在教学生涯中的一点心得.doc

在教学生涯中的一点心得 教学的最终目的就是要发展学生、提高教育教学质量就目前人们的标准来看教学质量的核心就是学习成绩和升学率但坚持课改并不排斥追求学习成绩和升学率的提高教学改革与教学质量本来就是一对矛盾的统一体现在校长和老师中有一种将改革和和质量相互对立的观点认为搞课改势必会影响质量要质量就不要搞课改他们片面追求考试成绩不惜牺牲学生的身心健康加班加点、加大作业量、减少学生的休息时间、死记硬背、搞残酷的应试训练令学生苦不堪言教师也身心俱疲这些违反科学的行为是不能真正提升教学质量的也是不可持续的如何既搞改革又保持较高的质量这需要老师的智慧大量的实践证明只有将提高质量与实行改革紧紧捆在一起通过改革来提升教学质量才是根本的出路只要改革现在的课堂教学方式把学生的才能和积极性充分发挥出来让他们在快乐中学习自觉、自主、自愿地进行学习体验并享受学习的乐趣何愁学习成绩和升学率不提高怎样才能将推进课改和提高质量有机地结合起来第一必须改革第二成绩不能降至于改就由老师“八仙过海、各显其能”我们在以后的教学时也要将关注学生成绩的提高和追究其提高成绩的途径、方法结合起来因为在不实行改革的前提下只谈向课堂教学要质量很容易导致上面所说的那些违反科学的行为愈演愈烈在课改中我的具体做法如下： 、分析每一个学生了解他们的内心世界 学生是我们工作的助手教与学是一对矛盾没有学也就无所谓教要想让学生学好就必须了解学生做到对每一个学生都能了如指掌只有这样才能做到有针对的教学样才能了解学生呢 与学生谈心是了解学生的第一步与他们谈心就是谈心不能带有目的性随便谈可以谈家庭、谈社会、谈他们的同学在谈话中了解他们的人生观、世界观、学习观、家庭观通过谈话了解他们最想要的、通过谈心了解他如何与家人相处、通过谈心了解他们对学习的看法与做法 分析是全面了解学生的金钥匙通过与同学的谈话了解其内心世界通过家访了解他们在家的表现通过其他同学的反映了解他们的日常行为通过对这些的综合分析就可以对学生有一个基本情况的大概了解 了解学生是一个连续的过程在第一次的了解后都要做好记录在不断发展的过程中去正确认识学生掌握学生的变化 二、帮他们找准方向树立学习目标 “千教万教人学真千学万学做超真人”在了解学生的基础上帮学生认清自己了解自己的现状了解通过努力可能能达到的目标帮他们坚定信念竖立一种舍我其谁的傲骨 政治课是一门理论和实践水平都很高的课要想让他们坚定信念就必须叫他们知道学习政治课的重要意义政治课可以帮他们竖立正确的世界观、人生观、价值观、政治课可以帮他们正确处理自己和自己的关系、政治课可以帮他们去分析社会中的各种现象让他们确实了解到学政治的功用树立一种必须学的信念 亲其师才能信其道教师的人格对学生有重大的影响所以“教师无小事事事皆楷模”我在平时一直注意自己的言行率先垂范用自己的行动来影响学生要做到亲其师首先教师要有可亲之处也就是要为人和蔼可亲学风严谨工作认真并能成为学生的好朋友其次要取信于学生让他们把不想说的话说给你听才能真正的了解学生真正的成为学生的朋友 三、要有较高的业务水平 “师者传道、授业、解惑者也”学高为师身正为范我平时认真分析教材认真备学生坚持新课改真正做到以学生为主体以教师为主导还课堂于学生 以学生为主体就是要学生自主学习自主学习分为：“预习展示反馈”“三大模块”预习模块主要任务是：明确学习目标、生成本课题的重点、难点并初步达成学习目标其基本过程是学生根据自学后对文本的把握教师根据对课程标准的把握通过师生共同讨论预设学习目标然后学生在通过自学、生生互动、师生互动等形式初步达成预设的目标并对自己找出的重点、难点问题进行深入的探究并在此基础上不断生成新的学习目标为展示课做准备有了这样充分的预习课展示课上学生的表现就不足为奇了 展示模块的主要任务是展示、交流预习模块的学习成果并进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升本阶段的基本形式一般为：以个人或小组为单位回顾预习情况进行组内、全班的展示和交流通过形式多种多样的师生、生生的互动学习、感受交流根据学习进程不断生成新的学习目标 反馈模块的主要任务是对前面的课进行反思和总结对预设的学习目标进行回归性的检测本环节尤其突出“弱势群体”让他们说、谈、演、写进一步检查落实情况能否达到三维目标这一环节主要利用好“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”战略促进全体学生的发展 以教师为主导就是要做到及时点评做好引导和解惑工作把课堂交给学生并不是老师就没有事了而是工作难度更大了老师要宏观调控这就要有较强的驾驭课堂的能力要有对课本知识和现实生活的更深理解否则课堂给了学生就会一放就乱我在工作时首先引导学生这让他们知道这节课的核心工作应达到什么样的目标在学生自主学习中调控学生的学习方向