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文档简介

,练习十八,复习旧知,课堂小结,课后作业,1120各数的认识,巩固练习,6,复习旧知,这一节，你学了哪些知识？,10加几、十几加几及相应的减法,解决问题,10加几、十几加几及相应的减法,可以利用数的组成来计算，也可以先把个位上的数相加减，再加1个十。,解决问题,求两个数之间有几个数，可以用点数的方法，也可以用画一画得到结果。,巩固练习,12,9,12,13,13,9,数一数。,19,15,算一算。,7+3+5=9+1-4=6+4+9=11-1+5=8+2+6=18-8-3=,15,6,19,15,16,7,连一连，比一比。,4,推迟后，运动会星期几开？,星期一,星期二,星期三,星期四,星期五,星期六,星期日,开运动会,今天是星期一，“推迟3天”就是从今天算起，3天后再开运动会。用加法计算，1+3=4，所以是星期四再开。,四,今天我从第10页读到14页，明天该读第15页了。,他今天读了几页？,5,填一填。,3,2,2,动手填一填！,10,5,12,155,？,10,1712,？,5,164,？,12,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,10加几、十几加几及相应的减法。,解决问题。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识
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