最新苏教版二年级上册数学优质课件-5.3 认识米

,认识米,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,厘米和米,课前导入,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,0厘米,小明的食指宽大约（）厘米,1,课前导入,12,0厘米,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,课前导入,？,量比较短的物体用厘米作单位，量比较长的物体呢？,探究新知,5,量比较长的物体的长度，通常用米作单位。,这是米尺，它的长度是1米。,米可以用字母“m”表示，1米可以写成1m。,5,量比较长的物体的长度，通常用米作单位。,1米大约有5支铅笔长。,1米到我的胸口。,课桌大约长1米。,张开两臂比划1米大约有多长。,哪些物体的长度大约是1米？,在米尺上看一看，1米有多少个1厘米？,1米（）厘米,100,用米尺量黑板的长，大约是多少米？,想想做做,课堂练习,1.量哪些物体的长度可以用米作单位？,量教室的长宽、操场的长宽等长度都可以用米作单位。,想想做做,课堂练习,2.先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量。,估计,实际,（）米,（）米,长,（）米,（）米,宽,课堂练习,想想做做,课堂练习,2.先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量。,估计,实际,（）米,（）米,长,（）米,（）米,宽,9,6,想想做做,课堂练习,3.同桌合作，量一量，比一比。,（1）你的身高比1米还多多少厘米？,（2）量出一庹（tu）大约长1米几厘米？,你有什么发现？,我的身高和我的一庹长差不多。,想想做做,课堂练习,4.,一根拔河绳长25米，一根消防救生绳比拔河绳长5米。这根消防救生绳长多少米？,拔河绳,消防救生绳,25530（米）,答：这根消防救生绳长30米。,想想做做,课堂练习,5.,643094（米）,小红,小明,气象观测站,植物园,科学实验室,85米,30米,64米,8594,小明走的路近。,从科学实验室到气象观测站，谁走的路近？,这节课你们都学会了哪些知识？,我们认识了米。,量比较长的物体，用米做单位。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1米=100厘米。,方桌的每条边长大约1米，讲台高大约1米。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从补充习题中选取。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。