广州东莞2016年高一语文6月月考试卷（带答案）

1 / 25 广州东莞 2016 年高一语文 6 月月考试卷（带答案） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 广州省东莞实验中学 XX-2016 学年下学期 6 月月考高一语文试卷 2016-06-13 一、本大题 10 小题，共 42 分。 1补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选 4 题，多选则按前 4 题计分）（ 8 分） （ 1），颁白者不负戴于道路矣。（寡人之于国也） （ 2）丘也闻有国有家者，。（季氏将伐颛臾） （ 3），；人死，则曰： “ 非我也，岁也。 ” （寡人之于国也） （ 4）故木受绳 则直，金就砺则利，。（荀子 劝学） （ 5），上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（荀子 劝学） 阅读下面文段，完成 2-4 题（ 9 分） 始皇既没，余威震于殊俗。然而陈涉，瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。斩木为兵，揭竿为旗，天下云集而响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 2 / 25 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕 、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非亢九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。然后以六合为家，崤函为宫。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施，而攻守之势异也。 2对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（ 3 分） A始皇既没没：通 “ 殁 ” ，死 B山东豪俊遂并起而亡秦族矣起：起事， 起义 c非亢九国之师也亢：通 “ 亢 ” ，匹敌，相当 D试使山东之国与陈涉度长絜大度：量度 3下列各组句子中，加点的词意义和用法相同的一组是（）（ 3 分） A氓隶之人，而迁徙之徒也山东豪俊遂并起而亡秦族矣 B而迁徙之徒也收天下之兵，聚之咸阳 c尝以十倍之地，百万之众，仰关而攻秦然秦以区区之地，致万乘之势 D为天下笑者斩木为兵 3 / 25 4.下列各句与例句的句式特点相同的一项是（）（ 3 分） 例句：非亢九国之师也。 A而迁徙之徒也。 B蹑足行伍之间。 c为天下笑者，何也 ？ D非铦于钩戟长铩也。 阅读下面文言文段，完成 5-9 题（ 18 分）（文中三个 处是为考查而设） 秦叔宝，名琼，齐州历城人。隋末群盗起，从通守张须陀击贼帅卢明月于下邳。贼众十余万，须陀所统才万人，力势不敌，谓诸将士曰： “ 贼见兵却，必轻来追我。其众既出，营内即虚，若以千人袭营，可有大利。此诚危险，谁能去者？ ”人皆莫对，唯叔宝与罗士信请行。于是须陀委栅遁，使二人分领千兵伏于芦苇间。既而明月果悉兵追之，叔宝与士信驰至其栅，栅门闭不得入。二人乃升其楼，拔贼旗帜，各杀数人，营中大乱。叔宝、士信又斩关 纳 外兵，因纵火焚其三十余栅，烟焰涨天。明月奔还，须陀又回军奋击，大破贼众。明月以数百骑遁去，余皆虏之。由是勇气闻于远近，以前后累勋授建节尉。 从须陀进击李密于荥阳，军败，须陀死之，叔宝以余众附裴仁基。会仁基以武牢降 李密，密得叔宝大喜，以为帐内骠骑，待之甚厚。密与化及战于黎阳，为流矢所中，堕马闷绝。4 / 25 左右奔散，追兵且至，唯叔宝独捍卫之，密遂获免。叔宝又收兵与之力战，化及乃退。 后密败，又 王世充所得，署龙骧大将军。叔宝薄世充之多诈，因其出抗官军，至于九曲，与程咬金、吴黑闼、牛进达等数十骑西驰百许步，下马拜世 充曰： “ 虽蒙殊礼，不能仰事，请从此辞。 ” 世充不敢逼，于是来降。 高祖令事秦府，太宗素闻其勇，厚加礼遇。从镇长春宫，征于美良川，破尉迟敬德，功最居多。寻授秦王右三统军。又从破宋金刚于介休。讨王世充，每为前锋，世充平，进封翼国公。每从太宗征伐，敌中有骁将锐卒，炫耀人马，出入来去者，太宗颇怒之，辄命叔宝往取。叔宝应命跃马负枪而进必刺之万众之中人马辟易太宗以是益重之叔宝亦以此颇自矜尚。 其后每多疾病，十二年卒，赠徐州都督，陪葬昭陵。 （选自旧唐书 秦琼传，有删改） 5.对下列句子中加点词的解 释，不正确的一项是（）（ 3 分） A于是须陀委栅遁，使二人分领千兵伏于芦苇间委：舍弃 B由是勇气闻于远近，以前后累勋授建节尉累：连累 c叔宝薄世充之多诈薄：鄙视，看不起 D高祖令事秦府，太宗素闻其勇，厚加礼遇素：向来 6.填入下列句子 “ 口 ” 中的词语，最恰当的一项是（）（ 3分） 5 / 25 叔宝、士信又斩关 纳外兵，因纵火焚其三十余栅，烟焰涨天 会仁基以武牢降 李密，密得叔宝大喜，以为帐内骠骑，待之甚厚 后密败，又 王世充所得，署龙骧大将军 A 且 之 因 B. 以 于 因 c. 且 之 为 D. 以 于 为 7.对文中画 “” 的句子，断句正确的一项是（）（ 3 分） A.叔宝应命 /跃马负枪 /而进必刺之 /万众之中人马辟易 /太宗以是益重之 /叔宝亦以此颇自矜尚 B.叔宝应命跃马 /负枪 /而进必刺之 /万众之中人马辟易 /太宗以是 /益重之叔宝亦以此颇自矜尚 c.叔宝应命 /跃马负枪而进 /必刺之万众之中 /人马辟易 /太宗以是益重之 /叔宝亦以此颇自矜尚 D.叔宝应命跃马 /负枪而进 /必刺之万众之中 /人马辟易 /太宗以是 /益重之叔宝亦以此颇自矜尚 8.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（ 3分） A.在攻打卢明月之时，主帅张须陀想派人偷袭敌营，众人没有敢前往的，唯有秦叔宝和罗士信自告奋勇，并依计打败敌军。 B.在随李密作战时，有一次李密遇险，护卫们都各自逃窜，6 / 25 唯独秦叔宝拼死护卫，之后，秦叔宝又重整军队击退敌兵。 c.秦叔宝因不得王世充的重用，遂与程咬金等人脱离王世充投向李渊并在秦王李世民手下干事，因其勇猛过人，受到特别优待。 D.在跟随秦王李世民作战时，每当敌军有勇猛的将士在军前出入来炫耀，秦王非常愤怒，就命秦叔宝前去迎击他。 9.将下列句子翻译为现代汉语。（ 6 分） 明月 以数百骑遁去，余皆虏之。（ 3 分） 密与化及战于黎阳，为流矢所中，堕马闷绝。（ 3 分） 10.阅读下面一首宋诗，回答问题。（ 7 分） 汲江煎茶 苏轼 活水还须活火烹，自临钓石汲深清。 大瓢贮月归春瓮，小杓分江入夜瓶。 雪乳 已翻煎处脚，松风忽作泻 时声。 枯肠 未易禁三碗，坐听荒城长短更。 【注】 雪乳：一作 “ 茶雨 ” 、 “ 茶乳 ” ，指煮茶时汤面上的浮沫。 泻：此处指倒茶。 枯肠：卢仝诗说喝三碗可以治 “ 枯肠 ” ，苏轼认为三碗还不够。 7 / 25 （ 1）诗歌围绕 “ 煎茶 ” 写了哪几件事 ？请简要概括。（ 3 分） （ 2）请从艺术手法的角度赏析诗歌的颈联。（ 4 分） 二、本大题 7 小题，共 29 分。 阅读下面的文字，完成 11 14 题。 文学的功能 鲁枢元 在中国古代，从孔子开始便十分重视文学的社会功能。孔子认为 “ 诗 ” 有四种基本作用，即 “ 兴、观、群、怨 ” ，此外还可 “ 多识于鸟兽草木之名 ” ；近代，梁启超认为小说亦有四种功能，即 “ 熏、浸、刺、提 ” 。可以说，重视文学的功能与作用，是中国文论的一个重要传统。一般认为，文学的功能是以三种方式体现出来的，即认识作用、教育作用与美悦作用。 文学的认识功能，即文学帮助人们获得多方面社会和人生知识，丰富人们的生活经验，加深人们对某些社会规律和社会关系的理解的功能。文学的认识功能首先体现在对生活形态的认识上。由于文学以形象、审美的方式反映生活，具有生动、具体、感性化的特点，无论它反映什么，都会显得十分细致，使人如见其人、如临其境。比如，人们阅读了杜甫的 “ 三吏 ” 、 “ 三别 ” 这一组诗稿，就能够了解到唐代 “ 安史之乱 ” 时期许多历史知识和生活知识。其次，通过阅读文8 / 25 学作品，可以了解人们在一定的社会历史环境中是怎样生产、生活、劳动，看到他们的风俗习 惯、伦理观念、宗教信仰等。诗经中的七月这首叙事诗。几乎描述了一年的劳动过程。文学不是历史，它并不单纯记录史实，但是当它生动细致描绘社会生活的时候，就常常会起到历史所难以承担的作用。文学的认识功能还体现在对社会关系的认识上，即帮助人们认识生活的真理和规律。正是在这个意义上，恩格斯指出巴尔扎克 “ 在人间喜剧里给我们提供了一部法国 社会 ，特别是 上流社会 的卓越的现实主义历史 ” ，列宁称托尔斯泰是俄国革命的一面镜子。 文学的教育功能就是文学作品影响人们的思想感情，净化人们心灵与灵魂，增强人们的道德感 的功能。古往今来众多作家在他们的作品中，总是通过对现实的描绘和对人的心灵世界的探索，揭示真理，歌颂美好，批判邪恶，嘲弄愚蠢，告诉人们什么是真善美，从而产生很大的思想影响和教育作用，据此人们常称作家为 “ 人类灵魂的工程师 ” 。但是文学的教育功能是潜移默化发生的，并不是作品中赤裸裸的说教所能达到的，更不是耳提面命式的教训，而是通过生动具体的形象来反映、说明、评价生活。文学的教育方法不在于教训，而主要是通过形象感染，它只有通过审美才能实现。两千多年前古罗马的贺拉斯把 “ 寓教于乐 ” 作为一条艺术法则提出来，旨在说明文学的教 育作用必须通过 “ 乐 ” 即审美9 / 25 来进行，因为文学首先是文学，如果是单纯的道德或政治说教就会失去文学的特性，变成非文学的东西了。优秀的作品，常常以娱乐为契机和外形，产生吸引力，引导读者或观众欣赏。 我们欣赏艺术形象和艺术意境时，在感情上受到触动，得到美的享受，从而净化了灵魂，这就是文艺的美悦功能。文学之为文学，就必须是美的结晶的体现，这是文学最主要的本质所在。正是文学家创造的美的作品，让人们领略到具有审美价值的生活。杜甫的绝句 “ 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 ” ，诗中的自然花草本身就是美的，能直接 激发人们的美感。 但这并不是说文学只能描写美的事物，描写丑的事物同样能引起人们美的感受。文学作品的美，并不在于文学描写了美的事物还是丑的东西，而在于是否提供了美的信息，是否具备了审美价值。法国古典主义戏剧家莫里哀在吝啬鬼中塑造了守财奴阿巴贡的形象，作家通过对他的讥讽、嘲弄，否定了他的丑恶行为，衬托出生活中美好的东西。所以生活中的丑一旦进入艺术领域，就获得了一种特殊的审美价值，也就是通过对丑的否定，达到了对艺术美的表现。 文学的美悦功能是十分广泛的，概括起来有两个方面：首先，它发展人的感受能力，陶 冶人的性情，提高人的审美趣味，丰富人的想象力。文学用感性的艺术形象来反映生活和10 / 25 表现思想，阅读文学作品可以增强人的艺术感觉能力，培养和丰富人的情感。其次，文学有助于人们提高识别真假、美丑、善恶、是非的能力，净化心灵，培养高尚的道德情操，树立崇高的生活理想，激励人们为争取美好的社会生活而奋斗。 （选自文学理论，鲁枢元著，华东师范大学出版社， XX年，有删改） 11.下列关于 “ 文学的功能 ” 的说法，符合文意的一项是（）（ 3 分） A孔子说的 “ 兴、观、群、怨 ” ，指的是文学的认识功能。 B文学的认识 功能，要求作家单纯记录史实。 c文学的教育作用要通过审美来实现。 D文学具有美悦功能，因此作家被称为 “ 人类灵魂的工程师 ” 。 12.下列说法符合文意的一项是（）（ 3 分） A阅读诗经中的农事诗，可以了解当时的生产劳动状况，这是文学的认识功能。 B阅读巴尔扎克的人间喜剧，可以了解法国当时的阶层状况，这是文学的教育功能。 c阅读雨果的巴黎圣母院，可以知道什么是善良，从而产生思想影响，这是文学的美悦功能。 D阅读王维的山水诗，可以陶冶人的性情，得到美的享受，11 / 25 这是文学的教育 功能。 13.文学的认识功能和教育功能有什么相同之处？请结合文意概括。（ 4 分） 14.结合文中的观点，谈谈你对下面这段话的理解。（ 4 分） 英国伟大的戏剧家莎士比亚在奥赛罗中塑造了毒辣奸诈的伊阿古形象，但通过阅读奥赛罗，读者依然能够感受到美，能够培养和丰富人的情感，并且能够净化人的心灵和灵魂，增强人们的道德感。 阅读下面的文字，完成 15 17 题。（ 15 分） 小区鸡鸣 李忠元 张杰一忍再忍，可一连十几个 “ 凌晨两点 ” 他都被这可恶的鸡叫声吵醒，张杰坐 卧不宁，甚至怀疑自己患上了顽固的失眠症。 自打买了新楼房，张杰就痛快地搬了进去。还是新房子好啊，躺在软绵绵的床上，真舒服，张杰的脸上流露出难以掩饰的喜悦，不知不觉睡着了。 可这醉人的安适却是一会儿的事。睡着睡着，张杰突然觉得有声音，就扑棱爬起来，侧耳细听，声音却是传自楼外。张12 / 25 杰披衣下地，来到阳台细心查看，这回终于听清楚了，是一声声沙哑的鸡鸣由远而近，很是吵人。 张杰顿时睡意全无，张杰想不通，是谁这么嚣张？竟在这时尚小区里堂而皇之地养上了公鸡！ 这天，实在忍无可忍的张杰天还没亮就起了床，悄无声息地下了 楼，循声找去，却见对面一楼的一户人家窗前架着一个铁丝鸡笼子，一红一黑两只大公鸡正比赛似地扯脖子欢叫呢！张杰这个气啊，可恶的畜生，看你把老子折磨的！ 张杰捡起脚下的一块石子，想惩罚一下这两个可恶的东西。没想到石头还没出手呢，就听耳边嗷地一嗓子，把张杰吓了一大跳。 张杰一抬头，只见一个白发老头正对他怒目而视，张杰一时像个做错事的孩子，羞红了脸，挺着脖子却不知说什么好。 你干啥，想杀生？老爷子精神矍铄，说话挺霸气。看样子你也是农村出来的，怎么这么不爱惜生灵呢？ 张杰低了头，打量了一下自己。农村人？我哪里还 像农村人？从买楼那天起俺就成了正儿八经的城里人了！张杰不服气。死老头子，看我不告你，两只破公鸡还动不得了，宝贝似的，俺找说理的地方去！ 张杰气嘟嘟地，一溜烟似地跑到了物业办。 室内乌烟瘴气，满地垃圾，两个自动麻将机边坐满了打麻将的，吆五喝六，战得正欢，根本没人理睬张杰。看这场面，13 / 25 张杰怯怯地，心中的怒火顷刻间被浇熄了一大半儿。 张杰悻悻地出了屋子，但张杰还是满怀希望的，毕竟这半夜鸡叫是人人愤慨的事，难道他物业的就不嫌吵闹吗？ 张杰在小区里也撺掇邻居一起去告公鸡扰民，可他话一出口，别人都无奈地摇摇头，走 掉了，谁也不理睬他。 回楼后，张杰越想越窝火，现在的城里人真是太麻木了！ 张杰盼着物业早日解决，就一忍再忍，希望事情尽早出现转机。 这天晚上，张杰早早地躺下来，进入了甜甜的梦乡。后半夜，睡得迷迷糊糊的张杰又被鸡叫声惊醒了。那可恶的鸡叫很有穿透力，由远及近，划破长长的夜空，一遍又一遍，让张杰翻来覆去，难以入眠。张杰睁着惺忪的睡眼，看天还没亮，就无奈地拿起一本杂志看起来，可这恼人的鸡叫竟没完没了，让张杰难以静下心神，看书也是心不在焉，一目十行。 第二天一大 早，张杰下楼时竟意外地发现难得一见的开发商刘金正在给那两只公鸡送食吃。这一发现令张杰吃惊非小，他更来气了。 一打听，张杰才知道，那个养鸡老头竟是刘金的父亲！我说这事儿怎么迟迟得不到处理呢！ 没有犹豫，张杰又单枪匹马杀到物业办，去兴师问罪了。 正好刘金坐班，张杰就像个开了火的机关枪，一通嗒嗒，把心里的怨气竹筒倒豆子一样倒给了刘金。 14 / 25 张杰，这楼里住着千八百户，人家都不吱声，你凭什么来此叫嚷啊？ 张杰听刘金竟这么质问他，腾地火了。他不吱声，我也不吱声，大家都漠然置之，难道任凭这两只公鸡搅得一辈子不得安宁 ，还要我们忍气吞声吗？ 本来，张杰是来干仗的。没想到自己唇枪舌剑，却换来了刘金 “ 扑哧 ” 一笑，张杰立时懵了。张杰还没回过神来，刘金又是一拍桌子，张杰吓了一跳，以为刘金要动手呢！ 没想到，刘金不慌不忙，从夹包里掏出一盒大中华，衔在嘴里一支，随后 “ 啪 ” 一声用打火机点上了，吞起云吐起雾来。张杰，你不是一直没工作吗？今天，我正式通知你，你现在就是这个小区的物业办主任了，这里的一切事务由你全权负责！张杰一时愣住了，什么、什么 张杰，我忙于北京的楼市开发，这里根本无暇顾及，管理一团糟，为寻找一位认真负责的人来管 理小区，管好小区，我家老爷子，就特地从农村买来两只爱打鸣的大公鸡，没想到激怒的是你！ （选自四川文学中旬版 XX-07 期） 15小说以 “ 小区鸡鸣 ” 为题有何作用？请简要分析。（ 4分） 15 / 25 16试结合文本，分析小说中张杰这一人物形象的特点。（ 5分） 17从情节上看，小说倒数第二段画线句内容，有人认为设计不合理，有人认为合理，你同意哪种说法？请简要阐述你的理由。（ 6 分） 三、本大题有 2 小题，共 5 分。 18.从下面两个小题中任选一题作答 。若同时回答两题，只按第一题计分。（ 3 分） （ 1）请简述红楼梦中 “ 木石前盟 ” 的人物与故事。 （ 2）请简述三国演义中的 “ 官渡之战 ” 。 19.张刚与好朋友李杰因为一句口角，最后大打出手。如果你用弟子规中的经文劝说他们化解矛盾，你会用（）（ 2 分） 、兄弟睦，孝在中。、言语忍，岔自泯。、尊长前，声要低。 四、本大题 3 小题，共 13 分。 20.下列句子中，没有语病的一项是（）（ 3 分） A在 “ 一带一路 ” 国家战略影响下，未来 5 年，中国对外16 / 25 投资 将超过 5000 亿美元以上，出境游客数量约 5 亿人次，周边国家以及丝绸之路沿线国家将率先受益。 B亚洲基础设施投资银行不仅将经济增长动力引擎的基础设施建设，还会提高亚洲资本的利用效率及对区域发展的贡献水平。 c XX“ 寻找最美乡村教师 ” 活动继续围绕中国梦为主题开展，在推选出 “ 最美乡村教师 ” 的同时，特别增设一个团队奖，授予那些积极参与志愿支教的大学生团队。 D李光耀是深谙东西方文化的政治家，他将东方的儒家文化和西方现代的法制、民主思想融合，创立了别具一格的新加坡发展模式。 21.阅读下面文字， 按要求回答问题。（共 5 分） “ 中国梦 ” 具有最大限度为实现国家富强、民族复兴、人民幸福而凝聚人心的伟力， 面对多少挑战、多大困难，始终以中华民族深厚的文化积淀和历史智慧为底蕴，给人以希望、给人以信心、给人以力量。近代以来中华民族曾经有饱受欺凌，山河破碎、民生凋敝，但 “ 中国梦 ” 在无数 矢志于民族复兴的仁人志士心中从未泯灭过。梦想不灭，希望永在。 “ 中国梦 ” 是中华民族自强不息的不竭动力，牵引着中国 砥砺前行的脚步。 “ 五四运动以来 ” ，中国共产党率先破解了 “ 中国梦 ” 的密码，找到了实现 “ 中国梦 ” 的路径，波澜壮阔的筑梦世 纪工程大幕开启，中国特色社会主义事业17 / 25 接连推进， “ 中国梦 ” 的动力之源全面 ， “ 风景这边独好 ” 的 “ 中国故事 ” 精彩呈现，中国人民从未像今天这样离“ 中国梦 ” 如此之近。中国的发展必将影响着亚洲乃至世界。 （ 1）在 处填上一个恰当的关联词。（ 1 分） （ 2）给下面词语中加点的字注音，根据所给拼音写汉字。（ 2 分） 矢志 砥砺 （ 3）从 “ 激发 ” 、 “ 激活 ” 、 “ 启动 ” 中选一个词语填在文中 处。（ 2 分） 22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每句不超过 20 字。（ 6分） “ 日出而作，日落而息 ” ，人类从几十万年前就开始遵从大自然的规律繁衍生息。直到现代医学逐步发达，人们才知道， 。随之而来的，是科学家们对生物钟的各种研究。最新的一项研究显示，人体的生物钟和道德选择存在联系。也就是说， ，而习惯晚睡的人在晚上诚实度可能更高。有趣的是，有些人认为习惯夜生活的人更可能行为不检点，但研究发现， ，在一天中不同的时间里，都会出现不道德或不诚实的行为。 18 / 25 五、本大题 1 小题，共 60 分。 23.阅读下面的材料，按要求作文。 读书分两种，一种是 有用的书，跟钱、权与名利有关，读它可以帮你升学、谋生，获得利益；一种是无用的书，不教授技能，或对升学、应聘与挣钱没有直接帮助，但可养心读什么书，这是个人趣味的问题。（百家讲坛易中天语） 罗素说：要多读点 “ 无用的书 ” ，那些看似无用的书，里面有思想，有哲学与乐趣。 上面的材料引发了你怎样的思考？结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求： 1、自选角度，自拟题目，自定文体； 2、不少于 800 字； 3 不得套作，不得抄袭。 高一第二次月考语文答案 2016-06-13 1. 谨庠序之教，申之以孝悌之义 不患寡而患不均，不患贫而患不安 狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 蚓无爪牙之利，筋骨之强 2.【 c，亢，高，强】 19 / 25 3.【 c 凭借（ A 表并列 /表承接。 B 助词，的 /代词，指代 “ 兵 ” 。 D 被 /做）】 4.【 B，与例句都是省略句。（ A 判断句， c 被动句， D状语后置句。）】 5.【答案】 B 【解析】 “ 累 ” 在此解释为 “ 累积 ” 、 “ 累加 ” 。 6.【答案】 D 【解析】选项中， 和 是保持一致的，因此只要判断出其中的一句就可以排除其他两 项。由 看， “ 斩关 ” 和 “ 纳外兵 ” 之间是承接关系，选择 “ 以 ” 字恰当，这样就排除了 A、c，这时只要看 即可，此句 “ 为 ” 与下文的 “ 所 ” 字构成被动关系，因此本题答案是 D。 7.【答案】 c 【解析】此题考查的是秦叔宝作战勇武的一个片段。由第一处断句可以看出， Ac 和 BD 分别保持一致， “ 跃马 ”“ 负枪 ”这是两个相连的动作，不宜断开，这时可以大致判断从 A、 c中找答案（若不放心，选择答案后可以分别验证， B 和 D 后面的断句还有错误），这时再比较 A 和 c， “ 跃马负枪而进 ”不应该拆分，因为此处的 “ 而 ” 表修饰关系，应该是一个整体，因此 答案是 c。 8.【答案】 c 【解析】秦叔宝脱离王世充转投李渊并非是因为不得王重用，20 / 25 而是秦看出王的狡诈多端，不值得效忠。 9.（ 1）将下列句子翻译为现代汉语。 译文：卢明月带领几百骑兵逃走，其余人都被俘虏。（ “ 以 ”1 分， “ 遁去 ”1 分，被动句 1 分） 译文：李密和宇文化及在黎阳打仗，李密被乱箭射中，坠下马来快要断气。护卫们各自逃窜，追兵就要到了（ “ 战于黎阳 ”1 分， “ 为 所 ” 被动句 1 分，大意 1 分） 附参考译文： 秦叔宝名琼，是齐州历城人。隋朝末年各路盗贼并起，（秦叔宝）跟随通守张须陀在下邳攻打敌 人卢明月。敌军有十余万人，而张须陀所统帅的兵马只有一万人，兵力敌不过敌军，张须陀告诉众位将士： “ 敌人看到我们退兵，必然会轻信来追我们，等他的部队出来以后，营内就会空虚，若用上千人偷袭敌营，胜利的把握很大。这确实很危险，谁能够去呢？ ”众人没有答话的，只有秦叔宝与罗士信自告奋勇愿意前往。这时张须陀弃营撤军（假装）逃走，派秦叔宝和罗士信两人分别领军一千埋伏在草丛中。一会儿卢明月果然率领全部的军队追击 张须陀，秦叔宝和罗士信快速来到卢明月的军营，军营大门关着不能进去。于是两人爬上城楼拔下敌人的旗帜，各杀几人，敌营 中开始混乱，秦叔宝、罗士信便砍断门闩迎接外面自己的军队，趁机放火焚烧了三十余座营寨，烟火遮满天空。21 / 25 卢明月返还，张须陀回击，大败明月。卢明月带领几百骑兵逃走，其余人都被俘虏。因此它的勇气远近闻名，因为前前后后的功绩累计升为建节尉。 （后来秦琼）跟从张须陀在荥阳攻打李密，张须陀兵败而亡，秦叔宝率领剩下的部队归附裴仁基。恰巧裴仁基投降了李密，李密得到秦叔宝后很高兴，封他为帐内骠骑，待他非常好。李密和宇文化及在黎阳打仗，李密被乱箭射中，坠下马来快要断气。护卫们各自逃窜，追兵就要到了，唯独秦叔宝拼死护卫，李密才免于 一死。秦叔宝又重整军队，宇文化及这才被击退。 后来李密失败，秦叔宝又被王世充收纳，代理龙骧大将军。秦叔宝鄙视王世充的狡诈多端，因此他站出来抗击官方的军队。到了九曲，他和程咬金、吴黑闼、牛进达等人向西快速奔跑了一百来步，下马拜别王世充说： “ 虽然蒙受您的特殊礼遇，（但我）不能侍奉您了，请允许我现在告辞吧 ” 王世充不敢逼迫他，于是秦叔宝来投奔高祖。 高祖让他在秦王府做事，太宗向来听说秦叔宝的勇猛，特别优待他。（秦叔宝）跟随（秦王）镇守长春宫，在美良川作战，攻破尉迟敬德，功劳最多。不久又封他为秦王右三统军，他在介 休击退宋金刚。讨伐王世充，每次他无不冲锋在前，王世充被平定之后，他进封为翼国公。每次跟从太宗征战，当敌军有勇猛的将士在军前出入来炫耀，秦王就非常愤怒，22 / 25 命令秦叔宝前去击败他。秦叔宝跃马挺枪在万军中（奔驰）砍杀，其他人见到他都连连躲避，太宗因此更加看重他，秦叔宝也因此颇为自负。 后秦叔宝逐渐多病，贞观十二年逝世，被追赠为徐州都督，灵柩被葬在昭陵。 10.（ 1）参考答案：汲水、煎茶、品茶（每点 1 分） （ 2）参考答案： 运用比喻的手法，把茶汤白沫比喻为雪乳，不仅形象，而且诱人；把倒茶声比喻为松风声，显出室内寂 静。（说明：答出比喻的手法 1 分；答出本体和喻体各 1分） “ 雪 ” 句从视觉的角度描写了煮茶时雪白的茶乳随着翻卷的茶脚飘了上来，形象逼真； “ 松 ” 句从听觉的角度写出了倒茶时茶水泻到碗里飕飕作响，像风吹过松林发出的松涛声，突出了室内的安静。（说明：角度各 1 分） “ 松风忽作泻时声 ” 此句反衬，以茶声衬托室内安静（ “ 反衬 ” 及解读各 1 分） （以上三点答对两点即可满分） 11、 c（ A 项，孔子说的 “ 兴观群怨 ” 并非都是文学的认识功能，阅读第一段即可知。 B，文 学不是历史，因此作家不能单纯记录史实。 D，作家被称为“ 人类 灵魂的工程师 ” ，是因为文 学的教育功能。） 23 / 25 12、 A（ B、 c、 D 分别应为：文学的认识、教育、美悦功能。） 13、（ 1）两者都通过具体的、感性的方式认识生活、评价生活。（ 2）两种功能都要通过形象与审美的方式实现。（每点 2分，能够围绕 “ 具体、感性、形象、审美 ” 等方面分析，言之成理，亦可得分。） 14、（ 1）文学作品的美，并不在于文学描写了美的事物还是丑的东西，而在于是否提供了美的信息，是否具备了审美价值。（ 2 分）作家通过对伊阿古形象的批判和否定，肯定、衬托出生活的美好。（ 2 分） （ 2）文学教育功能指的 是文学作品影响人们的思想感情，净化人们心灵与灵魂，增强人们的道德感的功能。（ 2 分）通过阅读奥赛罗，人们体会到了善良的可贵，奸诈的可耻，这就是文学的教育功能。（ 2 分） （ 3）文学的美悦