识的掌握的问题 ,即智力问题 ,而是由于非智力的因素的出现 ,导致部分学生的无谓失分 ,具体体现在以下几个方面 ,1,选择题的涂写问题 ,本是要求用 2B铅笔涂黑的 ,结果有的学生直接用钢笔去涂 ,还有的直接在选项上画对勾 ,这都是不符合要求的 .2,小说阅读和人物传记阅读进行选作 ,必须在题目中进行选择 ,结果有的学生妹做选择标记 ,导致失分 .我想这两部分的失分 真的是由于不规范导致的 ,太可惜了 ,应加强引导。 二 、答题注意条理 .由于主观题老师在评卷的过程中是只注重采分点 ,而不看你写的多少 ,所以分点叙述是答主观题的一大法宝 .在这次考试中 ,有的学生拉拉杂杂写的非常多 ,又没有具体来分采分点 ,结果给评卷老师的第一感觉就是乱 ,在乱的答案里面 ,老师怎样去给你理清个头绪来 ,必然是使老师头昏脑涨 ,视觉污染 ,老师在如此的氛围下评阅你的诗卷 ,其结果可想而知 ,可能主要点你都 有 ,但只在如此纷繁芜杂的乱局中怎么去给你分辨出你的答案要点 ,所以应该给老师一个眉目清晰 ,一目了然 ,后面多少分 ,应该分几点去写 ,做到心中有数 ,只有这样你在思考时 ,心中有了具体的思路11 / 11 和角度了 ,回答问题也就容易了 ,关于这一点还需在以后的练习中继续强化。 三、答题注意卷面 .语文学科的重点在于作文 ,作文得分的核心在于字体和卷面 ,可见 ,语文成绩的高低与语文卷面的整洁与否密切相关 ,所以养成良好的书写和保持卷面 的整洁的重要性不言而喻了 ,但在改卷的过程中 ,仍然有个别学生的作文字体出现潦草 ,无法辨认甚至乱涂乱画直接影响卷面整洁和老师辨认 ,这样的作文的质量和得分不用多说可想而知 ,所