必修一第三章 3、摩擦力 （学案）_1

1 / 9 必修一第三章 3、摩擦力 （学案） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 必修一第三章 3、摩擦力（学案） 课前预习学案 一、预习目标： 1、知道摩擦力的定义。 2、会从正反两方面去分析摩擦现象。 3、知道增大和减小摩擦力的方法。 二、预习内容 1、摩擦力是发生在两个物体之间，在物体发生或有这种趋势时，阻碍物体间的。 2、影响摩擦力大小的因素有和。 3、举出生活中的有益摩擦： 举出生活中的有害摩擦：。 三、提出疑惑 课内探究学案 一、学习目标（包 括重难点）： 知识与技能： 1.知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。 2.知道决定摩擦力大小的因素。 3.认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。 2 / 9 过程与方法 1.经历探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程。 2.经历制定计划设计实验的过程，学习控制变量的方法。 3.学习设计表格、分析实验现象、归纳实验结论的一般方法。 情感态度与价值观 1.通过对摩擦的分析，激发用基础知识解决实际问题的热情，养成用所学知识联系实际生活、生产的习惯。 二、学习过程（自主学习、合作探究、精讲点拨、有效 训练） （一）、创设情境，引入课题 观看多媒体画面：（汽车在雪地上艰难行走，而当轮胎上裹有铁链后就能前进自如了；沾了水的茶杯盖很难拧开，而用毛巾裹住时就很容易拧开了；生锈的铁锁打不开，当加了几滴油后就可以打开了；运动员赛跑时穿着带有铁钉的跑鞋等等）。老师出示：钉鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一双问：如果老师要参加一百米的赛跑，你会选哪一双鞋呢？如果我要去溜冰你又会帮我如何选择呢？为什么要作这种选择？这都是摩擦力在起作用。 （二）、新课导学 自学课本第一、二段回答下列问题： 1、摩擦力产生在 怎样的物体之间？ 2、两个物体在什么状态下能产生摩擦力？ 3、摩擦力产生在什么地方？ 3 / 9 4、摩擦力的作用是什么？ 5、小实验：请你用手轻压桌面，手在桌面上滑动，然后用力重压桌面再做一次，体会两次感觉有什么不同？保持压力相同，使手分别在光滑的桌面和粗糙的桌面上滑动，体会两次感觉有什么不同。 6、每个同学都擦过黑板，对黑板擦和黑板之间的摩擦力的大小，你有什么感觉？小组里同学交流一下。 （三）实验探究 1、猜想，结合前面的讨论，每个小组同时结合你的所见所闻，进行猜想：影响摩擦力大小的因素有哪些？（大胆 猜想，要说明你的猜想原因。小组讨论后，全班交流。） 猜想 。 。 。 。 2、制定计划，设计实验 控制变量法：当一个物理量与几个因素都有关系时，我们要控制其他因素不变，只改变其中的一个因素，来研究该物理量与这个因素的关系。 针对老师确定的猜想，通过小组讨论。选定一个设计实验方案。然后全班交流。 3、进行试验 实验方案通过后，小组进行实验，把实验数据记录在自己设4 / 9 计的表格中。 试验次数 1 2 3 注意： 在拉动木块时，一定要水平拉动，并且在木块匀速运动时再读数，为什么？ 每个 小组把自己的数据对全部进行展示。 4、得出结论 通过对数据的分析，你得出了什么结论？ 结论 5、交流与评估 评估实验结论是否与实际情况相符，实验结果和其他小组的结果是不是相同？如果不相同，是什么原因？ 6、综合全班的实验结果，共同总结摩擦力与压力和接触面的粗糙程度之间的关系。 。 （四）小组自学科学世界，独立完成下列各题，小组内交流 1、摩擦力都是有害的吗？列举生活中有益摩擦和有害摩擦（每组至少列举 6 条） 5 / 9 2、怎样可以改变摩擦力的大小？ 3、增大摩擦力的措施有哪些？举例说明。 4、减小摩擦力大小的措施有哪些？举例说明。 三、反思总结 1.摩擦力产生的条件：不光滑，有压力，有相对运动或相对运动趋势。 2.摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势方向相反，不一定和物体的运动方向相反，不一定是阻力。 3.滑动摩擦力可由公式 F滑 =FN 计算，或由物体平衡计算。 4.静摩擦力不是定值，有一个范围，即 0 Fm，由物体运动和其他受力情况决定。 四、当堂检测 1、判断题 (1)自行车刹车时，用力捏紧自行车刹车闸是为了增大压力来增大摩擦力 () (2)在接触面之间加润滑油，可以消除摩擦 () (3)物体只有在运动时，才会受到摩擦力的作用（） (4)物体运动越快，受的摩擦力就越大 () (5)物体静止时，就一定没有受到摩擦力 () (6)如果没有摩擦，我们就寸步难行 () 2、甲、乙两同学沿同一直线，水平向右拉一木箱，甲用 60N的力，乙用 40N的力，木箱在水平地面上做匀速运动，则木6 / 9 箱受到地面的滑动摩擦力的大小和方向分别是 A 100N，方向向右 B 100N，方向向左 c 20N，方向向右 D 20N，方向向左 3、下面说法中错误的是 A运 动鞋底的花纹是为了增大鞋底与地面间的摩擦力 B冬天下雪后，常见民警在汽车上坡的地方洒上一些炉灰，目的是增大车轮与地面之间的摩擦 c生活中离不开摩擦，摩擦越大越好 D工厂工人师傅用的锉刀表面总是凹凸不平的，目的是为了增大锉刀与工件之间的摩擦 4、笨重的箱子放在水平地而上，我们推不动它是因为 () A、这物体的惯性很大 B、这物体受到的推力小于摩擦力 c、这物体受到的推力和摩擦力平衡 D、以上说法都不对 5. 图 6 中物块 A 重 10N， A 和桌面间的动摩擦因数 = ，当悬挂物 B 重 3N 时，开始沿桌面滑动。求：（ 1） B 物体重1N 时 A 与桌面间的摩擦力多大？（ 2） B 物体重 6N 时， A 与桌面的摩擦力多大？（ 3）当 A 物体上再加上重 10N 的 c 物体， B 物体重 6N 时， A 与桌面的摩擦力多大？ 课后练习与提高 7 / 9 1、关于摩擦力的下列说法中正确的（） A.摩擦力的方向与运动方向相反 B.摩擦力的大小与物体的重力成正比 c.摩擦力的方向可能与运动方向相反 D.摩擦力大小总正比于接触面上的压力 2、下列关于摩擦力说法正确的是（） A、受静摩擦力作用的物体一定是静止的 B、物体间的压力增大 时，摩擦力的大小可能不变 c、运动物体受到的摩擦力一定等于 N D、静摩擦力不一定是阻力 3、下列说法中正确的是（） A、若某接触面上有滑动摩擦力，则也一定有弹力 B、弹力的方向与滑动摩擦力的方向一定垂直 c、滑动摩擦力一定阻碍物体的相对滑动 D、滑动摩擦力一定阻碍物体的运动 4、用手握住一个油瓶 (瓶始终处于竖直方向 ),下列说法正确的是 () A、瓶中油越多，手必须握得越紧 B、手握得越紧，油瓶受到的摩擦力越大 c、不管手握得有多紧，油瓶受到的摩擦力总是一定的 D、以上说法都正确 5、有三个相同物体叠放在地面上，如图，物体之间及物体8 / 9 和地面之间不光滑。 ABc静止。 () 受地面摩擦力，大小为 F，方向向左。 受水平向右的摩擦力。 对 c 的摩擦力方向水平向右 和地面间无摩擦力 6、一根质量为 m，长为 a 的均匀木棒，它与桌面间的动摩擦因数为 ，用 F 力推动，当其经过如图所示位置时，求 f。 7、物体静止， F 力作用处光滑，求静摩擦力。当力 F变为 3F时，再求静摩擦力。 A 错；如果受的是静摩擦力，则可能压力增加但摩擦力不变，比如手握油瓶，握得再紧瓶子受到的静摩擦力还是 mg， B 对c 错； D 正确。 3、【答案】 ABc 4