总结：创设宽松环境，建立师生感情

1 / 4 总结：创设宽松环境，建立师生感情 总结：创设宽松环境，建立师生感情 自由、宽松的环境，是建立师生感情的必要条件。而良好的师生关系是一个班级积极向上的动力，就幼儿园的小朋友来说，是孩子们喜欢上幼儿园的心理吸引力。因此，要管理好一个班级，教师必须要和幼儿建立友好的感情，使孩子感到老师是可依恋的、可信赖的。在他碰到困难或不愉快的事情时，能一想到或一看到老师就产生安全感、温馨感。善于和孩子建立感情，这是教师（尤其是我们幼儿教师）不可缺少的一种素质。对于幼小的孩子来说，为他们创设自由、宽松的环境 ，更易使孩子和老师之间建立友好的感情。我们是这样做的。 1、像妈妈一样爱孩子。 每天清晨，孩子们一到幼儿园，我们就微笑着一一和他们问早问好，微笑着从家长手中接过孩子，就像妈妈一样，给孩子以发自内心的真挚的爱。这种爱我们主要从关心幼儿的身体和心理两方面着手。例如关心孩子身体方面，我们每天都会仔细观察幼儿的来园情绪和精神状态，经常询问幼儿是否2 / 4 吃早餐了？饿了？渴了？冷了？疼了？病了？ 一旦发现问题，我们立即给予解决。当孩子看到老师及时给他解决了身体上的痛苦时，就会自然而然地对老师产生感情。 又如在关心孩子 的心理方面，日常生活中，我们对每个孩子总是和颜悦色、亲切关注，不管是游戏活动、学习活动、还是生活活动中，我们始终支持、鼓励、引导他们，倾注着老师全部的爱，因为这样更能激起孩子与老师情感上的交流与依恋，使孩子更加喜欢你这样的老师。如在一次户外活动过独木桥（走平衡木）时，班中个别孩子比较胆怯，畏缩着不敢尝试，这时我们就亲切地鼓励他： “XXX ，你是个勇敢的孩子，老师相信你一定能行的！ ” 老师、阿姨还时不时地在边上扶他一把，让他对自己有信心，使他感到有一种安全感。另外，对于犯了错误的孩子，我们不是厉声训斥，而是耐心诱 导，使孩子们始终生活在温馨的气氛之中。这样，孩子们就会自然而然地对你产生感情。 2、带着一颗童心和孩子交朋友。 作为一名幼儿教师，应该始终保持一颗童心，处处为孩子着想，要站在孩子的角度看待周围的一切，并和他们一同游戏、一同学习、一同生活。记得学期初，我们组织孩子进行了一次种植活动：种植大蒜宝宝。活动前，我们发动孩子、家长共同准备好大蒜头、一次性杯子；活动中，我们和孩子一起挖土、种植、浇水。以后的日子里，我们每天都在关注着自3 / 4 己种植的大蒜宝宝的变化，我们 会同为第一颗蒜宝宝发芽而惊喜，同为它的破土而出欢呼雀跃。有时看到我们自然角里饲养的小金鱼不幸死了，我和孩子会同为它的离去而感到伤心难过，甚至落泪。我们快乐着孩子的快乐，悲伤着孩子的悲伤。在孩子面前，我们就是他们的好朋友，好玩伴。如娃娃家游戏中，我一会儿是他们的 “ 妈妈 ” ，一会儿又是他们的 “ 客人 ” 、 “ 孩子 ” ； “ 理发店 ” 游戏中，我有时是 “ 理发师 ” ，有时又成了 “ 理发店 ” 的顾客； “ 医院 ” 游戏中，我乐意于担任 “ 医生 ” 或是 “ 病人 ” 我们每天都和孩子一起快乐地游戏着、学习着、生活着，使孩子们感到我们就是他们的知心朋友，哪 里有老师，哪里就有欢乐，就有生气。因为我们深深知道，只有带着一颗童心和孩子交往，我们才能真正走进孩子的心灵，走进他们的内心世界，才能了解每个孩子的喜怒哀乐，这也是建立师生感情很重要的一个因素。 3、做多才多艺的老师。 孩子们喜欢丰富多彩的生活，要使幼儿园的生活更加丰富多彩，这就要求我们教师要心灵手巧、多才多艺，要有创造的才能，让孩子感到我们的老师有出不完的新点子、翻不完的新花样 这也是使孩子喜欢老师的一个重要内容。为此，我们时常变换着新鲜事儿。比如，有孩子带来了大气球，我们就在户外游戏时教孩子们打排球 （托大气球）；孩子们喜4 / 4 欢玩吹泡泡游戏，我们就用洗洁精、吸管等自制吹泡跑材料。散步时，我们带孩子去莘园看盛开的荷花、飘香的桂花、池塘里的小金鱼、果树上结满的石榴、枇杷等；在大沙