小学首届书香校园读书节活动总结.doc

小学首届书香校园读书节活动总结 高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步推动我校教育工作，激发读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。本学期，我校开展了为期两个星期的读书节活动。读书节期间，各班创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。 一、加强宣传，营造书香氛围。 德育制定了详实可行的读书节。按照活动计划，全体师生迅速在全校开展了读书节活动的动作。5月初，“让读书成为习惯”读书节正式启动，随后各班积极行动起来，通过出、制作手抄小报、张贴标语口号等形式加强宣传，目的是让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实读书节计划的各项活动奠定了坚实的基础。 二、落实责任，确保活动开展。 为确保读书节活动有效、规范、深入、有序地开展，我校专门成立了领导小组，构建了以德育处、班主任、协同开展活动的工作，根据活动计划，层层落实责任、分解任务，确保了读书节活动的顺利实施。 三、特色活动，凸显丰富多彩。 学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成“人人好读书，人人读好书”的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。 （一）班级图书角建设 读书节活动序幕拉开以后，各个班级迅速展开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。 （二）开展了“学生共读两本书”活动。 针对每个年级不同的年龄特征，教师选取两本“新课标指定系列图书”推荐给学生，一本学生自读，一本和家长共同阅读，交流讨论。 （三）开展了“读书”活动 以上学生每人出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等），然后选出五份参加学校评比。此项活动大大激发了学生读书的兴趣，不少学生创作的手抄报图文并茂，丰富，获奖人数近百人。 （四）举行了自制书签评比活动 一、学生制作的书签设计新颖，富有创意，装帧精美，并配以意蕴深远的求知或座右铭，融趣味性、教育性、性于一体。 （五）举行了好书推荐卡评比活动 （六）开展了“诵读”比赛活动 此项活动的开展有效的提高了同学们的整体朗读水平。 （七）举行了大王比赛活动 此项活动的开展既促进了学生读书的热情，又提高了学生演讲比赛的水平。 （八）举办了读书心得征文活动。 同学们的习作主题鲜明，语言流畅，富有真实。 （九）开展了以读书为主题的黑板报评比活动 各班的黑板报主题突出，图文并茂，字迹清楚。和标题与内容和板报的主题思想一致，具有一定的宣传作用。 四、活动效果 1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”、“腹有诗书气自华”、“知书达礼”。 2、促进了校园文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，孩子们能静