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1 / 3 应试辅导：普罗米修斯教材解析 应试辅导：普罗米修斯教材解析 普罗米修斯这篇课文是人教版四年级下册第八单元“故事长廊 ”中的第三篇课文。根据古希腊神话故事改编。 课文主要介绍了普罗米修斯为了解除人类没有火的困苦，不惜触犯天规，勇敢地去阿波罗那里拿取火种，从而给人类带来了光明和幸福，但因此触怒了众神领袖宙斯，受到宙斯最严厉的惩罚，但他不屈不挠，不向宙斯屈服，最后被大力神赫拉克勒斯所救，重新获得了自由。颂扬了普罗米修斯不畏强暴、为民造福、甘愿为人类受苦的伟大精神。 这篇故事很感人，人物形象逼真丰满，容易吸引这个年龄的学生。但古希腊神话，距离学生生活年代久远，众神名字复杂，学生理解记忆起来有一定的难度。 课文以 “无火 —盗火 —受罚 —获救”为主要线索。在具体叙述上，作者有意识地留下一些空白，如人类没有火的痛苦和不便，普罗米修斯把火种带到人间后人们的反映等，这些空白的存在给人以丰富的想象2 / 3 空间，为我们培养学生的想象力和创造力提供了资源，是一篇训练语言、发展思维的好课例。 本课在单元教材中的编排意图： 四年级下册第八组教材的专题是 “故事长廊 ”，安排的都是古今中外的经典故事。本课排在了寓言两则和文成公主进藏之后，在学生对寓言和民间故事有所了解的基础上，引导学生了解西方优秀神话故事，让学生知道普罗米修斯不但是古希腊神话中的一位神，而且是一位英雄，他不畏强暴，为人类谋取利益不惜牺牲自己；学习过程中引导学生通过多种形式的读，在头脑中再现普罗米修斯这位英雄的形象，对学生进行情感态度价值观教育；进行学法指导，使学生学习把每部分内容连起来归 纳课文主要内容的方法；在此基础上，激发学生阅读神话故事的兴趣及了解西方文明的兴趣。 本课教学目标设计及意图 一、知识与能力目标：会认 “袖、吩 ”等 7 个生字，会写 “焰、驱 ”等 14 个生字。会正确读写生字及 “领袖吩咐饶恕 ”词语，能有感情地朗读3 / 3 课文，体会人类无火的悲惨和有火的幸福及众神的心情。尝试抓住 ““违抗、造福、惩罚、敬佩 ”等重点词，学习概括主要内容。 2、抓住教材空白，引导学生想像人类无 火时的悲惨和有火时的幸福及普罗米修斯的痛苦，学生通过想象说话发展语言，从而走进人物内心，感受普罗米修斯的英雄形象。 二、过程与方法：品读课文中重点语句，理解体会普罗米修斯 “ 富 有 同 情 心 ” 、 “ 为 人 类 造 福”、 “面对惩罚，毫不屈服 ”的英雄行为。 2、学生通过自主探究，小组合作等方法，在思考、分析、交流后锻炼思考、表达能力。
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