小学语文(五年级下)阅读与写作组合训练22.doc

小学语文（五年级下）阅读与写作组合训练22状物木棉花开(节选)坐在办公桌前,不经意地向窗外望去,眼前的情景顿时令我惊呆了窗外的枝丫上挂满了红花,那花开得轰轰烈烈、红红火火,而我竟浑然不觉。搬到政府大楼上班已经半年多了,原以为每日与我隔窗相望的是一棵枯老的树:虽然挺拔,却仅有粗细一般的躯干;叶子稀稀拉拉,枝干也不繁茂;终年不见开花、结果,对此,我总觉得有些沮丧。院子里还有许多常青植物,虽然欣欣向荣,却总觉得没有些许的变化,似乎有些呆板。看着灰白色的枝干笔直地冲向云霄,我在认知里仔细搜寻:我曾把它当作是作家茅盾笔下的白杨树笔直的干,笔直的枝哪怕只有碗口粗细,它也努力向上发展;我也曾把它当作是鲁迅秋夜里的枣树默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空。它虽光秃秃的一叶不挂,但骨子里却透着精气。然而,冬去春来,这毫不起眼的枯树,竟喷出了“火焰”,硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着,燃起了新的生命。这突如其来的绽放,似那腾空而起的火树银花定格在咫尺之间,好美!这棵毫不起眼的枯树就是木棉树,直到今天我才真正认识了它。春天时,一树橙红;夏天时,绿叶成荫;秋天时,枝叶萧瑟;冬天时,秃枝寒树。早春二、三月,木棉萧瑟的枯枝上先是显出满树火红,接着新芽才萌发。木棉树花落后长出椭圆形的葫果,成熟后果中的棉絮随风飘落。朵朵棉絮飘浮空中,如下雪一般,有一番特别的情趣。木棉树因其属于速生、强阳性树种,树冠总是高出周围的树群,以争取阳光雨露,这种奋发向上的精神及鲜明似火的大红花,被人誉之为英雄树、英雄花。有记载最早的“英雄花”见于清人陈恭尹,他在木棉花歌中形容木棉花“浓须大面好英雄,壮气高冠何落落”。正当我陷入沉思时,“啪”的一声,一朵碗大的木棉花猛然跌落,掷地有声、干脆利落。拾起木棉花,我突然觉得有些惋惜,那还是开得正盛的花朵,娇艳欲滴的花瓣里饱含着充足的水分,通体透红的花朵仍完好无损。在这一年的大部分时间里,它是安静的,默默无闻地积蓄着力量,而后这一树的灿烂,迸发了参天的无限辉煌。一年的精华沉淀,一年的淡定从容,直到此时此刻,满树的红花见证了它的存在,满堂的喝彩彰显了它的内力。基础过关1.我能用以下四字词语描写木棉花:（示例）娇艳欲滴、柔中带刚。2.根据意思从文中找出恰当的词语填写在括号里(1)很完整,没有一点儿损坏或残缺。（完好无损）(2)不出名,不为人知道。（默默无闻）精读开悟3.“笔直的干,笔直的枝”用的修辞方法是(C)。C.对偶B.夸张A.比喻4.一年四季里木棉树分别是什么样子的?春天时,一树橙红;夏天时,绿叶成荫;秋天时,枝叶萧瑟;冬天时,秃枝寒树5.木棉树为什么被称为“英雄树”？因为它具有奋发向上的精神6.你喜欢这些木棉花吗?为什么？示例:喜欢。因为在一年的大部分时间里,它是安静的,默默无闻地积蓄着力量,而后这一树的灿烂,进发了参天的无限辉煌。妙笔生花7.你对木棉花还有哪些了解?写一写吧。(50字左右)示例:木棉花可入药,把新鲜的木棉花晒干,晒干了的木棉花有药用价值,可以解毒清热、驱寒去湿。用干木棉还可以煮粥或煲汤。议论给一个鼓励的眼神三个孩子在(塞 赛)跑中跌倒,三位母亲的反应却各不相同:一个身体力行,拖着孩子跑;一个破口大骂,不顾这是赛场;第三个,则给孩子送去了鼓励的目光。最终三个孩子都跑到了终点。故事的结局是美好的。但我们不妨(端 揣)测一下三个孩子的心情:第一个孩子,体力消耗不大,顺利到达终点,想必心中暗喜;第二个孩子,挨了母亲一顿批评,肯定委屈不已;第三个孩子,(虽然)已大汗淋漓,(但是)实实在在体会到了成功的喜悦。看来,故事仍未结束,三位母亲不同的教育态度所造成的影响还深远得很呢。人的一生中,总会有跌倒的时候,但母亲的手能伴你终生吗?这时,我们需要独立的人格和坚强的意志,而这些都是从小培养起来的品性。于是,我们向母亲发出恳切的请求:跌倒时,请给我们一个鼓励的眼神吧!我们不需要手,那会助长我们的惰性;我们不想要指责,那会打击稚嫩的心灵;我们只需要一个鼓励的眼神,给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里,我们能读到坚强,悟到独立,感受到母亲的爱意。期间,或许会多一份肉体的苦楚,但生命的旅程中,也许会少一些障碍。有这样一则故事,小溪问母亲怎样才能成为(爆 瀑)布。母亲说,当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲,在山间匍匐前行,历尽(坚 艰)辛,小溪终于攀上悬崖,奋力向前一扑,生命终于绽放出了异彩。或许,我们现在正如小溪,力量不算强大,阅历也不够丰富,但我们已知道航向和终点,剩下的就是帆起桨落,战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料,然而养它的人却故意将它放到野外种植。这是因为不确定的环境,能让它学会坚强健康地成长。双脚磨破,就让夕阳涂抹小路;双手划破,就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下,我们定能直挂云帆济沧海!基础过关1.用“”画去文中括号里不恰当的字。塞 端 爆 坚2.在文中括号里填上恰当的关联词语。精读开悟3.联系上下文理解下面画横线句子的含义。在母亲期盼的眼神注视下,我们定能直挂云帆济沧海。我们将大显身手,大展宏图4.文中画线句子运用的修辞方法是(B)。A.对比 B.对偶 C.比喻5.根据短文内容连一连。身体力行,拖着孩子跑 大汗淋漓,体会到成功的喜悦破口大骂,不顾这是赛场体力 消耗不大,顺利到达终点,心中暗喜给孩子送去了鼓励的目光 委屈不已身体力行,拖着孩子跑体力消耗不大顺利到达终点,心中暗喜破口大骂,不顾这是赛场委屈不已给孩子送去了鼓励的日光大汗淋漓,体会到成功的喜悦6.文章主要讲述了一个什么观点?我们需要独立的人格和坚强的意志。我们可以从母亲鼓励的眼神中,读到坚强,悟到独立,感受到母亲的爱意。妙笔生花7.读了这篇短文之后,你肯定会有很多感想。那么你想对妈妈说点什么呢?请写出你的真情实感。(50字左右)示例:妈妈,我已经长大了,不再需要您的搀扶,请您放开您的双手,只要不时给予我鼓励的目光就好,我将自己去走人生的路。阅读技法体会对偶修辞手法的表达作用用两个结构相同、字数相等、意义对称的词组或句子来