新课标高考英语艺考生文化课UnitSeventeen课件.ppt

UnitSeventeen,.重点词汇必背每个单元20个，其中重点单词15个，重点短语5个。.核心词汇运用从本单元的重点词汇中选出核心单词7个和核心短语3个进行了精讲。.语法突破对高考的各语法知识点进行精讲，并对该考点进行分析和训练。或.题型突破对高考中的题型的进行分析，对它的解法进行归纳，并对该题型进行针对性训练。.作文模板必背针对高考各话题列出模板，供考生记忆。,一、重点单词1.failfeilv.失败；不及格；未能2.faithfein.信仰；信念3.familiarfmiljadj.熟悉的；常见的；通晓的；亲密的4.fancyfnsiadj.空想的；奇特的v.喜欢；想象，设想n.想象力，爱好5.favo(u)rfeivn.恩惠，好意，帮助6.favo(u)ritefeivritadj.最被喜爱的n.特别喜爱的人（或物）；宠儿7.feedfi:dv.喂（养）；饲（养）8.festivalfestvln.节日，假日，庆祝的活动9.fetchfetv.（去）取（物）来，（去）带（人）来10.figurefign.数字，数目；图形；身型；人物v.描绘；计算；考虑；估计11.fitfitadj.适合的，；能胜任的；健壮的v.（使）适合，（使）胜任；（使）合身12.floatflutv.漂浮，浮动13.floodfldn.洪水，水灾v.淹没，使泛滥14.fluentflu:ntadj.流利的，流畅的15.focusfuksv.集中注意力；特别注意；调节焦距n.焦点；重点；中心点二、重点短语16.formagoodhabit养成好习惯17.generallyspeaking一般说来，总的说来18.getalong(with)与相处融洽，进展19.getdownto认真着手做，静下心来做20.getintouchwith与（某人）取得联系,构词failuren.失败；失败者用法failtodo未能failin在方面失败,缺乏例句Studyhard,oryoullfailintheexam.要用功，否则你会考不及格。操练根据句子要求，完成句子。(1)他从来没有忘记每周给母亲写信。Henever_writetohismothereveryweek.(2)他失败了许多次，但他并没有失去信心。He_manytimes,buthedidnotloseheart.Keys:(1)failsto(2)failed,一、重点单词1.failv.失败；不及格；未能,2.familiaradj.熟悉的；常见的；通晓的；亲密的,构词familiarityn.亲密；熟悉；精通；不拘礼节用法befamiliarwith熟悉，通晓，精通befamiliartosb.为某人所熟悉例句Englishisfamiliartohim.英文是他所通晓的。操练根据句子要求，完成句子。(1)实际上我对当地的法律并不熟。Iamnotreally_thelocallaws.(2)这帮小学生对老师过于随便。Thechildrenare_theirteacher.(3)他看上去非常面熟，但我想不起他的名字来了。Helooksso_butIcantrememberhisname.Keys:(1)familiarwith(2)toofamiliarwith(3)familiar,3.favo(u)rn.恩惠，好意，帮助,构词favouriteadj.最喜爱的n.最喜爱的人或物用法askafavourofsb.请某人帮忙asafavour作为好意infavourof有利于的例句MayIaskafavourofyou?请你帮帮忙好吗?操练根据句子要求，完成句子。(1)她上学时最喜欢化学。Chemistrywasher_subjectatschool.(2)本，你能帮助我吗?Wouldyou_please,Ben?(3)教师不要偏爱任何学生。Ateachershouldnot_anyofhispupils.Keys:(1)favourite(2)domeafavour(3)favour,4.feedv.喂（养）；饲（养）,构词feedern.饲养者；供给者feedingn.喂养；饲养用法feedon用喂养，以为食物，靠吃过活，以为生例句Birdsfeedonwormsandgrains.鸟以虫和谷物为食操练根据句子要求，完成句子。(1)他必须努力工作以供给全家吃穿。Hehastoworkhardto_andclothehisfamily.(2)牛羊主要以草为食物。Cattleandsheep_chiefly_grass.Keys:(1)feed(2)feed,on,5.figuren.数字，数目；图形；身型；人物v.描绘；计算；考虑；估计,构词figurativeadj.比喻的，象征的用法figureout算出，想出，解决figureskating花样滑冰例句Thefigureisexpressedasapercentage.那数字是以百分比表示的。操练根据句子要求，完成句子。(1)我们的教科书有许多图表帮助解释课文。Ourtextbookhasmany_tohelpexplainthelessons.(2)他正在努力想办法解决这个问题。Hestryingto_awaytosolvetheproblem.(3)甘地是印度历史上的政治要人。MahatmaGandhiwas_inIndianhistory.Keys:(1)figures(2)figureout(3)apoliticalfigure,6.fitadj.适合的，；能胜任的；健壮的v.（使）适合，（使）胜任；（使）合身,用法fitin适合，适应，融入（群体）；装配好keepsb.fit使人健康例句Dotheseplansfitinwithyourarrangement?这些计划与你的安排一致吗?操练根据句子要求，完成句子。(1)这种土壤适宜种棉花。Thesoil_cottonplanting.(2)我很希望能融入新学校，成为其中的一分子。Idesperatelytriedto_mynewschool.(3)他现在身体健康，可以回去工作了。Heisnow_togobacktowork.Keys:(1)isfitfor(2)fitin(3)fitenough,7.focusv.集中注意力；特别注意；调节焦距n.焦点；重点；中心点,构词focusedadj.聚焦的，集中的用法focuson集中在例句Healwayswantstobethefocusofattention.他总想成为注意力的焦点。操练根据句子要求，完成句子。(1)噪音让我无法集中注意力工作。Thenoisemadeithardformeto_work.(2)他取出双筒望远镜并调整了焦距。Hetookoutthebinocularsandadjusted_.(3)请集中考虑以下问题。Please_yourminds_thefollowingproblem.Keys:(1)focuson(2)thefocus(3)focus,on,二、重点短语,比较developagood/badhabit养成好或坏习惯formahabitofdoing养成的习惯例句Onceyouformahabit,itcomesnaturaltoyou.习惯成自然。操练填入适当的词使句子完整。(1)这人养成了服用有害麻醉品的习惯。Theman_takingharmfuldrugs.(2)你最好养成定期阅读并做读书报告的习惯。Youdbetter_readingandwritingbookreport.Keys:(1)formedahabitof(2)formahabitof,8.formagoodhabit养成好习惯,9.getalong(with)与相处融洽，进展,比较fitin=getalongwell相处融洽例句Georgeishardtogetalongwith.乔治很难相处。操练填入适当的词组使句子完整。(1)你和班上同学相处得如何?Howareyou_yourclassmates?(2)他是我最不愿与之相处的人。HeisthelastpersonthatIll_.(3)你应该与邻居和睦相处。Youshallget_yourneighbors.Keys:(1)gettingalongwith(2)getalongwith(3)alongwellwith,10.getdownto认真着手做，静下心来做,比较setouttodo开始做例句Imustgetdowntomystudynow.现在我必须开始静下来开始学习。操练填入适当的词使句子完整。(1)别再玩了!咱们安下心来工作吧。Thatsenoughfunandgames!Lets_work.(2)度假之后他开始专心工作。He_hisworkaftertheholidays.Keys:(1)getdownto(2)gotdownto,一、名词性从句的概念和种类二、名词性从句的引导词,三、whether和if的用法对比,四、主语从句,五、表语从句,六、宾语从句,1.宾语从句的种类,2.宾语从句的时态,七、同位语从句,温馨提示:名词性从句的语序都是陈述语序,即都是主谓(宾)结构。,【名词性从句高考考点分析】,下面是近几年高考题对名词性从句的考查。通过题目，我们来分析一下名词性从句的用法和考点主要分布情况。1.（2011广东卷）He19(pretend)thatatigertoywasrealandgivingitavoice.【分析】pretended。本句是一个宾语从句。pretended后引导一个宾语从句。2.（2012年广东卷）andalltheotherstudentswondered24theboywoulddo.【分析】what。本句是一个宾语从句。从句由what引导，其中what做woulddo的宾语。3.（2013年广东卷）Hissonlookedsurprised.“IcanunderstandwhyIshouldntpaytoomuch,Father,butifIcanpayless,18notsaveabitofmoney?”【分析】why。本句是条件状语从句。从句由why引导的特殊疑问句。whynot表建议。,4.（2014年广东卷）Ididntunderstand20thiswouldhappenandmycreditcardhadalreadybeenchargedforthereservation.【分析】why。考查宾语从句的连接词。我不知道为什么这件事会发生。这里的why引导的是宾语从句。5.（2015全国卷II）As69(nature)architects,thePuebloIndiansfiguredoutexactly70thicktheadobewallsneededtobetomakethecycleworkonmostdays.【分析】70.how。本句是一个宾语从句。宾语从句由how引导，howthick多厚。名词性从句一般比较长，了解并熟悉各种名词性从句对分析句子的结构和句意是很有帮助的。,【名词性从句同步练习】,一、单项选择()1.Elephantshavetheirownwaytotelltheshapeofanobjectanditisroughorsmooth.A.thatB.whetherC.howD.whatB(从句中有or。)()2.Doyouhaveanyideaisactuallygoingonintheclassroom?A.thatB.whatC.asD.whichB(idea后面的从句是一个特殊疑问句,缺主语。)()3.Marywroteanarticleontheteamhadfailedtowinthegame.A.whyB.whatC.whoD.thatA(why引导宾语从句,从句缺原因状语。),【名词性从句同步练习】,()4.Thepooryoungmanisreadytoaccepthelphecanget.A.whicheverB.howeverC.whateverD.wheneverC(根据句意选whatever无论什么样的。)()5.Danbyleftwordwithmysecretaryhewouldcallagainintheafternoon.A.whoB.thatC.asD.whichB(that引导word的同位语从句。)()6.SomeresearchersbelievethattheresnodoubtacureforAIDSwillbefound.A.whichB.thatC.whatD.whetherB(that引导doubt的同位语从句。),【名词性从句同步练习】,()7.Iwassurprisedbyherwords,whichmademerecognize_sillymistakesIhadmade.A.whatB.thatC.howD.whichA(whatsillymistakesIhadmade,此处what是感叹词。)()8.Greatchangeshavetakenplaceinourschool.Itsnolongeritwas10yearsago,itwassopoorlyequipped.A.what;whenB.that;whichC.what;whichD.when;thatA(what引导表语从句,when引导定语从句,从句缺时间状语。),【名词性从句同步练习】,二、用适当的引导词填空1.Iwondersherefusedmyinvitation.why(引导原因状语从句。)2.Chinaisnolongeritusedtobe.what(引导表语从句。)3.IcantdecidedictionaryIshouldbuy.which(引导定语从句。)4.Itdependsonwehaveenoughtime.whether(是否,引导宾语从句。)5.ourmathsteachersuddenlyfellilllastnightmadeussurprised.That(引导主语从句,从句完整。)6.Thequestionwascouldgothere.who(从句缺主语。),【名词性从句同步练习】,7.Thefacthehadnotsaidanythingsurprisedeverybody.that(引导fact的同位语从句。)8.hepersuadedthemanagertochangetheplanisinterestingtousa