不同的感想

1 / 8 不同的感想 龙源期刊网 .cn 感受不一样的精彩 作者：向钢琴 来源：新校园 2016 年第 02 期 摘 要：在色彩教学方面，我尝试色彩的拓展性教学，让学生利用蜡笔、油画棒、彩色铅笔、珠光记号笔等工具材料进行临摹到实践创作的绘画练习，学生的观察力、领悟力和创造表现力有了很大的提高，取得了良好的教学效果。 关键词：色彩；临摹；创新；强化 为了在初中补充和加强学生的色彩表现和色彩感觉，让学生在比较短的时间里找到对色彩的感觉，我针对初中美术教科书中关于色彩的内容并综合考虑学生实际，在色感训练中设置了蜡笔、油画棒、彩色铅笔、珠光记号笔等工具材料的临摹教学，即让初中学生尝试如何运用各种不同工具材料在临摹现代名画的过程中，体验色彩、找寻色彩、表现对比、调和与搭配等方面的乐趣，教学效果不错。 蜡笔、油画棒、彩色铅笔、珠光记号笔等工具材料属于固化颜料，它用起来很方便，色彩明快、艳丽，市场上容易买到而且便宜。我通过在教学中的体验，在对学生的绘画过程的观察和学生作业的欣赏中，深刻体会到设置彩色铅笔、蜡笔、油画棒、珠光记号笔等不同工具材料临 摹教学的2 / 8 诸多意义。下面对这种临摹教学做一阐释。 一、容易让学生迅速进入状态，降低了学生和创作教学中的构图、造型等难度 临摹本身也是美术学习的一种能力，临摹中，我们也会引导学生如何构图、如何处理好色彩与形体之间的关系，如何把握好整体与局部的关系。以前，我们在美术学习中羞于谈临摹，包括我的老师在教育我的时候，也是如此。尤其是在西方美术教育系统下，人们比较看重写生和写生积累以后的创作。我重视临摹或许是由于所在学校学生的现状所致。降低难度并非是畏惧困难，只是在学生能力极为欠缺阶段的一种权宜之 计。况且，降低难度是为以后挑战高标准的作品打基础，能让学生的兴趣得到培养，能力得到培养，水平得到提高，这种降低难度的教学内容，我个人认为非常有意义，所谓因材施教、量力而行大概就是指的这种状态。 二、能让学生学会体验不同色感的绘画表现效果 在以降低难度为前提的训练中，学生利用彩色铅笔、蜡笔、油画棒、珠光记号笔等不同工具可以比较便捷地了解和体验不同色感的绘画表现方法和效果，如在对达芬奇蒙娜丽沙的临摹中，我让同桌的两位同学使用不同的工具，完成后相互评价、欣赏不同工具产生的不同艺术效果， 学生充分体验到了成功的快乐。 三、能让学生感受色彩搭配在绘画构成中的作用 3 / 8 不同的角度，不同的感悟 记管理本质与职责角色培训有感 有幸参加公司从上海外聘培训机构的老师开展的一次关于管理本质与职责角色的培训，第三次参加类似这样的培训，不同的是，作为这次培训联络协调人，这一次我是坐在助理席上给老师充当助手，收获的也较前两次更多。从培训前期的联络协调、到培训时的各个环节的衔接、老师的接待，最后到培训后的效果评估反馈及整个培训流程的完整性，无一不让我提升了自 己的各方面的能力。另外，除了学到老师课堂上所讲的内容外，更是站在另一个角度认识了这场培训，收获了课堂以外的东西。 随堂小记 其一，这次外聘的老师属于实战派的资深企业培训师，没有过多文绉绉的语言，而是用类似对话的方式，从一些最简单的案例，让我们领悟其中所含的道理，他的培训让我们明白作为管理者应具备的职场素养与内涵，其中包括领导力、执行力、决策力。另外，老师还重点介绍了职场中的心智修炼。在我们的工作、生活中，有一类人并无过人之处，但做事却目标明确，敢作敢当，事业有成，与其共事的人也很 信任他，具有良好的信誉，因为他们有着强烈的“正见心”，这也让我们懂得了，一个人有多重要，通常与他愿意担负的责任多少成正比；一个人能做多大的事，取决于他愿意承担4 / 8 多大的责任。 其二，角色认知的游戏，让大家写下自己心目中的上司和自己理想的下属，我想要不是因为这个游戏，或许大家都不会懂得，当你希 望别人成为你心中的那个样子时，你是否达到了你在别人心目中的要求？要求别人的时候，必先要求自己。 其三，当我们大多数的人在自己的工作岗位上，想着自己在为企业工作，能混则混的时候，往往忽略了我 们在“混”的同时，消耗的是自己的青春，消磨的是属于我们自己的宝贵的时间。通过培训，让我懂得了人的一生是为自己工作，我们在努力付出后，除了给企业带来效益之外，更重要的是，通过学习和努力所收获的所有，都是属于你自己的，包括经验、名和利，等等。你希望在职场收获什么，取决于你为企业付出了什么。 其四，关于“复盘”。“复盘”，是在老师的课堂上听到的一个新词，从字面上，大概能猜到它 80%的含义，大概有回顾、总结的意思，后来，自己去百度了一下，复盘就是股市收盘后再静态的看一遍市场全貌，针对你白天动态盯盘来不及观察、来不及总结等等情况。不是每个人都善于总结自己，更不会深究反省那些已经发生事情，如果我们时常能对自己的工作、生活进行“复盘”，或许自己在那当时便可做出更好的选择，收获更好的结果。 5 / 8 旁观者的世界 第一次坐在助理席上，第一次不是为了战胜别的小组而思考；第一次站在一个旁观者的角度，不是为了完成老师布置的任务而思考。站在旁观者的角度，或许不能百分之百的达到“旁观者 清”境地，至少看问题的角度广阔了许多，更注重的也许是全局观，任何事情都有正反两方面，所有的事情，都没有一把统一的标尺来衡量它的是与否， 一件事从不同角度去看，就会看到不同的风景，会有不同的感受，只要我们做事情的时候，用积极的心态去对待，多一些宽容，多做一些换位思考，就算再无法逾越的鸿沟，也不能阻挡我们前进的步伐，再棘手的难题，只要换个角度去看待，也许就会有截然不同的效果，就会看到乌云背后的蓝天。 不同的体验不同的感受 张同焕 2016 年 4 月 30 日 今天是一个特 殊的日子，上午作为老师的身份和班主任给家长开家长会，下午以家长的身份参加家长会，两种不同的身份，两种不同的体验，特别有意义。 上午第三节以班级为单位召开家长会，我的任务是协助李艳老师在六一班给家长开家长会，今天的主角是李老师，她准备的特别充分，我在教室内维持秩序，同时担任摄影师，把精彩的画面拍下来。家长会开始了，本次家长会的6 / 8 主题“孩子的成长， -我们共同关注”，李老师先介绍家长会内容分 4 块： 1、透过成绩分析问题 2、学生代表发言3、优秀学生家长发言 4、通过家长课程，给家长提几点建议。李老师 针对本次期中考试向各位家长分析本次考试孩子们成绩差的原因，同时让家长明白 1、学习态度是否端正 2、学习方法是否恰当 3、学习时间是否有保障 4、学习效率是否高效，这些因素直接影响的孩子们的学习成绩，其中离不开家长的积极配合，李老师语言严谨、婉转的暗示家长要做好哪些工作，为孩子们在学校的学习提供保障。 李老师又将孩子们学习过程中存在的不良习惯进行归纳，通过课件形式展示给家长，这些不良习惯也直接影响孩子们的学习成绩，如：怎样听课、对待作业的态度、如何做好课前复习等，给家长提供了具体的做法，她 总结的很细，我感受到她工作的用心、细致，我很佩服她，她讲的内容让我学到了不少知识。 接下来是学生代表发言：张素桢、王子函、张智慧、王文静、张 向阳、张世豪七个孩子发言，这些孩子语言朴实，事例普通，但是很有说服力，给家长们的工作指明了方向，同时说明孩子的学习不单靠老师，家长也要积极配合，双方共同努力才可以让孩子们取得更大的进步。 7 / 8 李老师又分析关注孩子成长中的： 1、思想的成长 2、性格的变化 3、学习的能力等，她从细小处入手分析，她所提到的问题也正是孩子们成长中的误区，如果能正确引 导，很有利于孩子们的成长。这次家长会给我上了生动的一课，倾听李老师给家长开家长会，我受益匪浅，希望李老师的苦口婆心能起到很大的作用，希望家长们能理解李老师的一片苦心，我们期待着家长的积极配合，期待着孩子们的转变。 下午 2： 30，我作为家长去给孩子开家长会，七年级的孩子大了，自尊心特别强，同时这个时期的孩子们处于叛逆期，大多数孩子不听家长的话，李会阳老师针对这些问题给家长们进行详细的分析，从中我感受到家长对孩子的关爱非常重要，家长要多与孩子沟通，走进孩子心里，了解孩子的心里需求，对症下药，才能更有 效的教育孩子。李老师将上学期及本学期的大型考试成绩分不清况做了详细的分析，让家长们了解到学校在教学方面实力特别强，让家长们感受到老师的付出太多太多，激发家长积极行动起来配合老师的工作以促使孩子们有更大的提高。最后又分析孩子们存在的问题，如上课听课注意力不集中、沉迷网络游戏等坏习惯，导致孩子们的成绩一退再退，让家长们真正感受到问题的严重性。语、数