读书进步文明演讲稿：幸福和快乐来自书的世.doc

读书进步文明演讲稿：幸福和快乐来自书的世 不知从什么时候起我开始关注和孩子们一起阅读经典的文学作品尤其是在全世界流传甚广的一些有趣而有益的图画书我深深沉浸于图画书的真善美的情境中并且决定把它们介绍到我和学生的课外阅读中来孩子们因为一次次阅读充满温情的文学作品而快乐；而我因为和孩子们一起开启书的童趣世界似乎更加贴近孩子们的心；甚至因为有了充满书香的读书时间孩子们的生活中渐渐充溢着一份温暖的幸福 还记得曾经的一节阅读课上我和孩子们一起兴趣盎然地接触了一篇名为逃家小兔的图画书在优美的钢琴曲的流淌声里孩子们眼睛一眨不眨地品读了书中兔子妈妈对兔宝宝那朴实无边的爱从学生郑重的表情发光的眼神和通红的小脸上我感觉到了孩子们不仅读到了一个温情感人的故事更受到了爱的教育想到了自己温馨的家庭和父母对自己的疼爱孩子们甚至跟我说他们觉得有一种幸福在心里 为了让孩子们学会回报父母的爱在阅读之后我还给学生布置了一项作业：为自己的父母洗洗脚写一篇日记第二天收来的作业中一个孩子动情的描写打动了我他细腻地记录下为爸爸洗脚的过程他这样写道：我强忍住那股难闻的味道把爸爸那双巨人似的脚慢慢地放进盆子里用小手在爸爸大脚上搓来搓去从脚背到脚尖连十个脚指头也不放过经过来回地搓洗爸爸的大脚被我洗得干干净净的我从黑乎乎的水里捞出爸爸的脚看到了被热水烫过的大脚上露出了几条纵横交错的青筋简直像一幅地图我抬起头看了看爸爸只见他眯着双眼一副很舒服很享受的样子猛然我想起了爸爸每天早出晚归为生活辛苦地奔忙劳累以及他平常对我的呵护和关爱鼻子一酸赶紧把头低了下去为了让爸爸更舒服我又帮爸爸做了一个捏脚按摩！帮爸爸洗脚真是幸福、快乐的一件事儿！ 这篇习作多么情真意切温情动人！我用红色的波浪线毫不吝啬地划下了所有动人的词句并在旁边画下一个表示夸奖的大拇指还将他的作文寄到了报社就在几天后马鞍山广电报登出了这篇作文我欣喜地拿着报纸跑到班上告诉他这个好消息奇怪的是他的脸上并没有我想象的狂喜反而显得很不安对于我扬在他面前的带给他荣誉的报纸他似乎无意抬眼去欣赏一下只是手足无措地揪着衣角我蹲下身子看着他的眼睛问他啦他的回答让我大吃一惊孩子告诉我：“老师我并没有帮爸爸洗过脚但我发誓我的作文没有抄袭每一句话都是我心里的希望我真的很想帮爸爸洗一次脚真的！可是他已经很久没有来看过我了”他的眼睛睁得大大的我蓦然发现他的眼神里有一种从心底流淌出来的渴望我的心为之一颤这是一篇什么样的想象作文啊！我仿佛一下子明白了他作文里所有的期盼我忍住眼里的泪水却忍不住心在颤抖我把报纸递给他告诉他：“老师不会怪你这是一篇特棒的作文它一定会变成现实的！” 没过多久孩子开心地跑来告诉我他的爸爸真的看到了他发表的作文在他的一篇日记里他开心地描述了和爸爸妈妈一起去吃肯德基全家桶的情景他告诉我爸爸和他相拥在一起细细地阅读了那本逃家小兔还答应他：一定会经常来看他孩子一边说一边笑快乐从他的眼神中无法抑制地流露了出来我没有想到一次课外阅读延伸的一个小小的作业带给了孩子一个小小的满足一个小小的满足带给了孩子满心大大的幸福！看着孩子的日记我的心里也溢出了很难用语言来表达的幸福 这是我采撷的班级阅读活动中一朵小小的浪花浪花里迸出的是幸福、快乐和满足！因为书的世界里温馨的花粉将爱传递到了课堂外孩子们的生活中这花粉滋润着孩子们的心灵花朵结出人世间最甜美的果实在读书之余孩子们一有心得便化作笔下文字至今班上已有三十余篇优秀习作发表在各种报刊杂志而始