新北师大版四年级数学上册《角的度量一》课件.ppt

北师大版四年级上册第二单元线与角,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,判断1、小明说“角的一条边长3厘米。”（）2、角的边绕顶点旋转，可以使两条边叉开变大，角就变大。（）3、角的两条边叉开越大，角就越大。（）4、角的两条边画得越长，角就越大。（）5、角的大小与角的边画出的长短没有关系。（）,复习,1平角=（）直角1周角=（）直角=（）平角,2,4,2,我的预习我汇报,预习分享,共同确定研究目标,同学们已经会量长度，称重量，请大家想一想，要度量角的大小，量前应该考虑哪些问题？,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,1厘米,1厘米,1厘米,1厘米,计量角的大小的单位是“度”，用符号“。”表示,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,1.数一数，说一说，比较下面1，2，3的大小。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,2.估一估，下面的角有多少度？,30,80,3.,30,60,90,120,180,270,50,4.把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。,180,平角,90,直角,45,锐角,分组观察讨论量角器上有几个主要的部分,900,中心,外圈0刻度线,内圈刻度,外圈刻度,90刻度线,1,认识量角器分部分名称,用量角器量角的步骤,1,1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2、零度刻度线和角的一条边重合；,3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数,50,50,50,50,50,0,1)中心对顶点（重合），,2)0刻度线对一边（重合）,3)度数就看另一边（重合）,A=33,先看看它是什么角?估计有多少度?再量出来。,B=125,先看看它是什么角?估计有多少度?再量出来。,顶点,一边,先看看它是什么角?估计有多少度?再量出来。,先看看它是什么角?估计有多少度?再量出来。,1=45,先看看它是什么角?估计有多少度?再量出来。,先看看它是什么角?估计有多少度?再量出来。,先看看它是什么角?估计有多少度?再量出来。,3=61,先估计这个角的度数，再量出来。,判断（请用手势“”或“”表示）。,这个角是80,基础练习,判断（请用手势“”或“”表示）。,这个角是110,判断（请用手势“”或“”表示）。,这个角是40,看谁眼力好,1.量角器上有两条0刻度线。（）2.度量角的时候，大角用大量角器，小角用小量角器。（）3.量角器有两圈刻度是为了方便量角。（）4.量角时，要把量角器的中心点与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，看另外一条边所指向的刻度。（）5.角的边越长角越大（）6.角的两条边叉开的越大，角越大。（）,你们真棒！,猜一猜,你能猜出这两个角的度数吗？并说明原因。,同学们可真棒，现在我们一起来回忆一下，这节课我们学了什么？,角的度量角的顶点角的一条边,读数时，同学们可一定要注意区分量角器的内外刻度线啊！,量角器的中心,量角器,量角器的0刻度线,然后去找角的另一条边对应的量角器的