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文档简介
四年级语文教案:做班级的小主人1、懂得自己是集体中的一员,是集体的小主人。2、初步形成现代民主意识,积极参与班级管理,为班级建设出谋划策。3、能关心集体,乐于参加集体活动,自觉维护集体荣誉。重点难点:重点:了解自己的集体,知道自己是集体中的一员。难点:1、初步形成现代民主意识,做个班级的小主人,参与班级管理,为班级建设出谋划策。2、能关心集体,乐于参加集体活动,自觉维护集体荣誉。教学准备:教师准备:1、班集体的情况分析。2、一张光荣榜。3、反映班集体荣誉的照片、录像等资料。4、大红花若干朵。学生准备:1、自己和同学的合影。2、为班集体即将取得的成绩设计一张奖状。教学设计:一、导入1、教师:集体是我们共同的家,它带给我们温暖,伴随我们成长。我们都是集体的一员,是班集体的小主人。2、学生把自己的照片贴在我们都是小主人上。二、介绍自己的班集体1、全班回忆班集体获得过的荣誉,增强自豪感。2、学生分小组为自己的集体即将取得的成绩设计奖状。3、全班交流,每个小组派代表讲述对奖状设计的构思。4、教师小结。三、参与班级的管理1、教师出示句子:我是一名光荣的少年先锋队队员。读一读,这句话意味着什么?2、教师引导领悟:我们不仅是一名小学生,更是一名光荣的少先队员。我们胸前的红领巾是无数革命烈士用鲜血染成的,我们身上肩负着祖国的希望、先烈的重托,我们是集体的小主人。3、作为一名班集体的小主人,学生为班级活动提出自己的建议。全班交流。4、学生讲述自己平时是如何为班级服务的。教师在教学时,应大胆放手让学生各抒已见,并及时采纳好的建议。5、实践园:开展人人有事做,事事有人管活动。教师:我们每一位同学都来负责教室的一个角落,让我们的教室更加美丽、整洁。学生自由选择责任区,并结合班级实际制订一个评比标准,为评选班集体优秀小主人做好准备。四、总结评比1、教师:在我们班中,哪些同学可以称为班集体优秀的小主人?学生交流讲座评比标准。2、全班按评比标准分项目进行无记名投票,评出班集体优秀小主人,张贴光荣榜。3、学生自由选择最佩服的一名小主人,说一说他的优秀之处。4、当选的班集体优秀小主人上台谈一谈感受,教师为他们佩戴大红花。5、全班交流这
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