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文档简介

五年级数学教案分数练习十一使学生进一步掌握假分数与带分数、假分数与整数的互化方法，并能比较熟练地进行互化。教学重点、难点重点、难点：熟练地进行假分数与带分数、假分数与整数互化。教具、学具准备教 学过程备 注一、假分数与带分数、假分数与整数的互化1、假分数化成整数或带分数的练习。24/612/516/172/7121/11（1）学生独立完成。（2）说说假分数化成整数或带分数的方法。2、整数或带分数化成假分数的练习。1=（）/74=（）/95=（）/110=10/（）3（2/5）=（）/52（7/12）=（）126（2/2）=（）/33=2（）/6（1）学生独立完成。（2）说说假分数化成整数或带分数的方法。3、假分数与带分数、假分数与整数的互化和分数大小比较的综合练习。（1）填在书上90页第3题。（2）反馈交流，说出解题思路和比较方法。（3）选出好的方法，提高解题水平。二、综合练习1、口答，并说说思考方法。（1）5个1/5是几？10个1/5是几？12个1/5是几？（2）1里面有几个1/6？4里面有几个1/6？4（1/6）里面有几个1/6？（3）3里面有几个1/4？有几个1/5？有几个1/8？（4）2（5/7）里面有几个1/7？3（4/9）里面有几个1/9？2、在数轴上填写假分数与整数、假分数与带分数。（1）学生填在书上91页。（2）说说你是怎样填的。3、用分数表示商。1516187649825161510237110258（1）学生完成，并要求能化成带分数的化成带分数。教学过程备 注（2）反馈交流。4、在括号里填上适当的数。47分米=（）米123分=（）小时219厘米=（）米20xx千克=（）吨53小时=（）日1149立方分米=（）立方米（1）独立填空。（2）交流思考过程。允许有不同的思考方法。如47分米=（）米，有的同学是除以进率，商直接用带分数表示；而有的同学先写成假分数，然后再化带分数。5、做同一种零件，林师傅4小时加工了15个，张师傅5小时加工21个。谁做得快些？独立完成后交流解题思路。三、课堂总结四
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