财务会计课程组

财务会计课程组 自自 评评 报报 告告 所在系部：所在系部： 经济经济管理系管理系 教研室名称：教研室名称： 会会 计计 主讲教师：主讲教师： 李雅李雅丽丽 课程组成员：课程组成员：李李爱丽爱丽 刘刘爱爱英英 自评日期：自评日期： 2006 年年 11 月月 唐山学院经济管理系 财务财务会会计计 课课程自程自评报评报告告 会计学专业是我院经济管理系的重点建设专业，已形成一支具有丰富 教学经验、扎实的专业知识、较强的实践能力的“双高”师资队伍；拥有完备 的会计核算实验室和会计电算化实验室供学生在校内摸拟实训、实验实习； 同时与唐山市 10 余家大中型企业签订了协议作为校外实习基地，这些都为 提高学生的实践能力和综合能力创造了良好的环境。 财务会计课程作为会计学专业改革的重点，经过 10 多年的课程建设， 取得了较大的成效:以财务会计为核心的课程体系趋于完善；教学内容更具 创新性；教学方法更具启发性,充分体现了会计职业特点；结合教学网络的现 代化教学手段的运用，为师生通过网络学习、查阅资料、辅导答疑、互动交 流搭建了一个平台，从而使该课程的教学效果得到极大提高。 一、一、课课程程简简介介 1 1 课课程程名名称称： ：财务会计 2 2 课课程程性性质质及及说说明明： ：财务会计课程是高等院校会计学专业的主干课程。总 学时一般为 60 学时左右。 设置该课程的指导思想，一是通过介绍财务会计的基本理论和实务的处理 方法，使学生掌握从事会计工作应具备的基本理论、基本技能和实务操作能力。 二是为后续课程的学习打下良好的基础。会计作为一项特殊的经济管理活动，是 经济管理的重要组成部分。财务会计作为一门经济管理类的应用学科，在学科体 系中起着承上启下的中枢作用。 3 课课程程内内容容： 本课程以财务会计的目标为导向、以对外报告的会计信息生成为主线、以四 项会计假设为前提、以六大会计要素为依托。在阐述财务会计目标、特征的基础 上，对六大会计要素的核算方法进行详细说明，最后又以财务会计报告为总结。 本课程以对外提供会计信息为主，同时兼顾企业内部经营管理的需要。相关章节 能够结合不同企业生产经营特点，研究财务会计在企业内部经营管理中应发挥 的作用。随着我国会计改革不断深入，新的会计准则不断出台，会计制度不断完 善，本课程的教学紧密结合新的会计规范，适用性很强。其教学内容涵盖了当今 会计领域中前沿性和时代性的问题，使财务会计课程更具时代感和创新性。 4 课课程程建建设设: 为全面提升财务会计课程的教学质量，课程组围绕提高学生“实践能力和 适应能力,规则意识和诚信意识”（简称为“双能力，双意识”）,在教学内容、教学方 法和教学手段方面不断完善、创新和改革。首先使课程组教师更新教学观念,树立 素质教育观念和教与学平等观念，经过反复研究制定了详细的课程建设规划；其 次实践多种教学方法,探索出了“三法四结合”的教学模式。形成了完备的教学文 件，适用的试题库，确定了优秀的教材和参考资料；第三，建立了合理的实践性教 学体系：这一体系的标准为：校内与校外相结合、分散与集中相结合、手工与电 算化相结合；建立稳定的校外实践基地。第四，坚持以科研促教学，以申报精品 课促课程建设。课程组成员对近年来我国会计改革中的一些热点问题，如会计信 息质量、上市公司会计信息披露监管等进行了较为深入的研究，已形成30 余篇 学术论文，主编教材两册。完成或在研各级科研项目7 项，同时取得三项教学成果 并获奖。这为本课程教学内容和教学方法改革提供了良好前提和基础。 二、自二、自评评方式方式 根据河北省教育厅关于进一步加强高等学校精品课程（优秀课程）建设有关 问题的通知”精神，对照“河北省高等学校精品课程评估方案（试行）”中“课程建设与 评估指标体系”，本着实事求是的态度，逐条进行严肃、认真的自评，采取课程组成 员集体打分的方式进行了自我评估；自评结果综合得分:95.2 分。 三、自三、自评结评结果及各果及各项评项评分依据（分依据（课课程建程建设设与与评评估估标标准准见见附件）附件） （一）（一）师资队师资队伍建伍建设设 1师资结构。本课程组共 3 名教师，平均年龄 35 岁，其中，教授 1 人， 年龄 42 岁，占 33%，具有硕士学位教师 1 人，占 33；在读硕士研究生 1 人， 占 33%。 2学术水平。高级职称教师授课率 100%。李雅丽教授主讲财务会计、 高级财务会计、会计制度设计等课程。 在教科研立项和成果方面先后承担五项省级以上立项课题，其中有两 项获河北省优秀教学成果；课程组发表论文 30 余篇，人均发表教学及科研 论文 3 篇，参加科研的教师 100。 学术活动方面，课程定期参加参加国内学术会议和专业培训；聘请著 名高校的教授为我们的客座教授不定期来校做学术报告；聘请企业界的高 管为我们的兼职教授；经常召开师生座谈会，就会计专业人才培养、会计实 务等方面的问题进行研讨；定期为学生开出专题讲座。 该项指标满分 22 分，自评得分 19.2 分 见见附件：附件：二、三、四、五 见见佐佐证证材料：材料：11 师资队伍建设 （二）教学条件（二）教学条件 1.教学文件和教材建设。在教学文件方面，现行的专业教学计划是课程 组以及会计教研室全体教师，经过反复研讨，结合会计专业人才市场的调查 结果，在多次修订的基础上确定的；本课程的教学大纲也是经过课程组几经 研讨修订完成的，并经过多轮的适用与完善，现已符合教学要求。教学日历、 教学总结及教学辅导资料规范齐全，每学期由教研室主任和系教学管理委 员会检查核实；在教材建设方面，我们一直采用教育部推荐使用和面向 21 世纪的优秀成果教材，并有符合专业和课程特点的高水平教学参考书。 见见附件：附件：六 见见佐佐证证材料：材料：21 教学文件、22 教材建设一、23 教材建设二 2.教学手段。研究开发完成了“财务会计教学网”和“财务会计精品课” 申报网，现已调试完成；制作了财务会计教学课件。课程组教师能充分恰当 地运用现代化教学手段，提高了课堂信息量，激发了学生的学习兴趣和学习 动机，同时由于网站式课件的开发利用将有利于学生的课后自学和师生互 动交流，有效地提高了教学效果。 见见佐佐证证材料：材料：演示 3教学实验室建设。我系现已创建了符合实验要求的会计核算实验室、 会计电算化实验室，配备了专职实验师，并有完善的实验资料，供全系会计 及各专业学生进行专业实训，使用率高。 在教学实验数量以及水平方面，针对经济管理类专业学生培养目标的 要求，突出实践性教学环节。主要做法如下：一是校内校外实验、实践项目 结合，开设验证性、设计性和综合性实验、实践项目多项。具体实验项目和 实践环节如下：（1）校内实验项目：角色模拟实验、会计核算基本技能实验； 基础会计实验、财务会计综合实验、成本会计实验；上述大部分实验项目资 料均来自企业真实的经济业务。 （2）校外实践环节：会计专业岗位实习、会计 专业毕业实习、会计制度课程设计、企业会计岗位主要业务流程设计等。二 是全方位进行教学资源建设。包括：（1）创建“双高”（实验师加会计师）教师 队伍；（2）编写系列实验讲义和指导书；（3）建立校外会计实训基地。 见见附件：附件：七、八 见见佐佐证证材料：材料：25 教学实验室建设、42 学生实验 4.教学改革。 （1）教学环节和教学方法改革：我们通过承担科研课题和教学改革项目 研究，不断探索，与时俱进。同时我们把学生科研纳入日常教学环节中。由 主讲教师李雅丽教授主持的省级立项课题“强化“双能力,双意识”的会计学 专业人才培养模式的研究和已完成的唐山学院教研课题“财务会计网站式 课件的研究与开发”，主要研究内容包括人才培养模式、教学内容、互动式 教学方法等方面的研究，而且均吸收学生参与研究，取得了较好的效果。 教学过程中注重对学生应用能力的培养，课程组采取集体研究的方式 实践多种教学方法,探索出“三法四结合”的教学模式。其中“三法”即案例教 学法、交互式教学法、团队研究式教学法。要求学生在熟练掌握财务会计的 基本知识的基础之上，通过采用综合案例分析、课堂讨论等互动式教学方法， 要求学生能够进行会计政策的选择、会计职业的判断等，培养学生分析和解 决财务会计业务的能力。财务会计网站式教学课件这一现代化教学手段的 使用将为互动式教学方法的实施提供很好的教学平台。 见见佐佐证证材料：材料：31 教学环节和教学方法改革 （2）教学研究：周二定期教研室活动制度使“团队研究式教学法”有了制度 保证，已经形成良好的教学研究氛围，每学期教研活动均在 14 次以上。有 效地推动了教学改革。 见见佐佐证证材料：材料：32 教学研究开展情况 （3）课程体系和教学内容：1995 年至 2001 年“工业会计专业”被原国家教 委批准为全国试点专业，进行了为期 6 年的教学改革，在人才培养模式、课 程体系设置、课程内容、教学方法以及各教学环节均进行了全面的教学改革， 在 2002 年通过了国家教育部专家组的终期验收，并被命名为“全国示范性 专业”。财务会计课程作为课程体系中的核心课程，通过教改取得了较大的 成效。2002 年以后课程组又对我国经济市场出现的新问题和财政部颁布的 新会计准则和会计制度进行研究，进行了新一轮的教学改革，修订了教学计 划，对现有的教学内容及时进行更新，并对会计理论和实务发展前沿知识开 设专题讲座，保持知识的创新性。 该项指标满分 38 分，自评得分 38 分 见见佐佐证证材料：材料：33 课程体系和教学内容改革 （三）教学效果（三）教学效果 1.主要教学环节质量。在教学环节的安排上，我们安排合理的课时量， 进行课堂讨论，首先由教师提前提出讨论题目，由学生课下收集资料，课下 先分组讨论，然后在课堂上分组辩论，并由教师进行点评。这种讨论式教学 环节的纳入，激发了学生学习兴趣，提高了教学效果，也促进了学生科研创 新能力的提高。结合所学的财务会计专业知识和学科特点，课程组教师能够 认真布置作业或实验，并且作业形式丰富多样。学生都能按时高质量完成教 师安排的作业或实验。对于学生的作业、实验，教师都能够认真批改，并提 出修改意见。在考试制度的建设上，我们基本做到教考分离，建立了较完备 的试题库，而且定期更新。考试成绩采用平时成绩加期末成绩的做法，督促 学生不仅期末考试要考好，学期内学习也要做到态度积极，学习认真。试题 做到难易结合、识记与理解结合、理论与实务结合，试题质量高，成绩呈正 态分布。目前正在积极探索“三位一体”考核方法。每位教师都能主动承担并 指导学生进行课外社会实践、社会调查和论文写作工作，能进行多种形式的 讲座辅导，有的教师还多次参加唐山市的辅导讲座，效果良好。 见见佐佐证证材料：材料：41 教学效果、43 学生作业 2.讲课质量。财务会计课程组全体教师治学严谨，有着良好的声誉，70%以 上的教师讲课有启发性，有深度，有利于学生创新精神和实践能力的培养， 使优秀学生有钻研的余地。在历次教学效果学生打分测评时，课程组优秀率 达 100。 该项指标满分 40 分，自评得分 38 分 见附件：九 四、存在的主要四、存在的主要问题问题及整改意及整改意见见 （一）存在的主要问题 在课程自评过程中，对比评估指标体系，我们发现存在一定的不足。 1国内外学术交流需要进一步加强。受经费和教学任务的限制，教师 出外进修的机会不多，这在一定程度上影响了财务会计课程建设的国内交 流，不利于课程发展目标的实现。 2有些教学条件需进一步改善。如现代化教学手段的运用，受资金限 制，多媒体教室不能联网，财务会计教学网应用受到限制。在资料室建设方 面，仍要投入相当多的资金购置相关的图书资料，尤其是现代化教学软件、 相关的行业规范。 3师资学历结构层次还不够高，主要是专职任课教师中缺少已获得博士 学位的教师， “学历（学位）教师比例”指标还不符合A 级标准。 （二）整改意见以及下一步目标 针对自评中存在的不足，财务会计课程小组制定了全面的整改方案。 整改意见： 采取多种措施，尽快提高师资队伍的学历结构水平和知识结构水平。一是 争取在近期内引进部分高学历教师，重点是引进具有博士学位的教师，充实师 资队伍力量。二是通过委托培养和在职学习鼓励青年教师攻读博士学位。三是 主要通过做访问学者、课程进修、参加学术会议和到对口业务部门进行社会实 践等形式，加快提高和更新教师的知识结构。四是，结合会计专业的职业特点， 对已具有高级职称或硕士学位的教师，鼓励其参加全国会计、审计、税务等高 级职业资格考试，以提高教师的整体实践能力。 下一步目标： 结合这次精品课的申报，课程组提出下一步的建设目标。即以提高教学 质量为中心，转变教育教学观念，改革创新教学方式，以培养学生创新精神、 实践能力为目标，在丰富教学内容、开展科学研究等方面进行重点建设，争 创省级精品课，使财务会计课程建设提高到国内较高水平。 2006.11 附件一：自附件一：自评结评结果及果及评评估依据估依据 评估主 要方面 评估 项目 评估要素评估依据 评估等级 及得分 学历（学位）教师比 例（3 分） 本课程 3 名授课教师中具有硕 士以上学位的教师 1 名占 33% B 级（1.8 分） 高级职称教师比例 （3 分） 课程组成员 3 名，高级职称 1 名，占 33 A 级（3 分） 师资 结构 高级职称教师平均 年龄（3 分） 高级职称教师平均年龄为 42 岁 A 级（3 分） 高级职称教师授课 率（5 分） 高级职称教师授课率为 100%A 级（5 分） 科研立项和成果 （4 分） 省级科研项目 5，校级科研立 项课题 2 项，人均年发表教学、 科研论文 4 篇，参加科研教师 比例 100% A 级（4 分） 师 资 队 伍 建 设学术 水平 学术活动情况 （4 分） 定期开展学术活动。教师经常 参加国内学术会议，学术活动 大于 8 次，经常为学生进行讲 座。 A 级（2.4 分） 教学文件（5 分） 有符合教学要求的完备的教学 大纲、教学日历、教学总结及教 学辅助资料，且执行严格。 A 级（5 分） 教学 文件 和教 材建 设 教材建设（5 分） 使用国家教育部推荐的优秀教 材以及面向 21 世纪教材。有较 高质量的教学参考书。 A 级（5 分） 教学 手段 现代化教学手段应 用情况（3 分） 研究开发了财务会计网站式课 件。具有较好的应用 CAI 辅助 教学的条件和能力，充分恰当 地使用现代化教学手段，有效 地提高了教学效果。 A 级（3 分） 基本实验设备（资料） 状况（2 分） 建立了会计核算实验室和会计 电算化实验室，与校外实践基 地结合，能够满足学生的实践 环节训练的需求。 A 级（2 分） 教学实验（资料）数 量及水平（4 分） 目前已开出单项、综合等实验 项目 10 余项，实验资料来自企 业实际，资料内容丰富，实验效 果好。 A 级（4 分） 实验（资料）人员配 备（2 分） 会计教研室负责会计核算实验 室的建设，并配有专职实验师。 A 级（2 分） 教 学 条 件 教学 实验 （资 料） 室建 设 实验讲义和指导 （2 分） 有完整的、系统的、培养学生能 力的自编实验讲义和指导书。 A 级（2 分） 续表 评估主 要方面 评估 项目 评估要素评估依据 评估等级 及得分 教学环节和方法改 革（5 分） 倡导并实施案例教学和课堂讨 论等启发式教学法，精心设计 各个教学环节，注重对学生知 识运用能力的考察和激发学生 的潜能，取得了明显效果 A 级（5 分） 教学研究开展情况 （5 分） 教研室的教研活动已经长期化、 制度化，每周都要进行有关教 学的研究和讨论。 A 级（5 分） 教 学 条 件 教学 改革 课程体系和教学内 容改革（5 分） 在课程建设规划中对课程体系 和教学内容改革提出了目标和 措施，并按计划实施，形成了财 务会计课程的教学特色，取得 了良好的效果 A 级（5 分） 辅导课情况（3 分） 教师在课后都进行答疑和辅导， 教师还向学生公布自己电话、 邮箱方便学生提问题，教学进 行一段后，通过习题课或讨论 课，调动学生学习积极性 A 级（3 分） 作业、习题、实验报 告总结等情况 （4 分） 每学期都要给学生留 58 次 作业，教师认真全部批改教师 均有作业批改记录；对于会计 实验报告教师也是全批全改。 A 级（4 分） 考试情况（4 分） 该课程建立了完备的试题库， 教考分开，统一命题流水作业 阅卷，成绩正态分布；积极探索 考试内容和方法的改革，现正 在进行“题库测试、课程论文、 平时提问”三位一体的考试制 度改革。 A 级（4 分） 主要 教学 环节 质量 课外教学指导 （4 分） 开设了“财务会计理论专题讲 座”和“财务管理专题讲座”； 组织指导学生的岗位实习、课 程设计、毕业设计、社会调查和 科技成果创新等课外实践活动。 有较好的成果和书面报告。 A 级（4 分） 教 学 效 果 讲课 质量 学生评教及评委听 课分数（25） 学生对财务会计课程主讲教 师评教打分优秀率为 100。 23 合计 95.2 附件二：附件二：师资结师资结构构 姓 名年龄专业技术职称学位备注 李雅丽42教授学士 同等学历研究生 中国注册会计师 李爱莉31讲师硕士同等学历研究生 刘爱英29助 教学士在读研究生 附件三：科研立附件三：科研立项项和成果一和成果一览览表表 姓名年 度项目（课题）名称项目来源 承担任 务 获奖情况 1 李雅丽 2003 年 高等工程专科学校工业会计专 业教学改革的探索与实践 教育部主研 河北省优秀教 学成果三等奖 唐山市优秀教 学成果一等奖 2 李雅丽 2001 年 高职教育会计人才培养规格 和教学内容体系改革的研究 与实践 河北省教育厅主研通过鉴定 3 李雅丽 2006 年 强化“双能力 , 双意识”的会 计学专业人才培养模式的研 究 河北省教育厅主持在研 4 李雅丽 2006 年 高校银行贷款风险控制与管 理研究 河北省人文社会科 学研究项目 主研结题 5 李雅丽 2006 年 河北省钢铁产业集群内企业 战略联盟知识管理模式研究 河北省人文社会科 学研究项目 主研在研 6 李雅丽 2005 年 对建立高等教育与区域经济 良性互动关系的研究-唐山 高等教育与唐山经济发展的 研究 唐山学院主持结题 7 李雅丽 2005 年 财务会计课程网站式课件的 研究与开发 唐山学院主持结题 附件四：附件四：论论文、文、论论著一著一览览表表 序 号 教师 姓名 年度著作（论文）名称 出版社（刊物）名 称 排 名 备注 1李雅丽1998成本会计机械工业出版社1 22000.7会计理论与实务国际文化出版社1/3 32001.1关于人力资源会计中几个问题的探析建财财会1/1 42001.3关于“会计准则-债务重组”的几点异议, 唐山高等专科学 校学报 1/1 5200211会计人员继续教育的必要性及其方法,技术经济2/2 620032 关于高职高专会计专业培养目标及学生考 核方案的研究 中国教育理论杂 志 1/1 720046知识经济与会计创新经济师1/2核心 820049试探知识资产的会计核算经济师2/2核心 9200411小企业应全面贯彻小企业会计制度集团经济研究1/3核心 10200412浅谈企业财务管理的提升空间集团经济研究1/2核心 11200412 会计政策与会计准则、会计原则、会计方 法的关系辨析 商场现代化1/2核心 1220051试论稳健性原则在财务分析中的运用商场现代化1/2核心 1320052论注册会计师的“职业关注”唐山学院学报;1 1420053试论企业降低采购成本的传统方法财会通讯1核心 1520053谈 构 建具有中国特色的公共财政的思路特区经济1核心 1620054试论中小企业财务管理存在的问题及对策会计之友1核心 1720059上市公司重大资产置换中的会计问题会计之友1/2核心 18200510试论高等教育与区域经济发展的关系集团经济研究1/3核心 19200512财务会计课程网站式课件的研究与开发集团经济研究1/2核心 2020066 浅谈我国经济发展与高等教育发展的主要 特征 集团经济研究2/2核心 212006.8试论我国财务报告体系的改革会计之友2/2核心 222006.8会计信息化教学内容与教学方法研究 第十届晋冀鲁豫 四省优秀论文 1/2 23李爱莉2004 年浅谈会计电算化条件下的审计经济论坛2核心 242004 年 长期股权投资成本法下投资以后年度股利 核算兼与陈德萍商榷 河北理工院学报 （社会科学版） 1 252003 年开展会计电算综合角色模拟实验的探讨经济师3核心 262002 年入世对中国商业银行业的影响及对策 河北理工院学报 （社会科学版） 2 27刘爱英2004浅谈会计职业道德的学校教育集团经济研究1核心 282004小企业应全面贯彻小企业会计制度集团经济研究2核心 292005企业内部会计控制的几点思考商场现代化1核心 302005上市公司重大资产置换中的会计问题会计之友1/2核心 附件五：开展学附件五：开展学术术活活动动一一览览表表 序号时间地点学术活动名称备 注 12006.4合肥 中国会计学会第五届全国会计信息 化年会 提交论文并获奖 220064唐山学院 与西南交大专家组的教授座谈关于 本科毕业论文指导的问题 经济管理系组织 32006.7重庆 中国商业会计学会 2006 年学术年会 暨第十一届现代会计理论与实务 提交论文并获奖 20068北京 2006 年会计专业骨干教师研修班 （财会教学方面） 42006.8大连 2006 年新会计、审计准则理论与实 践及相关教学高级研讨会 52006.9成都会计理论与实务前沿国际研讨会提交论文 6200611唐山学院会计职业生涯规划讲座经济管理系组织 720055唐山学院南京审计学院朱元午教授学术报告 820035唐山参加纳税筹划与合理避税讲座 9 2002、200 3、2004 唐山学院 为学生开设关于会计专业学生应聘 技巧的讲座 会计教研室组织 102003 年唐山学院 聘请天华会计师事务所的所长韩豫 注册会计师为学生做关于我国 CPA 事业发展前景的讲座 经济管理系组织 112004 年唐山学院 聘请天华会计师事务所的 CPA 与会 计教研室全体教师研讨会计、审计 实务问题 会计教研室组织 附件六：教材附件六：教材选选用一用一览览表表 任课教 师 课程名称 （含实验课） 选用教材 （出版社、作者、 是否获奖教材或 教育部推荐教材） 参考文献（出版社、作者等） 李雅丽财务会计学财务会计学戴 德明主编；中国人 民大学出版社，教 育部十五推荐教 材，适用于会计本 科 中级财务会计学刘永择主编东北财经大学出版社 会计准则汇编 财政部 注册会计师考试教材会计中注协考办 会计研究杂志 中国会计学会 财务会计杂志 财政部 会计师资格考试用书会计实务 经济出版社 李爱莉 刘爱英 财务会计财务会计；东北财 经大学出版社；陈 德萍；21 世纪高 职高专会计专业 主干课程教材，适 用于专科 企业会计制度财政部编，经济科学出版社 会计注册会计师考试教材，中注协考办，最新版 中级财务会计 袁新文 厦大出版社 会计师资格考试用书会计实务 经济出版社 基础会计实验王晓红自编实验指导书 财务会计实验刘敏坤自编实验指导书 成本会计实验郑怀颖自编实验指导书 会计岗位角色 摸拟实验 王晓红自编实验指导书 会计核算基本 技能实验 郑怀颖自编实验指导书 附件七：附件七：实验项实验项目及目及实实践教学践教学环节环节一一览览表表 附件八：附件八：实验实验教教师师情况一情况一览览表表 教师姓名职称学历学位职业资格承担实验课程 王晓红 实验师 本科 会计角