小学学校管理典型工作经验交流材料.doc

小学学校管理典型工作经验交流材料 重管理抓特色提升学校品味 古代著名思想家老子说:“图难于其易为大于其细天下难事必作于细”学校管理亦是由一个个细节所组成并由细节来实现培养人与完善人的教学目标汐子镇xxx小学正是在学校管理上注重细节、形成特色、提升品位从而使一所普通的山区三类小学站在了素质教育的前沿创造了一个又一个教育的奇迹 一、重管理讲规范凸显“以人为本” 在学校管理就人为因素而言是分两部分的一部分是学生另一部分是教师而在起决定作用的应该是教师他们上要对学校要负责下应该是学生的表率和榜样课改工作实施以来老师们的思想不统一有这样想的也有那样想的有溜堂的有不写教案的也有放怨气的面对这种形式必须加强思想统一当然这不是一朝一夕所能完成的事因此梳理教师的思想就成为xxx小学班子成员的主要任务 针对以上现象学校班子结合本校实际讲民主重实效从细节入手以课改精神为学校发展的统一思路切实提高学校管理每个学初他们都根据教师的思想实际进行系统的研究把重视教师的思想教育拿到首位上来在管理过程中凸显“以人为本”的精神因此每个学期伊始在最短时间内就能够统一全体教师的思想 他们用“以人为本”的管理理念去激发教师,用先进的教育思想和教育观念去影响教师用脚踏实地以身作则的身影去感召教师班子成员树立起终身学习、超前学习、随时学习的思想他们学理论、研政策、习法规随时把好工作的方向；懂管理、抓落实、亲实践随时抓好工作的指导落实；讲师德、重德育、做示范随时做好教书育人的典型 他们在管理上始终做到用真情、讲实学、凭实据、有真才从而大张旗鼓的弘扬正气树立正气传承正气工作必须体现出：干与不干不一样成绩面前都平等用责任去制约领导和教师的思想用规章和制度去引领领导和教师的意识用真情和爱心感染领导和教师的行为从而大面积提高了教育教学质量他们根据本校实际在不断完善学校管理制度的同时不折不扣执行教育法令、法规和上级规定实实在在遵循教育教学规律真抓实干严抓细管敢抓善管在问题面前敢于出重拳不讲面子不留私情不走过场大刀阔斧的抓好学校管理真正做到：触动翘首观望等待不动的；打击不好好干专挑毛病的；清除无事生非、调皮捣蛋的；鼓励务实敬业尽职尽责的 二、建章程立制度狠抓工作落实 几年来他们在修改烧小学校常规管理制度、新课程理念下教师一日常规的基础上又制定了烧小教师一日工作流程、烧小教师课堂行为准则烧小教师工作十做到、烧小教师十项禁令等制度通过各种制度的建立和不断完善让老师们听在心中、记在脑中、落实在行动中 诸如教师坐班管理学校统一要求教师课下必须坐班,在要求上让老师们知道坐班是在“坐”质量,是在“坐”安全,是在“坐”学生的心不是在教室里“死”坐而是在与学生随时交流随时娱乐随时拉近感情随时在一起一个月下来每个班都发生了明显变化老师们的脸上也露出了灿烂的笑容 他们每学期都召开班子会根据课改深化的不同程度为发展脚步研究讨论调整各项措施措施中没有任何强制的条款而是随时调动教师们的积极性针对教师各种实际情况他们选编了加强教师思想道德校本教材内容是包容了新课改下教师忌事、忌语以及各项管理制度用制度引领思想用制度激励思想用制度统一思想让教师们知道任何管理包括“以人为本”的管理都是在制度下实施的因此要求老师们严格遵守制度 当老师们即将形成统一思想的时候他们趁热打铁在老师们的新课改下理念形成“雏形”的基础上组织教师学习了为自己而工作一书让每位教师都能找到自己生命的价值自己前进的方向看清自己所处的位置增强了教师队伍的工作激情为进一步巩固教师队伍的凝聚力和团队精神他们用了半年的时间开展了“只有完美的团队没有完美的个人”的教师实践活动随后以同一名字编写整理了教师心得体会文集这本文集的整理为学校的管理工作积累了大量的宝贵经验 为了统一思想他们随时利用好集中培训和学习的时间随时根据教师的思想波动组织学习、讨论、交流根据教师的实际情况因人而谈因人而议因人而做让大家知道思想统一的归根结底就是讲团结、讲奉献、讲责任、讲贡献他们随时调查了解每个教师的家庭背景、所受教育、年龄特征、性格特点等具体情况对不同教师采取因人而异因事而论因时而导发现闪光点就及时肯定他们表扬他们让教师很快进入角色每次总结会上校领导对教师的闪光点进行鼓励表扬特别是对那些有点小毛病的教师更加赞扬慢慢的他就适应了大环境的影响适应xxx学校管理的模式 三、身作则材施能充分调动兴趣 俗话说：“其身正不令则行其身不正虽令不从”对于学校工作而言其实质就是领导的示范和引导几年来他们强化班子建设班子成员团结一致心往一块儿想劲往一块儿使汗往一块儿流形成了xxx小学独有的凝聚力和向心力 班子成员在工作面前处处以身作则为教师们做出表率问题面前敢于批评与自我批评敢于承担责任在错误面前一视同仁对教师过错不横加指责随意侮辱时刻注意批评的可接受性选择适当的场合以老大哥的身份单独进行说服教育最后达到心悦诚服学校领导带头强化落实,只要说的必须做到,只要要求落实的领导首先落实 根据全体教师的实际和工作特点因材施能学校各项工作实行“化块”“包保”管理为此责任者认真分析教育局、总校下发的工作要点周密安排部署每一项工作确定这项工作由谁来完成怎样完成时间多少随时制定“日工作安排”、“周工作安排”、“月工作计划”每周一、周五都召开班子会议研究本周工作要点总结本周工作让班子成员在会议中广开言论各抒己见充分发挥民主、集中决策决不搞一言堂让教师们对学校管理大胆质疑畅所欲言随时寻求意见人人都做学校的主人 回首拼搏路花香满径来凭借规范的学校管理在不断深化课程改革的基础上xxx小学实现了“三优”即优雅的教育环境、优良的学校风气、优秀的教育质量；实现了学校有特色、教学有特点、学生有特长的办学目标学校多次被上级部门评为“教育教学管理先进单位”、“德育工作先进单位”、“艺术教育先进单位”；XX年在33211工程验收中该校被赤峰市教育局誉为农村教育一枝花；该校文艺队先后到市、县参加演出多次荣获各级各类奖励；XX年月承担迎接德国外宾任务该校的