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1 / 4 我听的课：詹天佑课堂实录及评价 我听的课：詹天佑课堂实录及评价 作者：佚名转贴自：转载点击数： 320 我听的课：詹天佑课堂实录及评价 南师大附小吴玲詹天佑第一课时 一、教学要求 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课 10 个生字，两条绿线内的 3 个字只识不写。理解由生字组成的词语。用 “ 争夺 ” 、 “ 争持 ” 各造一个句子。 3、了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过，认识詹天佑是一位杰出的爱国工程师，培养学生的爱国主义情感和不怕困难的坚强 意志。 师：从虎门销烟引出出示课题 生：自读课文要求：读准字音 师：出示课文中的生字词 生：排队读齐读 轻蔑在习字表中描一遍 师： “ 岔道口 ” 指的是什么？ 2 / 4 生：基本理解 师：轻蔑藐视近义词嘲笑讥笑 生：在此齐读生字词注意了字音的纠正 杰出爱国接受任务修筑铁路提前竣工 生：读课文 师：根据题示（红字部分）说说课文的主要意思 生： 给与了适当的提示接受 任务 生：简单地介绍詹天佑的背景资料 师：引导的非常巧妙从学生的介绍中引出：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 生：读后面的句子和手中的资料，进一步感悟 “ 杰出的爱国工程师 ” 生：最早第一条完全我国京张铁路是我国的一项杰出工程 能够抓住课文的关键词去体会 师：进一步强化，如何理解 “ 第一条 ” ？ 生：是完全有我国的工程人员设计施工的。也就是：以前的铁路多多少少都有外国人的参与。 师：铁路 “ 干线 ” ？ 生：是联结华北和西北的交通要道。 师：如何理解 “ 交通要道 ” ？（出示了教师收集的资料） 3 / 4 生：谈自己的理解。比较到位 生：读课文进一步感悟 师：不仅是一条铁路干线，还与当时的社会背景有关。要求：看课文结合自己手中的资料自学课文。 生：自学课文第二、三段似乎时间短了些（五分钟不到） 师：困难一 生：谈铁路修建的背景板书：帝国主义阻扰 生：阻扰不能顺利地进行，百般阻止。北京到张家口市交通要道 师：帝国主义是如何要挟的？软弱无能 抓住清政府的弱点 在课文的讲解和引导过程中，注重了词义、字义的解释，包括字音的纠正 投影出示的时间太长了 师：困难二 生：自然条件的困难难度大修筑的艰难恶劣的自然环境 生： 师：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 主线 时间没有掌握好 板书：詹天佑杰出爱国面对帝
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