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文档简介

执教人：陈晓峰,送东阳马生序,宋濂,作者简介,宋濂，字景濂，号潜溪，明朝初期著名文学家，生平著作甚丰，曾主修元史与刘基、高启并称为明初诗文三大家，为明代“开国文臣之首”。,嗜（）硕（）叱咄（）俟（）负箧（）曳（）屣（）皲（）裂媵（）人衾（）冻馁()容臭（）烨然（）缊（）袍,sh,读准字音,chdu,shu,s,qi,y,x,jn,yng,qn,xi,y,yn,ni,读准节奏,1.余因得遍观群书。2尝趋百里外从乡之先达执经叩问。3又患无硕师名人与游。4不知口体之奉不若人也。,一词多义,弗之怠走送之益慕圣贤之道当余之从师也盖余之勤且艰若此无鲜肥滋味之享,之,抄书，宾语前置,代词，指“书”,助词，的,助词，无义,助词的,助词，的,古今异义,1.臭,古：今：,气味难闻的气味,2.走,古：今：,跑，引申为赶快行走,3.再,古：今：,两次一次又一次,4.汤,热水食物煮熟后的汁水,古：今：,词性活用：,1.手自笔录：,2.腰白玉之环：,3.无鲜肥滋味之享：,手，动手，名词用作动词,腰，腰佩，名词作动词,鲜肥，鲜鱼、肥肉，形容词作名词,1.默读第一段，概括出作者在学习时遇到哪些困难？他又是怎样解决的？找出相关的原文。,（2）叩问之难,（1）无书之苦,借书抄书,求师,问题探究,师严礼周,2.默读第二段，作者从哪些方面来写求学生活的艰辛的？找出相关的原文。,（4）生活之苦,（3）奔走之劳,负箧曳屣皲裂而不知。,食物粗劣：无鲜肥滋味之享生活简朴：余则缊袍敝衣处其间,3.文章多处运用了对比的手法，请找出，并说说运用对比手法的作用？,自身对比：家贫嗜学,师生态度对比：未降辞色色愈恭,与同学对比：皆被绮绣缊袍敝衣,通过对比，说明成功的重要因素是求学者的态度：要“勤且艰”。,点明了写序的目的，勉励他勤奋学习。,你从作者读书求学最终学有所获的经历中，获得哪些有益的启发？请结合文中某个句子，选一个角度来说说。,读有所悟,成功秘诀,学习要
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