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文档简介

毕业赠言自主式作文教学设计 一、设计理念 有意识地开发和整合包括教材在内的，前引导广泛查阅相关资料，丰富学生的积累；作文时引进相关资料进行补充，加强感性认识；作文后引导学生进行实践活动，强化认识，深化感情。 倡导自主探究学习，引导学生自行查阅资料，自读自悟，在读议练的过程当中掌握的一般规律。 提倡合作学习，在互评互赠中提高写作水平，陶冶情操。 二、教学目标 在广泛阅读的基础上，能分辨出赠言的优劣，并能说出它优劣的所在。 能根据同学的特点，用比较生动、得体的语言表达自己的意思。 能感受同学之间真挚的友谊。 三、重、难点 重点：能分辨出赠言的优劣，并能根据同学的特点写赠言。 难点：能选取合适的，用适当的方式表达自己的情意。 四、课前准备 学生：广泛搜集、阅读有关赠言，选择几则自己喜欢的赠言背诵下来；制作一张精美的赠卡。 五、教学流程及设计（节选） 激情导入，出示课题 你认为在毕业临别之前，什么东西最能表达你对同学的情谊，最具有纪念意义？（小礼物、贺卡、赠言等，根据学生讨论，相机出示课题毕业赠言） 通过课前的阅读，你认为毕业赠言该写些什么？（怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等） 这个提问的目的在于了解学生课前搜集资料，阅读资料所完成的知识的初期建构，以便调整学生的学习进程。 提出听辨要求： 我从同学们的毕业赠言中选了几则，请大家听听，哪几则写得比较好，哪几则写得不够好？为什么？（播放录音，附录音内容：） （）丁侃： 你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已，相信进入以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。 同学俞康康 （）叶凯航： 我送你一个，祝你财源滚滚，一路发！发！发！ 好友葛强 （）王政达： 愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪； 愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心； 愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。 同学胡世能 （）胡舒婷： 今后的学习就像山路一样坎坷，你不要被困难打倒，要用自己的力量战胜困难！相信自己，你一定是最棒的！ 同学张和清 （）邵韦蔚： 祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意！ 同学潘谱丞 这里选取的都是同学自己的赠言，具有更近的真实感，能够引起学生讨论的兴趣。 听后同桌自由讨论。 总评：第、则抓住了同学的个性特点，有针对性地写出了对同学真诚的希望和祝愿。 第则不符合的身份，挣钱不能作为学生努力的方向。 第则是套话，没有抓住一个人的个性特点，针对性不强
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