环境描写作文指导.ppt

学会让景物说话记叙文中的环境描写,学习目标：1、理解环境描写的作用，学会从内容和写作方法方面赏析文学作品中的环境描写。2、学习在作文中适当运用环境描写的方法。,一、明确概念什么是环境描写？,是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。,今天所学习的环境描写主要是指自然环境的描写。,六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。（节选自老舍骆驼祥子）,从这段环境描写中，我们可以看出故事发生在_(季节)，天气情况_，人的感受_。,夏天,非常炎热,非常难受,作用一：环境描写可以交代背景,二、我们一起来体会,后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（节选自莫泊桑我的叔叔于勒）这两段环境描写节选于作品的不同位置，可以看出：第处环境描写时“我们”的心情是_，第处环境描写时，“我们”的心情是_。前后两处环境描写形成了一种_。,愉快的,失落的,对比、照应,作用二：环境描写可以衬托人物心情,那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。（节选自曹文轩孤独之旅）这段环境描写交代了恶劣天气情况，也渲染了一种_的气氛，天气的变化，也引出了下文_，所以，也推动了_。,恐怖,情节发展,作用三：环境描写可以渲染气氛,作用四：推动情节发展,鸭栏被毁，父子俩追鸭、寻鸭的情节,5、雨水淋湿了一切，世界显出一片光亮雨丝绵绵，温柔的从天外飘来。雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。车披着水光，消失在街的尽头。我整整雨伞，继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶，无限的温柔。赏析：这三处环境描写，都是写的_，不但交代了背景，展现了一幅幅温馨和谐的画面，而且成为了文章的_，这样安排使文章使文章结构更严谨，构思更巧妙。,雨,线索,作用五：环境描写可以成为文章的线索,这处环境描写出现在文章的末尾，不仅渲染了_的气氛，也起了_的作用。,和谐温馨,深化作品主题,车披着水光，消失在街的尽头。我整整雨伞，继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶，无限的温柔。,作用六：环境描写可以深化作品主题,1、生动地表现事情发生的背景。2、含蓄巧妙地衬托人物的心情。3、渲染气氛，使文章情景交融。4、推动情节的发展。5、成为文章的线索。6、深化作品主题。,小结一：环境描写作用:,三、我们一起来赏析1、街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。赏析：这一处环境描写运用了_的修辞手法，为我们描绘了一幅_的画面,将景物赋予了_,使文章情景交融，生动地交代了_衬托出_。,拟人,天气闷热，没有一丝凉风，树木被晒蔫,人的感觉,炎热的天气背景，,人们烦闷的心情,很久没有下雨,失去水分,没有一丝凉风,2、在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。赏析：这一处环境描写运用了_的修辞手法，从_角度生动地写出了_,渲染了一种_的气氛，衬托出人物_的心情。,排比、夸张,视觉、听觉、嗅觉和感觉,环境的恶劣,令人难受、恐怖,烦躁、恐惧,视觉,听觉,嗅觉,感觉,3、四周只是草滩或凹地，已无一户人家。黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘散。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。四周只是草滩或凹地，已无一户人家。黄昏，父子俩开始在船舱里做饭了，这里除了他们俩，再没有别的人家了。这里很空旷。当锅中的饭已经煮熟时，已经接近日落，在这里，父子俩只能孤独地与自然融为一体。月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。,动景描写,比较赏析：原文好在哪里？原文巧妙地用景物的_描写侧面表现父子俩做饭的过程，渲染了一种_的气氛，表现了父子俩_的心情。这样动静结合的方式使景物描写更_，使表达情感的方式更_。,动态景物,孤独,寂寞,生动,含蓄、巧妙,小结二：环境描写方法,1、根据内容选用恰当的修辞手法。2、选取适当的角度描写。3、动景与静景相结合，可以使文章更生动。,为文章的主题服务,关键：,四、我们一起来判断,只要有景物描写就能为记叙文增添亮点吗？怎样的描写才算是成功的？,1,“这场比赛很重要，你一定要争取前三！”老师在一旁叮嘱。天空很昏暗，风很大，飘着毛毛细雨。老师报到完，从人群中挤出来，说道：“”,目的不明确。,不要为写景而写景,写景要与写人记事相结合,2,“好雨知时节”，在这鲜花灿烂时悄然发生。那美艳的牡丹，在春雨的滋润下，越发显出国色天香。花瓣上滚动着一颗颗露珠，裹着它那亮晶晶的阳光，慢慢滑落，掉进草丛。小草儿也抬起头，冒出针尖似的小脑袋，透着可爱的绿，新生的绿，在春雨的滋润下，茁壮成长。草间上那一点灵动的色彩，似明珠，如翡翠，镶嵌在单纯的绵绸上。鸟儿低飞，在春雨潇潇下时，在树梢婉转地唱。鸟语花香，风光无限好！烟雨蒙蒙，炊烟缕缕。山镇被春雨笼罩着，山也朦胧，花也俊俏，如诗如画，若虚若实，让人如痴如醉。,景物描写只是辅助手法。