应用题(参考教案二)_第1页
应用题(参考教案二)_第2页
应用题(参考教案二)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 应用题(参考教案二) 详细介绍: 教学目标 (一)使学生初步了解连续两问的应用题的结构,初步学会分析应用题中的数量关系 (二)能够解答比较容易的连续两问的应用题 (三)初步培养学生有条理的思考问题的能力 教学重点和难点 重点:了解连续两问应用题的结构,分析应用题中的数量关系 难点:解答第二问时,找出所需要的条件 教学过程设计 (一)复习准备 把应用题补充完整,再解答出来 1 _,用了 4 张,还剩多少张? 2 _,又跑来 5 只,一共有多少只? 教师谈话:我们学习的应用题,都是由两个条件和一个问题组成的,如果缺少一个条件就无法解答,必须根据所求问题和其中一个条件,找到所需要的另一个条件今天我们继续学习应用题(板书课题) (二)学习新知 1出示例 5 2 / 3 学校有 15只白兔, 7 只黑兔,一共有多少只兔? 由学生读题、分析,列式并解答 15 7=22(只) 口答:一共有 22只兔 这是同学们学过的旧知识,把两种兔子的只数合并在一起,就是一共有多少只兔了下面还有第二问接着出示第二问 又生了 8 只小兔,学校现在有多少只兔? 启发性提问: ( 1)要想求学校现在共有多少只兔,问题中的 “ 现在 ”指的是什么时候? ( 2)第二问只有一个条件能解答吗?缺少的条件往哪里去找? ( 3)怎样列式解答? 相邻的两名同学互相讨论,全班交流,三个问题分三次讨论 通过讨论,明确以下问题: ( 1)要求 “ 现在 ” 有多少只兔,指的是在学校 原有小兔总只数的基础上,再添上又生的 8 只( 2)第二问只有一个条件不能解答,根据所求问题及知道的又生了 8 只,需要找到学校原来有多少只兔,而原来小兔的总只数通过第一问已经求出来了,是 22只( 3)用 22只再加上 8 只,就是所3 / 3 要求的现在小兔的只数 列式: 22 8=30(只) 口答:

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论