林教头风雪山神庙(环境描写).ppt

林教头风雪山神庙,环境描写探究课,一、课前检测,且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。_，则芥为之舟。_，_。风之积也不厚，_。故九万里，_，而后乃今_；_，而后乃今将图南。,上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。_，众人匹之，不亦悲乎！有鱼焉，_，_，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，_，_，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，_，然后图南，_。“彼且奚适也？我_而上，_而下，翱翔蓬蒿之间，_，_？”此小大之辩也。,定乎内外之分，辩乎荣辱之境，彼_。_，未数数然也。虽然，犹有_。夫列子御风而行，_，旬有五日而后反。彼_，未数数然也。_，犹有_。故曰：_人无_，_人无_，_人无_。,二、认定目标,明确作者怎样写风雪这一典型环境及其作用。了解小说中环境描写的特点和作用。,三、文本探究,文中描写风雪的句子,“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。向了一回火，觉得身上寒冷。”“雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行。那雪正下得紧。”“仍旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下得紧了。”“那两间草厅已被风雪压倒了”“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。“把被扯来盖了半截下身。”,三、文本探究,【小组讨论】作者分别从什么角度去描写风雪？,（1）直接从正面描写风雪（2）用侧面描写衬托风雪,通过环境描写衬托风雪,通过人的动作、感觉衬托风雪,【小组讨论】这些描写风雪的句子散落在文本中并不显眼，那么这些句子能不能去掉？为什么？,风雪对情节发展的推动作用,风雪,隔门偷听,途中见庙,压倒草厅,投宿庙中,大石倚门,身寒沽酒,（1）从正面直接描写风雪林冲初到草料场时，写风雪初起：“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”林冲去市井沽酒时，写雪势正大：“雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行。那雪正下得紧。”离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大：“看那雪，到晚越下得紧了。”,渲染出悲壮的氛围,（2）用侧面描写衬托风雪,通过环境描写衬托风雪例如：写草屋，“又被朔风吹撼，摇振得动”，林冲沽酒回来，“那两间草厅已被风雪压倒了”。写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。,通过人的动作、感觉衬托风雪例如：写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截下身”。作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪。,烘托林冲孤独悲壮的英雄形象,对风雪的直接描写和侧面衬托交替出现，景物描写和人物描写揉合在一起，使读者感到，林冲时时处处处于风雪交加的环境之中。,常见的小说环境描写的作用,1交代故事发生的时间、地点、场所2渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫3暗示社会环境4展开、推动故事情节5交代人物身份，表现人物性格，衬托人物心理，烘托人物形象6象征，暗示、深化主题,小说中环境描写的作用？,思考角度：1、环境描写本身写出了什么内容？（什么时令、什么地点、什么气氛、什么风俗）2、环境描写对情节有什么作用？（环境变化是否改变了人物既定的活动轨迹）3、环境描写对人物形象的塑造有什么作用？（环境氛围是否使人物的某种特点更加突出）4、环境描写对小说主题有什么作用？（环境的特点是否暗示或烘托了主题）,四、课堂练习,下面对课文7、8段的赏析，不正确的两项是（）A.第7段突出了环境都是草的特点，其作用是为后文放火无法抢救埋下伏笔。B.第8段中“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”对情节有推动作用：草屋崩坏，才使林冲离开草料场到山神庙避寒；否则，林冲将被烧死，高俅如愿以偿，也就没有逼上梁山的情节。C.“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”这句话，说明林冲并未识破这是一起阴谋，认为看草料这差使不错，想长住下去。D.第8段描写林冲盖炭火、拽门、上锁、拿钥匙等动作，表现林冲尽职尽忠，处处谨慎仔细，对仇敌时时保持高度警惕的特点。E.第8段从草屋崩坏无法住人、身体向火也不能御寒的苦境、独自踏雪买酒的寂寞三个角度烘托了林冲“风雪落难人”的形象。,CD,下列环境描写，判断分析不当的一项是()是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪下得正紧。那雪，到晚越下得紧了。再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁A.全部环境描写，为小说人物的活动设置了一个特色鲜明的背景，为人物活动渲染了气氛。B.环境描写中风雪的变化层层推动了情节的发展，为情节的发展作好了铺垫。C.第句描写风雪初起，照应了本文的回目“林教头风雪山神庙”，它与后面的环境描写相互照应，使全文的结构更加紧密。同时，典型的环境描写也增加了故事的真实性。D.第句称这场大雪为“瑞雪”，暗示了林冲的命运的转折，表现了作者的态度。,C,课文第8、第10段都写到“火”，如第8段写“（林冲）把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙出来，把草厅门拽上，出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东”，又如第10段写“放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”。偏偏在最怕火的地方不厌其烦地写“火”，试析作者这样写的用意？,于怕“火”处写“火”的用意,写火盆、火炭、火种，连续而来的“火”字，都被林冲的轻轻一盖盖灭了，连一点火星都没有。这说明草料场里将要烧起的大火，决不是火盆中的火蔓延而起的，肯定是别有用心的纵火。可见，“火”与情节的发展密切相关。写“火”还有利于人物性格的刻画。林冲出门沽酒时“盖炭火”和沽酒回来时“探火种”的描写，充分地表现了林冲谨小慎微、逆来顺受的性格特点。写“火”对气氛的渲染、人物的映衬，也起到很重要的作用。如草