最新苏教版三年级上册数学优质课件-3.4 练习六

,练习六,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,长方形和正方形,3,复习旧知,你知道长方形和正方形有哪些特征吗？,长方形和正方形都是四边形。长方形有四条边，对边相等；有四个角，都是直角。正方形的四条边都相等，四个角都是直角。,复习旧知,长方形的周长：先算长加宽的和，再用和乘2；正方形的周长：用边长乘4。,你会计算长方形和正方形的周长吗？,巩固练习,1.说说下面的图形各有什么特点。,长方形有四条边，对边相等；有四个角，都是直角。,正方形的四条边都相等，四个角都是直角。,2.你能说出下面各图形的周长是多少厘米吗？（每个小方格的边长表示1厘米）,44=16（厘米）,6+4=10（厘米）,102=20（厘米）,6+5=11（厘米）,112=22（厘米）,3.计算下面图形的周长。,30+40+50=120（cm）,20+15=35（m）,352=70（m）,254=100（cm）,4.明华小区有一个长方形花圃，长9米，宽6米。它周围的栅栏一共长多少米？,答：它周围的栅栏一共长30米。,9+6=15（米）,152=30（米）,5.用一根线正好能围成一个边长9厘米的正方形。这根线长多少厘米？,答：这根线长36厘米。,94=36（厘米）,6.先计算下图中长方形的周长，再画一个和它周长相等的正方形。（每个小方格的边长表示1厘米）,324=8（厘米）,10+6=16（厘米）,162=32（厘米）,7.一个长方形，宽是6厘米，长是宽的3倍。这个长方形的长是多少厘米？周长是多少厘米？,63=18（厘米）,答：这个长方形的长是18厘米，周长是48厘米。,18+6=24（厘米）,242=48（厘米）,8.一块长方形菜地，长8米，宽5米。菜地四周围上篱笆，篱笆长多少米？,答：篱笆长26米。,8+5=13（米）,132=26（米）,8.一块长方形菜地，长8米，宽5米。菜地四周围上篱笆，篱笆长多少米？如果菜地一面靠墙，篱笆至少长多少米？,答：篱笆至少长18米。,52=10（米）,10+8=18（米）,9.先拼一拼，再计算。,答：拼成的长方形的周长是18厘米。,3+3+3=9（厘米）,92=18（厘米）,（1）用两个边长3厘米的正方形拼成一个长方形，拼成的长方形的周长是多少厘米？,9.先拼一拼，再计算。,答：拼成的正方形的周长16厘米。,（2）用两个长4厘米、宽2厘米的长方形拼成正方形或长方形，拼成的正方形、长方形的周长各是多少厘米？,44=16（厘米）,9.先拼一拼，再计算。,答：拼成的长方形的周长20厘米。,2+4+4=10（厘米）,102=20（厘米）,（2）用两个长4厘米、宽2厘米的长方形拼成正方形或长方形，拼成的正方形、长方形的周长各是多少厘米？,10.一根铁丝长24厘米，可以围成一个正方形（接头部分忽略不计），正方形的边长是几厘米？,答：正方形的边长是6厘米。,244=6（厘米）,这节课你们都学会了哪些知识？,1.我们认识了长方形和正方形。,课堂小结,2.长方形有四条边，对边相等；有四个角，都是直角。正方形的四条边都相等，四个角都是直角。,这节课你们都学会了哪些知识？,3.我们会计算长方形和正方形的周长。,课堂小结,4.长方形的周长先算长加宽的和，再用和乘2；正方形的周长用边长乘4。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学