幼儿教师演讲稿：教师励志.doc

幼儿教师演讲稿：教师励志 幼教事业是伟大的事业,它奠定了人生的发展基础.如同春天的播种会影响到秋天的收获一样,童年打下的基础会直接影响人的一生.正因为如此,才有无数先贤凭着捧着一颗心来,不带走半根草的献身精神,以历史的使命感为中国的幼儿教育做出了卓越的贡献.陶行知不畏艰难,亲自创办幼稚园;陈鹤琴带领200多名师生辗转流离,劈山开荒;张宗麟敢冒天下大不韪,勇当第一位以大学学历从事幼稚园工作的男教师.他们为中国幼教闯出了一条坚实之路.在许多外行人的眼中幼儿园只是一个小儿科每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情和叽叽喳喳的声音 三年前师院出来后没有想到我却自豪而又兴奋地踏上了幼教这片热土.来到孩子们中间时,有些羞涩,有些紧张,但在前辈们的鼓励和毫无保留的传,帮,带下,我很快摆脱了恐惧,进入了角色,将自己的理想融入到与孩子们一起的学习生活中.那时的我常常着眼于孩子们学的象不像,做的好不好,而对教育如何既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展疏于考虑.还记得有一次户外体育活动,有个小朋友想上厕所,我赶紧请他回教室卫生间,可他偏要固执地在一棵小树旁小便,我见他一点儿也不听我的话,便不由分说地批评他不讲卫生,不会照顾自己.他起初是用疑惑的眼神望着我,而后振振有词地说:老师,这个树太小了,我给它施施肥,让他快些长大看着他那天真无邪的脸蛋,内疚占据了我的整个心,我不禁暗自为他鼓掌在孩子中间那种放松、无拘无束、融洽的气氛是多么吸引我那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏时而天真、时而深沉的交谈又常给我以无穷的回味 还有那全班孩子去我家做客认我做*“认亲的游戏”又令我娇傲万分而当孩子们有进步时所体验的那种成功感是其他任何工作都无法比拟的于是我便渐渐爱上这份职业而不能自拨这种爱是我最好的教师这种爱更是一种沉甸甸的责任 是的是这爱使我对这项工作更加成熟更加得心应手孩子们也在爱中溶化了久而久之一个眼神一个动作一段音符孩子们都和我有了默契能心领神会当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时当我汗流颊背口干舌燥时我发现孩子们忽然长大了懂事了聪明了猛然间我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作它神圣、伟大连家长看了我们的工作后也溢止不住心中的感激：看了你上课才知幼儿教师有多辛苦看了你教孩子才让人明白什么是细致何谓耐心 我园的园训中写到：“在欢乐中步入人生在游戏中认识世界”初次看见这句话并不能很好地理解觉得只要踏踏实实作好自己的本职工作我的任务就完成了随着教育改革和素质教育的推进幼教界发生了天翻地覆的变化幼儿教师也面临着前所未 有的挑战我逐渐体会到高质量的幼儿教育是需要通过高素质的幼儿教师的工作去实现 时代呼唤专家型、知识型、学习型的教师明白了这个道理我开始了艰苦的学习教师心理学、幼儿心理学、等专业书籍和学前教育、幼儿教育、早期教育等幼教刊物都成了了我的良师益友在专业化的学习过程中我通过自己的思考和与同行的交流获取对自己有价值的知识并运用这些知识去指导自己的工作在工作中不断的反思在反思中不断成长可喜的是,在21世纪这新时代里我们的小朋友有更好的学习环境有更好更多小朋友们想玩想学的东西比如电脑英语新诞生了,幼教改革的步子也越迈越大.我们逐渐意识到幼儿教育是终身的起始阶段,应将从小培养幼儿良好的品质积极的态度,广泛的兴趣放在首位,使幼儿园真正成为孩子创造人生,享受快乐的摇篮. 现在的我,每天考虑最多的恐怕就是我的孩子们今天的心情好?他们今天最想干嘛?孩子们往往是毫无顾忌地向我建议:老师,我们想自己设计神州六号瞧,多么宝贵的愿望啊,我岂能扼杀未来的科学家,未来的宇航员?现在我们的幼儿教师都在研究怎样走进童心世界,都懂得要蹲下来和孩子说话:你要做什摩?你想做什摩?虽然只是一个举动.一句话的改变,却反映出幼教观念的巨大进步. 我将我所有的爱都倾注给了孩子们.而孩子们回报给我们的是更加真挚的真情工作中面对家长、面对孩子我总是能尽自己最大的努力用满腔的热情去帮助、关心、支持和理解他们当家长照顾、教育孩子有困难时我责无旁贷地成为他们的良师益友当孩子生活、学习有困难时我是他们最坚强的后盾和最有力的支持者班上个孩子不小心大小便在身上了我会悄悄地帮助解决后顾之忧（包括换洗衣裤、保守秘密）个孩子不舒服了我会反复询问、仔细观察、细心护理遇到有行为偏差或学习困难的学生我更会加倍的偏爱我在全情付出的同时也快乐地收获着 记得有一次班上有个叫小伟的孩子穿了一件皮马夹上幼儿园他告诉我：“老师我的皮马夹是妈妈给我新做的！”我听了随口说道：“是真好看！”没想到第二天小伟的妈妈来跟我说小伟跟她吵说也要给老师做一件皮马夹让老师也帅一点小伟的妈妈说她真羡慕我们老师小孩子竟然会对老师这么偏心我听了真的是好感动、好温暖、好自豪那一刻,我的眼角湿润了,心中不禁暗自庆幸:当一名幼儿教师是多么幸福啊 有人问我“你真的幸福”他们习惯于把教师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连于是便有了感慨：“当老师有什么意思”而我认为教师应该有另一种境界由此我想起了古代意大利的一位造船匠他造了一辈子船却重未坐过自己造的船他最大的愿望和享受就是当自己造的船驶向大海的时候伏在码头的栏杆上遥遥观望直到那船消失在茫茫大海上还久久不肯离去有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠虽然不能和自己造的船一同远航但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆鼓荡着船儿在人生的海洋中驶向蔚蓝的彼岸孩子快乐成长的过程正是教师生命增值的过程人生还有什么比这更幸福的呢幸福要*自己去品味尽管你不能指点股市笑傲政坛；尽管你不能独步学界踏浪商海但是当你在生病的时候有一句句暖人的话语一张张灿烂的笑脸有孩子们的关心和爱护你能不感到幸福当你假装生气听到这样一句温暖的话语“老师我们再也不调皮了你别生气了”的时候你能不感到幸福当你感到劳累想休息片刻孩子们呼喊着“我来帮老师捶背”的时候你能不感到幸福当你看到自己一手带了三年的孩子即将出港在那蔚蓝色的童话里航行的时候你是否拥有了意大利造船匠的那份幸福呢面对这份幸福我骄傲我激动我更加难忘当然我也有过失败有过伤心有过挫折也有过想要放弃一次次的走过来我爱上了这份工作爱上了我的孩子们青春和生命是有限的,但对孩子们的爱却是永恒的”自己的生活也多添一份色彩,孩子快乐是我最深的爱我骄傲我是一名幼儿教师 但