xx学年第二学期低段语文教研组工作计划.doc

xx学年第二学期低段语文教研组工作计划学校工作总目标以十年校庆为契机，全面总结岑小发展历程，“在回顾中总结展示，在总结中提升展望；”整理岑小管理文化，促学校在新阶段更快、更好地发展。教导处教学工作总目标以“总结和提升”作为本学期教学工作任务，将岑小多年来教学工作进行梳理总结，形成岑小教学工作个性，开启岑小教学工作新阶段；围绕“校庆十周年”系列工作展示，开展本学期一系列教学工作。教研组工作计划教研组学期工作目标本学期低语组将在教导处的指导下，抓住十年校庆的契机，反思教学工作中存在的问题，探求高效的课堂教学，努力提高老师的教学水平及业务能力，全面提高学生的语文素养，提高教学质量。围绕“校庆十周年”系列工作展示，开展本学期一系列教学工作。具体落实措施一、加强课堂教学常规管理。（一）备课本学期继续采用集体备课的形式，继续进行动态资源库的建设，进一步规范、完善内容。本学期的备课要继续在有效性上下功夫，重点落实二次备课，学情分析和教学反思要根据学生现有的知识现状，以及课堂中的教学情况作出详细的记录，及时总结教学上的得失。老师们要充分利用好教案，让教案为自己的课堂教学提供最有效的服务。通过“写教案”这个载体研究教材，研究学生，努力让课堂高效。各年级要充分利用好备课组活动，针对本年级教材的实际情况，采取互相交流，集体备课的形式，老师们在备课、上课的过程中遇到的问题要及时讨论解决，寻求最佳的突破方法，努力提高集体备课的质量。（二）上课组织好学生的自主学习，利用教育处培养学生自主学习习惯的契机，引导鼓励学生在课堂上积极主动地听、说、读、写，在此过程中，积极鼓励学生质疑问难，引导学生发现问题，分析问题，解决问题；注重培养学生的自学能力，一二年级注意汉语拼音的巩固与运用，注重识字方法的指导，培养学生的识字能力。二三年级注意写话和写作兴趣的培养，逐步提高学生的写话写作能力。按照周校长学校工作思路，继承“三级研究课”的传统，加入新的元素，确定本学期有效教学研究的平台推门课（同以往）、年轻教师展示课老教师“自拍自我反思”课。（三）作业（1）练习设计。作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，针对学生实际，练习的设计减少随意性，追求精品化，避免做重复而又低效的作业。针对各年级整体情况，周末可设特色作业，提高学生的学习能力和学习兴趣，从而达到提高学习成绩的目的。（2）作业管理。作业的批改要“细”、规范、及时，注重纠错及复批，要培养学生良好的作业习惯，字迹端正，认真。（3）检查各备课组已经上报了本组的必查作业，本学期的作业检查由教导处进行月查，并及时进行反馈。对于其他作业备课组长也要勤查，可组织同组老师们互查，发现问题及时纠正。教研组也会随时进行抽查。（四）辅导有计划的对学有余力和学习有困难的学生予以帮助，提高，辅导。（五）测验备课组长组织好本年级的单元测验，备课组在认真分析试卷，统一标准后再进行阅卷，发现问题及时讨论。改卷后三天内做好试卷分析，备课组长填写好年级统计表及时上传教研组、教学工作手册电子文本于学期末填写完毕后上传交到教导处，教研组根据实际情况抽调试卷查阅。二、开展教学科研，提高教学实效。（一）本学期的教研组活动，继续围绕俞校曾提出的，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。互相听课评课，互相交流、探索。教研组内会不定期进入老师的课堂，了解老师们的课堂教学情况，也希望老师们能够主动深入同组老师的课堂，互相学习与交流。（二）小课题研究。各备课组已经根据本组老师在教学工作的共同探讨的问题选择了本备课组的小课题研究，申报了顺德区教育十二五规划课题。请老师们认真解读本组的研究方向与思路，在平时的教学中有意识发现问题、研究问题、解决问题从而达到小组成员共同提高的目的。（三）教研组成员除了定期参加学校组织的校本教研活动以外，同以往一样，结合低年级阶段教学情况，教研组定时召开一次“教学问题沙龙”，讨论教学中存在的焦点问题。相互学习，取长补短，资源共享。让老师们对每一个年段的语文教学都有所了解，在站好自己的语文教学这班岗的同时，与下一年的教学又能有较好的链接。（四）本学期将和高语组联手，进行文本解读的学习与培训，这个也是我们低语组老师比较薄弱的一项，本教研组的大多数老师都没有参加了此类比赛，所以对文本解读缺少实战的经验，从而平时就忽略了学习。上个学期俞校给我们进行了一次培训，效果很好，但是当没有用武之地的时候，老师们又对自己放松了要求。希望这个学期能够在高语组老师的帮助下，在俞校的领导下让我们教研组的老师对文本解读能有更深入的学习。（五）加强教师自培工程建设。还是像上个学期一样，老师们在K12教育论坛上建立博客，每周在博客里发表一篇教育教学随笔，网上“拜”一位名师，模仿其课，阅读其书、研究其教学风格及教育思想。每天读不少于一万字的书或者文章。写一篇具有一定价值的研究论文。（六）阅读工作。（1）落实日有所诵将小学阶段需要完成的古诗计划，落实到日有所诵工作中，用好日有所诵读本，落实日有所诵，让日有所诵中的篇目能背诵，但一定是学生“熟读”至“成诵”，而不是死记硬背.（2）加强课外阅读。在加强课外阅读这项工作中，尤其要关注优生，让优生有良好的阅读习惯。鼓励学生每学期课外阅读10本书以上，全体老师要通力配合，高度重视阅读工作，为打造书香校园而共同努力。（3）利用好学校校园网的“听书”资源，每晚练字前和课间休息可播放给学生听。里面的故事都是经过学校精心挑选的，希望老师们能够重视，坚持引领和鼓励学生每天听一下。（4）本学期在上学期“自培工程”的基础上，加大阅读力度，教师成长从阅读开始。本学期我们语文老师的必读书目是吉姆.崔利斯朗读手册，希望老师们能够认真阅读，学期末上交一份高质量的读书心德。（七）进行教师基本功验收，具体见教导处方案安排。3组织语文活动，提高学生综合素质。(1)配合教导处进行学生基础知识能力的各项验收，抓好课前古诗诵读和晚修前练字，有计划地进行古诗验收、百词竞赛，课文朗读、背诵验收。(2)组建班级图书角，培养学生良好的读书习惯，引导多读书、读好书，从书中收获道理，明白事理，陶冶情操。各语文老师，认真落实教导处提出的书香校园方案，利用三月份读书月的契机，根据各班级或年级的实际情况展示书香班级、书香家庭和读书小明星，进一步激发学生读书的兴趣和欲望。（3）本学期进行读写能力竞赛，具体见教导处方案安排。月工作重点21、学习并研究课标，确定年级目标，研究达标措施，作业批改、交流、抽查作进一步规范。2、基础知识摸底检测。3、完成读书节启动的展板。4、语数英教研组上报专题研讨课，每个教研组1节。31、老教师自拍课开始，每学期至少两节，上完后选一节进行自我分析，11周结束自拍课,12周完成自我分析，13周汇报交流。教研组安排，教导处协调。新教师展示课。2、年轻教师（5年以下教龄，含5年）有效教学展示课上报。3、教案、动态资源库检查。4、进行第一次作业、教案检查及反馈。41、学科知识竞赛以及试卷分析、总结。2、学困生记录本以及教案的检查。3、协助做好“十周年庆典”活动。4、进行第二次作业、教案检查及反馈。51、以班为单位进行校园读书交流，期待语文组有更多的创意。2、老教师自拍课“自我分析”汇报交流。3、举行语文读写能力比赛。4、开始本年度书香班级、书香家庭评