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文档简介

1 / 3 感受今日世界 课题 主备人 备课时间 第一周星期六 第 2 课时 备课组长签名 考研组长签名 教学内容 放眼国际经济与政治 个性化备课 教 学 目 标 知识技能 引导学生感受今日世界的经济全球化和政治多极化趋势 :” 过程与方法 由谈话导入，自学自测、展示交流、合作探究本节课的知识，用当堂达标练习检测学生对 知识的掌握情况。 情感态度价值观 引导学生树立全球观念，以世界的眼光来看待我们的地球、2 / 3 国家和整个人类生活 教学重点 辩证对待经济全球化 教学难点 辩证地对待政治多极化 教 学 过 程 一、故事导入佩罗德的困惑（教师用书 P26）你能发现什么？通过佩罗德的一天生活经历，帮助学生初步了解经济全球化的存在。二、出示目标： 1.什么是经济全球化？ 2.经济全球化需要哪些物质条件？ 3.经济全球化的积极作用和消极作用？ 4.政治多极化的含义以及政治多极化的由来？三、自学自测：组织学生自学，明确学习的目标，教师巡视，发现问题，与学生个别交流，布置学生学习 P5-6 页的教材，特别重视经济全球化的了解。请同学回答：经济全球化的影响？在书本上分类出经济全球化的消极作用和积极作用，通过引导学生的阅读，培养学生分析和归类能力。请同学归纳出当今世界在经济和政治上的特点是什么？安排学生完成自测题，让学生自己说出答案并指出正确与否并说明理由。老师讲解：二战后多极化政治格局的由来四、讨论答疑：经济全球化的消极作用和积极作用？五、课堂小结：前两节课的 学习表明了我们生活的世界是一个什么世界？学生思考后进行归纳，帮助学生进行思维的归纳性练习，树立全球意识。六、当堂达标： 什么是经济全球化？ 经济全球化需要哪些物质条件？ 经济全球化的积极作用和消
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